某興趣小組運用下列儀器和裝置進行實驗，請回答．

①A裝置作為發(fā)生裝置可以制取的氣體是
 
，關(guān)閉活塞K，觀察到的現(xiàn)象是
 
、反應停止不再產(chǎn)生氣泡．
②用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，為得到平穩(wěn)的氧氣流，選用的發(fā)生裝置為
 
．（填裝置編號）
③用C裝置完成硫在氧氣中燃燒實驗，其中儀器a的名稱是
 
，燃燒結(jié)束后取出儀器a，立即用玻璃片蓋住瓶口并振蕩，將集氣瓶倒轉(zhuǎn)如D所示，玻璃片不會掉落，原因是
 
（用化學方程式表示）．
考點：氧氣的制取裝置,氧氣的化學性質(zhì),氧氣的收集方法,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析：①A裝置是固體和液體常溫反應制取氣體，多孔隔板上放置塊狀固體，并結(jié)合實驗室制取氧氣、氫氣、二氧化碳的方法分析解答，關(guān)閉活塞，試管內(nèi)壓強增大，將液體壓入長頸漏斗，固液分離，反應停止；
②要得到平穩(wěn)的氧氣流，則須控制反應物的量，并結(jié)合裝置特點分析解答；
③儀器a是燃燒匙，并根據(jù)硫燃燒生成的二氧化硫的性質(zhì)和集氣瓶內(nèi)外的氣壓結(jié)合物理知識分析．
解答：解：①A裝置是固體和液體常溫反應制取氣體，多孔隔板上放置塊狀固體，實驗室制取氧氣不需加熱是用二氧化錳催化雙氧水，而二氧化錳是粉末狀固體，不能放于隔板上，利用塊狀的鋅和稀硫酸制取氫氣、塊狀的大理石和稀鹽酸制取二氧化碳均可用此裝置；關(guān)閉活塞，試管內(nèi)壓強增大，將液體壓入長頸漏斗，固液分離，反應停止；
②要得到平穩(wěn)的氧氣流，則須控制反應物的量，B裝置中分液漏斗可控制反應物的量，可得到平穩(wěn)的氧氣流；
③儀器a是燃燒匙，玻璃片被“吸住”而不掉下來，其原因是：硫燃燒生成的二氧化硫與氫氧化鈉反應生成亞硫酸鈉和水，導致集氣瓶內(nèi)的氣壓減小，外界大氣壓將玻璃片“托住”而不掉下來；
故答案為：①二氧化碳（或氫氣）；試管中液面下降，固液分離；
②B；                         
③燃燒匙；SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O
點評：本題考查了常見氣體的制取裝置、常用儀器及二氧化硫的性質(zhì)等，明確相關(guān)知識及物理與化學相關(guān)的知識才能正確解答．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列是分析放置在空氣中的NaOH固體的相關(guān)實驗，其中合理的是（　�。�
序號 實驗目的 實驗方案
① 證明變質(zhì) 取少量固體，加水溶解，滴加足量稀鹽酸，觀察是否有氣泡產(chǎn)生
② 確定成分 取少量固體，加入石灰水，過濾，向濾液中滴加酚酞溶液
③ 測定純度 取少量固體，加入足量稀鹽酸，用排水法收集VmL氣體
④ 除去雜質(zhì) 取固體，加水溶解，滴加石灰水至恰好完全反應，過濾
A、②③B、①③C、②④D、①④

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科目：初中化學 來源： 題型：

稀鹽酸是化學實驗中常用的試劑，但下列實驗中，不宜使用稀鹽酸的是（　　）
A、除去氯化鈉溶液中的碳酸鈉
B、除去銅粉中混有的鋅粉
C、除去鐵制品表面的鐵銹
D、除去熟石灰中的石灰石

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科目：初中化學 來源： 題型：

用化學符號填空：保持氫氣化學性質(zhì)的最小粒子是
 
；地殼中含量最多的金屬元素是
 
；酒精燈的燃料是
 
；氧元素質(zhì)量分數(shù)最大的氧化物是
 
；三個亞鐵離子
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

紅棗包裝中常使用一種袋裝防腐劑，品名為“504雙吸劑”，其標簽如圖1所示．同學們對一包久置的“504雙吸劑”固體樣品很好奇，設計實驗進行探究．
提出問題：久置固體的成分是什么？
查閱資料：鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應生成氯化亞鐵．
作出猜想：久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca（OH）2、CaCO3．
久置固體中可能含有Ca（OH）2 的原因是
 
