結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題:

(1)寫出儀器的名稱:①
 
,②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室若選用B裝置作為制取氧氣的發(fā)生裝置,某同學(xué)在觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí),就開始用C裝置進(jìn)行收集,一段時(shí)間后,用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都沒見木條復(fù)燃,其原因可能是
 
.寫出用該方法制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式
 

(3)氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
裝置,若使用裝置H收集氨氣,則氣體應(yīng)從
 
(填“e”或“f”)通入.
(4)F裝置可以用來收集和儲(chǔ)備氣體.當(dāng)裝置中收集滿氧氣后,如果需要排出氧氣,則可使用水排法.水應(yīng)從(填“b”或“c”)
 
端通入.
(5)使用裝置A、F(裝滿水)、G可以制取氧氣并測(cè)量其體積,則接口的順序?yàn)椋ㄌ頰、b、c、d):a→
 
 
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:根據(jù)實(shí)驗(yàn)室氧氣制法的反應(yīng)原理,實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)步驟,檢驗(yàn)方法及氨氣的性質(zhì)進(jìn)行分析解答本題.
解答:解:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常見儀器可知:①試管 ②集氣瓶,故答案為:試管;集氣瓶;
((2)木條不復(fù)燃,說明沒收集到氧氣,說明裝置的氣密性不好漏氣;用裝置B作為制取氧氣的發(fā)生裝置,不需加熱是過氧化氫和二氧化錳,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
(3)根據(jù)氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,故選A;因?yàn)榘睔獾拿芏刃∮诳諝獾拿芏龋视孟蛳屡趴諝夥ㄊ占,氨氣?yīng)從長(zhǎng)導(dǎo)管進(jìn)入;
(4)根據(jù)氧氣不易溶于水,用水將裝置中的氧氣排出,水應(yīng)從b端通入;
(5)制取氧氣并測(cè)量其體積,則接口的順序?yàn)椋篴→c→b→d.
故答案為:(1)試管;集氣瓶
(2)裝置漏氣;2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
(4)b
(5)a→c→b→d.
點(diǎn)評(píng):本題考查學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)室氧氣制法的反應(yīng)原理,實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)步驟,檢驗(yàn)方法及氨氣的性質(zhì)進(jìn)行分析解題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有A、B、C三種物質(zhì)各10g,混合均勻后放入密閉容器中加熱至充分反應(yīng),測(cè)的所得物質(zhì)中A的質(zhì)量為4g,C的質(zhì)量為14g,B物質(zhì)全部反應(yīng),同時(shí)發(fā)現(xiàn)有D物質(zhì)生成.則下列敘述正確的是( 。
A、參加反應(yīng)的A、B的質(zhì)量比為2:5
B、反應(yīng)后生成C和D的質(zhì)量總和為26g
C、參加反應(yīng)的B物質(zhì)與生成的D物質(zhì)的質(zhì)量比為5:6
D、該反應(yīng)一定為復(fù)分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某興趣小組運(yùn)用下列儀器和裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答.

①A裝置作為發(fā)生裝置可以制取的氣體是
 
,關(guān)閉活塞K,觀察到的現(xiàn)象是
 
、反應(yīng)停止不再產(chǎn)生氣泡.
②用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣,為得到平穩(wěn)的氧氣流,選用的發(fā)生裝置為
 
.(填裝置編號(hào))
③用C裝置完成硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn),其中儀器a的名稱是
 
,燃燒結(jié)束后取出儀器a,立即用玻璃片蓋住瓶口并振蕩,將集氣瓶倒轉(zhuǎn)如D所示,玻璃片不會(huì)掉落,原因是
 
(用化學(xué)方程式表示).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2012年2月29日,我國(guó)發(fā)布新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》,新標(biāo)準(zhǔn)增加了PM2.5檢測(cè)指標(biāo).PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,主要來自化石燃料的燃燒和揚(yáng)塵,對(duì)人體健康和空氣質(zhì)量的影響很大.
(1)計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目中除了可吸入顆粒物外,還包括
 
(填序號(hào)):
①CO  、贑O2 、跾O2、躈O2
(2)我市從4月1號(hào)起所有機(jī)動(dòng)車都要進(jìn)行尾氣檢測(cè),其中包括PM2.5的檢測(cè).汽油燃燒產(chǎn)生的顆粒物主要是
 
,這是汽油
 
燃燒產(chǎn)生的.
(3)下列關(guān)于PM2.5的說法錯(cuò)誤的是
 
(填序號(hào)).
①燃放煙花爆竹會(huì)產(chǎn)生PM2.5;、赑M2.5是造成灰霾天氣的“元兇”之一;③PM2.5的顆粒大小與分子大小差不多;④PM2.5專用口罩使用了活性炭,是利用了活性炭的
 
性.
(4)除了對(duì)汽車尾氣的檢測(cè),還有哪些措施對(duì)PM2.5的治理能起到積極作用,請(qǐng)舉1例:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水和溶液在生命活動(dòng)和生產(chǎn)、生活中起著十分重要的作用.

