某研究小組發(fā)現(xiàn),維C泡騰片(保健藥品,主要成分見圖1)溶于水,有許多氣泡產(chǎn)生(如圖2).該小組同學(xué)進行如下探究.
探究一:該氣體的成分.
【猜想與假設(shè)】小華說:該氣體可能是CO2、O2、CO、H2、N2
小明說:不可能含有N2,因為
 

小芳說:不可能含有CO和H2,因為從藥品安全角度考慮,H2易燃易爆,CO
 
;
該小組同學(xué)認為:該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種.
【進行實驗】
實驗編號實驗操作實驗現(xiàn)象
將氣體通入澄清的石灰水中澄清石灰水變渾濁
將帶火星的木條伸入該氣體中帶火星的木條沒有復(fù)燃
【得出結(jié)論】(1)由實驗①可知,該氣體中肯定含有二氧化碳,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)由實驗②填“能”或“不能”)確定該氣體中不含氧氣,理由是
 

【實驗反思】結(jié)合實驗室制取二氧化碳的方法,你認為二氧化碳是由維C泡騰片中
 
兩者之間發(fā)生反應(yīng)生成的.
考點:實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量,常見氣體的檢驗與除雜方法,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:科學(xué)探究
分析:【猜想與假設(shè)】根據(jù)質(zhì)量守恒定律中化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變及特殊物質(zhì)一氧化碳的毒性分析;
【得出結(jié)論】
根據(jù)澄清的石灰水和帶火星的木條的變化分析得出結(jié)論,并寫出反應(yīng)的方程式;
【實驗反思】:根據(jù)碳酸氫鈉能和檸檬酸反應(yīng)放出二氧化碳進行解答.
解答:解:【猜想與假設(shè)】根據(jù)質(zhì)量守恒定律中化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變可知:標簽所示的反應(yīng)物中不含氮元素,所以不可能含有N2
因為維C泡騰片是保健藥品,不能產(chǎn)生對人體有毒有害的物質(zhì),而一氧化碳有毒,H2易燃易爆,所以不可能含有CO和H2;
【得出結(jié)論】
(1)因為實驗中看到澄清石灰水變渾濁,所以一定含有二氧化碳;二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣沉淀和水,反應(yīng)的方程式為:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
(2)帶火星的木條沒有復(fù)燃,可能是沒有氧氣,也可能是氧氣的濃度低,其中混有較多量的二氧化碳,也不復(fù)燃,故不能確定該氣體中不含氧氣;因為若生成氧氣和二氧化碳的混合物,當(dāng)氧氣含量過少時,帶火星的木條也不能復(fù)燃;
【實驗反思】:碳酸氫鈉能和檸檬酸反應(yīng)放出二氧化碳.
故答案為:【猜想與假設(shè)】根據(jù)質(zhì)量守恒定律(或化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變),反應(yīng)物中不含氮元素;有毒.
【得出結(jié)論】
(1)Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(2)不能;若生成氧氣和二氧化碳的混合物,當(dāng)氧氣含量過少時,帶火星的木條也不能復(fù)燃;
【實驗反思】碳酸氫鈉和檸檬酸.
點評:本題通過標簽信息利用質(zhì)量守恒定律對維C泡騰片進行探究,其中涉及了氧氣、二氧化碳、氫氣、一氧化碳等氣體的性質(zhì)及檢驗,難度不大,能夠考查學(xué)生的知識遷移運用能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

正確表示3個鐵離子的符號是(  )
A、Fe+3
B、3Fe+3
C、Fe3+
D、3Fe3+

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中.屬于氧化物的是(  )
A、KMnO4
B、K2MnO4
C、MnO2
D、O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

食品安全關(guān)系著千家萬戶和每個人的身體健康,食用下列食物會影響人體健康的是( 。
A、用小蘇打發(fā)酵粉焙制的糕點
B、用甲醛溶液浸泡的水產(chǎn)品
C、用增鐵醬油調(diào)味的煮熟面條
D、用加鈣氯化鈉腌制的 魚肉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用適當(dāng)化學(xué)符號填空:
①保持氧氣化學(xué)性質(zhì)粒子
 