：用化學方程式表示
 
．
實驗探究1：甲同學的方案（見表）．
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
（1）取少量固體放于試管中，加足量蒸餾水溶解，靜置后取上層清液滴加無色酚酞溶液固體溶解時試管外壁發(fā)燙，試管底部有不溶物，溶液變紅固體中一定含有
 

和氫氧化鈣
（2）另取少量固體放于試管中，滴加足量
的
 
固體逐漸消失，有大量無色氣體產(chǎn)生，得到淺綠色溶液固體中一定含有
 
，
一定不含有Fe2O3
（3）將步驟（2）中產(chǎn)生的氣體通入到澄清石灰水中
 
固體中一定含有CaCO3
實驗質(zhì)疑：（1）乙同學認為甲同學的實驗中的實驗中不能得出一定含有Ca（OH）2的結(jié)論，理由是
 
．
（2）丙同學認為甲同學的實驗并不能得出一定不含F(xiàn)e2O3的結(jié)論，理由是
 
．
實驗探究2：乙、丙同學設計如圖2所示實驗方案繼續(xù)驗證．
（1）③中反應的化學方程式是
 
．
（2）乙、丙同學實驗中又能得出固體樣品中一定還含有
 
，仍有一種物質(zhì)不能確定，該物質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用如圖裝置進行實驗：
（1）可觀察到兩處明顯的實驗現(xiàn)象分別是：
 
，
 
．
（2）該實驗說明了CO具有
 
性和
 
性．
（3）該裝置一共發(fā)生4個化學反應，發(fā)生反應的化學方程式分別為
 
、
 
、
 
、
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

氧化鎂在醫(yī)藥、建筑等行業(yè)應用廣泛．硫酸鎂（還原熱解）制備高純氧化鎂是一種新的探索．以菱鎂礦（主要成分為MgCO3，含少量FeCO3和不溶性雜質(zhì)）為原料制備高純氧化鎂的實驗流程如圖：
（1）MgCO3與稀硫酸反應的基本類型是
 
．
（2）實驗室中操作I玻璃棒的作用是
 
，濾液I的成分（除硫酸外）是
 
．
（3）操作Ⅲ包括
 
、冷卻結(jié)晶、過濾、洗滌、干燥等一系列操作．
（4）木炭和硫酸鎂固體煅燒的反應方程式是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出儀器的名稱：①
 
，②
 
．
（2）實驗室若選用B裝置作為制取氧氣的發(fā)生裝置，某同學在觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時，就開始用C裝置進行收集，一段時間后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都沒見木條復燃，其原因可能是
 
．寫出用該方法制取氧氣的符號表達式
 
．
（3）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，制取氨氣的發(fā)生裝置應選用
 
裝置，若使用裝置H收集氨氣，則氣體應從
 
（填“e”或“f”）通入．
（4）F裝置可以用來收集和儲備氣體．當裝置中收集滿氧氣后，如果需要排出氧氣，則可使用水排法．水應從（填“b”或“c”）
 
端通入．
（5）使用裝置A、F（裝滿水）、G可以制取氧氣并測量其體積，則接口的順序為（填a、b、c、d）：a→
 
→
 
→
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學把自制的一種黃色花汁，分別滴加到下列不同的試劑中，并記錄觀察到的現(xiàn)象如下表所示．
試劑 稀鹽酸 食醋 蔗糖水 蒸餾水 肥皂水 燒堿溶液 石灰水
顏色 紅 紅 黃 黃 綠 綠 綠
請分析上表，并回答下列問題：
（1）該花汁
 
（填“可以”或“不可以”）作酸堿指示劑．
（2）蚊子叮咬人時射入蟻酸（具有酸的性質(zhì)），使皮膚紅腫、痛癢．要緩解這種癥狀，簡易可行的辦法是在叮咬處涂抹上述試劑中的
 
．
（3）胃酸的主要成分是鹽酸，胃舒平（主要成分Al（OH）3）和小蘇打常用于治療胃酸過多癥，寫出小蘇打治療胃酸過多癥時的化學反應方程式
 
．

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