8．用化學(xué)符號(hào)表示：
（1）一個(gè)甲烷分子CH4；（2）兩個(gè)硫原子2S；（3）三個(gè)鋁離子3Al3+．

分析 本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書(shū)寫(xiě)，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．

解答 解：（1）分子的表示方法：正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，所以一個(gè)甲烷分子可表示為：CH4；
（2）原子的表示方法就是用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字．所以2個(gè)硫原子，就可表示為：2S；
（3）離子的表示方法：在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．若表示多個(gè)該離子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故三個(gè)鋁離子可表示為：3Al3+；
故答案為：（1）CH4；（2）2S；（3）3Al3+；

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě)，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．如圖所示是測(cè)定空氣中氧氣含量的裝置圖．
（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)①、②儀器的名稱：
①燃燒匙，②燒杯．
（2）夾緊彈簧夾，在空氣中點(diǎn)燃紅磷，并迅速伸入集氣瓶?jī)?nèi)，塞緊橡膠塞，此時(shí)發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷．燃燒匙中需要放入過(guò)量紅磷的原因是全部消耗掉集氣瓶?jī)?nèi)空氣中的氧氣．
（3）這個(gè)實(shí)驗(yàn)除了可以得出“氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$”這 一結(jié)論外，還可推導(dǎo)出氮?dú)獠灰祝ㄌ睢安灰住被颉耙住保?nbsp;溶于水、化學(xué)性質(zhì)不活潑（填“活潑”或“不活潑”） 的結(jié)論．
（4）若實(shí)驗(yàn)中測(cè)得氧氣占空氣的體積分?jǐn)?shù)低于$\frac{1}{5}$，則造成 這種誤差的可能原因有哪些？紅磷的量不足；裝置漏氣；沒(méi)有等到裝置冷卻就打開(kāi)止水夾；（至少答出三條）
（5）已知：碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$ 二氧化碳 硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$ 二氧化硫
實(shí)驗(yàn)中能否用硫粉、木炭代替紅磷來(lái)測(cè)定空氣中氧氣 的含量？不能（填“能”或“不能”），理由是碳與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳，硫和氧氣反應(yīng)生成二氧化硫，雖然都消耗了氧氣，但又生成了氣體，裝置內(nèi)氣體壓強(qiáng)保持不變，水不會(huì)進(jìn)入集氣瓶．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列實(shí)驗(yàn)方法不能達(dá)到目的是（　　）
A．鑒別硬水和軟水-用肥皂水
B．鑒別CuO粉、鐵粉-用稀硫酸
C．除去CaO中的CaCO3-高溫煅燒
D．除去FeSO4溶液中的CuSO4-加足量鋅，過(guò)濾

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．如圖是有關(guān)蠟燭燃燒的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題．
（1）實(shí)驗(yàn)一中燒杯內(nèi)的現(xiàn)象是燒杯內(nèi)出現(xiàn)水霧，由此得出的結(jié)論是蠟燭燃燒有水生成．
（2）欲使實(shí)驗(yàn)二中蠟燭燃燒更旺，在粗口瓶中盛裝的試劑是過(guò)氧化氫溶液，所加試劑發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，由此實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是氧氣可以支持燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．邏輯推理是一種重要的化學(xué)思維方法，下列推理中，正確的是（　　）
A．中和反應(yīng)有水生成，有水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
B．氧化物中一定含有氧元素，含氧元素的化合物一定是氧化物
C．化學(xué)變化中分子種類一定發(fā)生改變，分子種類發(fā)生改變的變化一定是化學(xué)變化
D．同種元素的核電荷數(shù)相同，則核電荷數(shù)相同的粒子都是同種元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．請(qǐng)根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)內(nèi)容回答下列問(wèn)題．

（1）A實(shí)驗(yàn)結(jié)束待集氣瓶冷卻后，進(jìn)入集氣瓶中水的體積小于集氣瓶容積的五分之一，可能的原因是紅磷量不足（填一條即可）；
（2）B實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生氧氣與氫氣的體積比約為1：2；
（3）C實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象是無(wú)色的酚酞試液變紅色；
（4）在D實(shí)驗(yàn)中，已知白磷和紅磷的著火點(diǎn)分別是40℃、240℃，則由此可推知銅片上的紅磷不燃燒，是因?yàn)闇囟葲](méi)有達(dá)到紅磷的著火點(diǎn)；如果要讓水中的白磷在水下燃燒，應(yīng)采取的措施是用導(dǎo)管對(duì)準(zhǔn)水中的白磷通入氧氣（或空氣）．通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)事實(shí)證明，燃燒一般需要同時(shí)具備下列條件：①物質(zhì)具有可燃性；②可燃物與氧氣接觸；③溫度達(dá)到燃燒所需的最低溫度（著火點(diǎn)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．在寒冷的冬天，我們外出都會(huì)貼幾個(gè)暖寶寶御寒，暖寶寶的發(fā)熱原理中其中一個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式為4Fe（OH）2+2H2O+O2=4X，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．X的化學(xué)式為Fe（OH）3
B．該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為化合反應(yīng)
C．參加反應(yīng)的各物質(zhì)的粒子個(gè)數(shù)比為4：2：1
D．此反應(yīng)中只有一種元素的化合價(jià)發(fā)生了改變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．a(chǎn)、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．t1℃時(shí)a、c兩物質(zhì)的溶解度相同
B．t2℃時(shí)三種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系為a＞b＞c
C．將c的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，可采用降溫的方�?/td>
D．t2℃時(shí)有三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃，所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量數(shù)的大小關(guān)系式b＞c=a

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．已知某兩種物質(zhì)在一定條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀示意圖如下（說(shuō)明：一種小球代表一種元素的原子），則下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．圖中的反應(yīng)物都是化合物B．該反應(yīng)前后出現(xiàn)了四種元素
C．該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)D．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

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