②五個氮分子
 
③2個鎂離子
 

溶解度曲線能使我們直觀的了解物質(zhì)的溶解度隨溫度的變化情況,同時,我們還能在曲線圖中找到許多“共同點”,請根據(jù)如圖回答問題:
(1)氯化鈉和碳酸鋰鋰在0℃的溶解度均為
 
;
(2)它們的溶解度受溫度變化的影響都 不大
 
(選填“很大”或“不大”).
(3)分別從它們的溶液中獲得大量晶體,都可以采用
 
蒸發(fā)的方法結(jié)晶.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

金屬和金屬材料在生產(chǎn)生活中有著廣泛的應(yīng)用,請回答下列問題:
(1)如圖標出的是組成燈泡的物質(zhì),所標出的物質(zhì)中不屬于金屬材料的是
 

(2)很多大型場館的建設(shè),使用了大量的鋼材而不是純鐵,主要是因為鋼比純鐵具有
 
的優(yōu)良性能.
(3)在空氣中鋁制品耐腐蝕的原因是
 
(用化學(xué)方程式表示)
(4)同學(xué)們通過實驗來驗證Cu、Fe、Ag三種金屬的活動性順序,實驗室提供的藥品有:Cu(NO32溶液、AgNO3溶液、Fe(NO32溶液、稀鹽酸、銅絲、鐵絲、銀絲.
Ⅰ、小楠同學(xué)設(shè)計并完成了如下實驗:
①把鐵絲插入裝有稀鹽酸的試管中;  
②把銅絲插入裝有稀鹽酸的試管中;
③把銀絲插入裝有稀鹽酸的試管中;  
④把銅絲插入裝有AgNO3溶液的試管中.
你認為小楠所做的哪一個實驗
 
(填序號)是多余的.
Ⅱ、后來,小紅只選用了上述藥品中的三種,通過兩步實驗,也達到了實驗?zāi)康模x用的三種藥品是
 
(寫出一種藥品組合即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)實驗是我們進一步認識物質(zhì)及其變化的重要方式.請根據(jù)如圖回答問題
(1)通過實驗,可以說明燃燒的條件之一是
 
,實驗中使用了銅片,這是利用了銅的
 
性.(填一條物理性質(zhì))
(2)對于圖2實驗,一段時間后,③鐵釘沒有銹蝕,而①鐵釘銹蝕,通過①②實驗對比,說明鐵釘銹蝕的條件之一是
 
,用鹽酸除鐵銹的化學(xué)方程式是
 

(3)圖3實驗是利用體積相同并充滿了CO2軟塑料瓶,等量的水和(瓶①)和NaOH溶液(瓶②)進行實驗,根據(jù)
 
的程度證明CO2 與NaOH溶液中的溶質(zhì)確實發(fā)生了反應(yīng),這一反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)圖4實驗觀察到1、3孔中的現(xiàn)象是
 
,該實驗?zāi)康氖翘骄?div id="rqxwdka" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

結(jié)合圖示實驗裝置,回答下列問題.

(1)寫出標號①②的儀器名稱:①
 
,②
 

(2)向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,應(yīng)該進行的操作是
 

(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,選擇A做發(fā)生裝置時,試管口需要放一團棉花的原因是
 
;寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(4)二氧化碳是一種能溶于水,密度比空氣大,收集二氧化碳氣體應(yīng)選擇的裝置是
 

(5)用氯酸鉀制取氧氣時若沒有二氧化錳,加入少量的高錳酸鉀也能達到同樣的目的,其原因是
 

(6)用高錳酸鉀制取O2,如用D裝置收集O2,收集完畢時,應(yīng)先
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

粗鹽除NaCl外,還含有MgCl2、CaCl2以及泥沙等雜質(zhì).如圖為提純的操作流程.

(1)操作Ⅰ和Ⅱ要進行過濾,操作中需將濾紙折疊,圖示中錯誤的折疊方式為
 
;
(2)在蒸發(fā)操作中為減少飛濺,除連續(xù)攪拌外還可采取
 
等措施;
(3)在實驗過程中加入過量的NaOH溶液,目的是
 
;
(4)實驗所得精鹽的質(zhì)量
 
(填“大于”、“小于”或“等于”)粗鹽中NaCl的質(zhì)量.

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同步練習(xí)冊答案