(1)凈水器中經(jīng)常使用活性炭,主要利用活性炭的
 
性.
(2)如圖1實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)試管1中氣體的體積為6mL時(shí),試管2中氣體體積約為
 
mL;反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)常用溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%~20%的NaCl溶液來選種.現(xiàn)將300g 25%的NaCl溶液稀釋為10%的NaCl溶液,需要加水的質(zhì)量為
 
g.
(4)甲、乙兩物質(zhì)的溶解度曲線如圖2所示.20℃時(shí),將等質(zhì)量的甲、乙兩種固體,分別加入盛有10g水的A、B試管中,充分溶解后,可觀察到如圖2所示的現(xiàn)象.則20℃
 
t℃(填“>”、“<”或“=”).20℃時(shí),對(duì)A試管進(jìn)行如下操作,最終A試管中溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定發(fā)生變化的是
 
(填字母序號(hào)).
a.加少量水     b.加入少量甲物質(zhì)      c.升溫到40℃d.蒸發(fā)部分溶劑,恢復(fù)到20℃e.加入少量40℃甲的飽和溶液,恢復(fù)到20℃

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,我國(guó)就開始生產(chǎn)和使用鐵器.工業(yè)上煉鐵的原理是利用一氧化碳和氧化鐵反應(yīng).某化學(xué)興趣小組利用如圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn).請(qǐng)按要求填空:
(1)硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是:
 
;
(2)實(shí)驗(yàn)中盛澄清石灰水的試管里觀察到的現(xiàn)象是:
 
;
(3)末端導(dǎo)氣管口放置燃著的酒精燈的目的是:
 
;此處導(dǎo)管口發(fā)生燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 
;
(4)實(shí)驗(yàn)開始前,需要檢查裝置的氣密性.請(qǐng)說明檢驗(yàn)并證明該裝置氣密性良好的方法和現(xiàn)象
 
;
(5)反應(yīng)完成后,其操作方法是:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某興趣小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn).
(1)甲同學(xué)選用如圖所示的裝置制取氧氣.
(2)①寫出儀器名稱:A
 
 B
 

②甲同學(xué)應(yīng)選取的試劑是Mn02
 
(填化學(xué)式),Mn02固體在該反應(yīng)中起
 
作用.
③除用排水法外,甲同學(xué)還可選擇
 
法收集氧氣.
④實(shí)驗(yàn)前,甲同學(xué)先向儀器A中加入水,然后將導(dǎo)管放入水槽中,并打開儀器A的活塞,觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn).該實(shí)驗(yàn)操作的目的是
 

(3)①乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量KMn04放在大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的O2大于理論產(chǎn)量,針對(duì)這一現(xiàn)象,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究:
②【提出猜想】猜想:反應(yīng)生成的MnO2分解放出02;做出上述猜想的理由是
 

③【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):
同學(xué)們?nèi)∫欢ㄙ|(zhì)量的Mn02,在250℃條件下加熱一段時(shí)間,冷卻后測(cè)得Mn02的質(zhì)量不變.則猜想
 
(填正確或錯(cuò)誤).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

金屬材料在生產(chǎn)、生活中有著廣泛的應(yīng)用.
(1)目前,南寧市正在進(jìn)行地鐵建設(shè),修建地鐵廣泛使用金屬材料,下列屬于金屬材料中合金的是
 
(填字母).
A、氧化鋁  B、銅  C、瓷器  D、玻璃鋼  E、不銹鋼
(2)鋼鐵的銹蝕主要是鐵與氧氣和
 
共同作用的結(jié)果.
(3)化學(xué)小組為了驗(yàn)證鐵、銅、鎂、汞的金屬活動(dòng)性順序,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:

根據(jù)實(shí)驗(yàn)①判斷出鎂的金屬活動(dòng)性比鐵強(qiáng),依據(jù)的現(xiàn)象是
 
,根據(jù)實(shí)驗(yàn)②判斷反應(yīng)后得到溶液的質(zhì)量
 
(填“大于”、“小于”或“等于”)反應(yīng)前溶液的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)放在敞口容器中一段時(shí)間后,質(zhì)量明顯減少的是( 。
A、氫氧化鈉B、濃硫酸
C、濃鹽酸D、碳酸鈣

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同步練習(xí)冊(cè)答案