【題目】“太陽能光伏發(fā)電系統(tǒng)”在交通、通訊、海洋、氣象、光伏電站、太陽能建筑等領(lǐng)域中，具有不同程度的應(yīng)用。白天在光照條件下，太陽能電池方陣對蓄電池進行充電，將電能儲存起來，晚上，將直流電轉(zhuǎn)換成交流電，輸送到配電柜進行供電。請回答下列各題：

（1）“太陽能光伏發(fā)電系統(tǒng)”在白天時工作過程中的全部能量轉(zhuǎn)化是 (用“→”表示轉(zhuǎn)化)____

（2）該系統(tǒng)組成中的邊框，所用的材料是鋁合金，用鋁合金代替鐵合金，因為鋁和鐵在物理性質(zhì)上相比較具有（______）的優(yōu)點。

A．耐腐蝕 B．密度小 C．硬度大

（3）太陽能電池一般為硅電池。工業(yè)上用焦炭在高溫條件下還原石英砂（主要成分是二氧化硅）得到粗的單質(zhì)硅，反應(yīng)同時生成一種大氣污染物，該反應(yīng)的方程式為_______，反應(yīng)前后硅元素的化合價變化為________。

【答案】太陽能→電能→化學(xué)能 B 2C+SiO2 Si+2CO +4（價）轉(zhuǎn)化為0（價）

【解析】

（1）白天在光照條件下，太陽能電池方陣對蓄電池進行充電，將電能儲存起來，故“太陽能光伏發(fā)電系統(tǒng)”在白天時工作過程中的全部能量轉(zhuǎn)化是太陽能→電能→化學(xué)能；

（2）用鋁合金代替鐵合金，因為鋁和鐵在物理性質(zhì)上相比較具有密度小的優(yōu)點，在體積相同條件下，鋁合金的質(zhì)量更小，故本題選B；

（3）根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，生成的大氣污染物含有碳元素和氧元素，故該物質(zhì)為一氧化碳，故反應(yīng)的化學(xué)方程式為2C+SiO2Si+2CO；反應(yīng)前二氧化硅中硅元素化合價為+4價，反應(yīng)后變?yōu)閱钨|(zhì)硅，化合價為0，故反應(yīng)前后硅元素的化合價變化為+4（價）轉(zhuǎn)化為0（價）。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列選項中的描述與圖像不相符的是（ ）

A. 由密閉容器中四種物質(zhì)的質(zhì)量變化推測該反應(yīng)是化合反應(yīng)

B. 向一定量的稀鹽酸中滴加氫氧化鈉溶液，溶液pH的變化

C. 將水通電一段時間，水分解生成的氣體質(zhì)量隨時間的變化

D. 等質(zhì)量的鎂粉與鋅粉，與足量的等濃度稀鹽酸反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗小組同學(xué)用如圖所示裝置測定空氣中氧氣的含量。

（1）連接儀器，檢查裝置氣密性。點燃燃燒匙內(nèi)足量的紅磷后，立即伸入瓶中并塞緊瓶塞。整個實驗過程中的觀察到現(xiàn)象是______。

（2）紅磷燃燒的化學(xué)方程式為______。在整個實驗過程中集氣瓶內(nèi)壓強的變化為______。

（3）下列有關(guān)該實驗的說法中，正確的是______（填字母序號，下同）。

A．紅磷點燃后，燃燒匙緩慢伸入集氣瓶會導(dǎo)致測量結(jié)果偏大

B．裝置未冷卻至室溫就打開彈簧夾立即讀數(shù)，導(dǎo)致測量結(jié)果偏大

C．冷卻過程中有空氣進入集氣瓶，導(dǎo)致測量偏小

D．該實驗可以說明空氣是混合物

（4）該小組同學(xué)嘗試使用其它物質(zhì)代替紅磷進行上述實驗，并且查閱了相關(guān)資料，如下所示。

下列物質(zhì)中，不能用于代替紅磷進行該實驗的有______。

A. 木炭 B. 鐵絲 C. 鎂條

（5）該小組同學(xué)又查閱了以下的資料：

資料：SO2和NaOH在常溫下反應(yīng)生成H2O和易溶于水的Na2SO3。

據(jù)此改進實驗裝置，如下圖所示。

用硫粉代替紅磷進行實驗。待裝置冷卻至室溫，將足量的濃氫氧化鈉溶液擠入瓶中，并充分振蕩。之后打開彈簧夾，實驗獲得成功。此實驗?zāi)苡昧蚍鄞婕t磷的原因是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】向100g水中不斷加入固體A或改變溫度，得到相應(yīng)的溶液①～⑤，如下圖所示．

資料：A的溶解度如下表所示．

溫度/℃

20

30

40

50

60

溶解度/g

37.2

41.4

45.8

50.4

55.2

（1）溶液①～⑤中屬于飽和溶液的是__________（填序號，以下同）．

（2）溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等的溶液是__________．

（3）溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)最小的溶液是__________．

（4）有固體存在的溶液是__________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的NaCl溶液的實驗操作示意圖：

(1)用上圖表示的序號表示配制溶液的正確操作順序_________________________。

(2)圖③中玻璃棒的作用是__________________。

(3)稱量NaCl時，天平平衡后的狀態(tài)如圖⑤所示，游碼標尺示數(shù)見下圖，則稱取的NaCl質(zhì)量為______________；若當(dāng)時藥品與砝碼放反了，稱取藥品的質(zhì)量應(yīng)為______________。

(4)根據(jù)計算需要量取水的體積是_____________ml (水的密度為1g/mL)，應(yīng)選擇____________的量筒(選50ml或100ml或200ml)；讀數(shù)時，視線與應(yīng)該與_____________________保持水平。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)革命是發(fā)生在十八世紀末英國和法國的一場深刻的化學(xué)學(xué)科的變革。英國物理學(xué)家、化學(xué)家波義耳和法國化學(xué)家拉瓦錫曾做過貌似相同的兩個實驗（見圖）。關(guān)于這兩個實驗的說法正確的是（　�。�

A. 兩個實驗中，曲頸甑內(nèi)汞的表面都變?yōu)楹谏?/span>

B. 兩個實驗都可用于測定空氣中氧氣的含量

C. 波義耳的實驗中，金屬加熱后質(zhì)量增加，是因為與空氣中的氮氣反應(yīng)

D. 拉瓦錫的實驗中，玻璃鐘罩內(nèi)液面逐漸上升，達到一定高度后不再變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某研究小組發(fā)現(xiàn)，將一片土豆片放入過氧化氫溶液中，過氧化氫溶液的分解速率加快。

該小組同學(xué)進行了如下探究。

（提出問題）土豆能不能做過氧化氫分解的催化劑呢？

（作出猜想）土豆能做過氧化氫分解的催化劑。

（實驗驗證）

實驗編號

實驗操作

實驗現(xiàn)象

①

在試管中加入過氧化氫溶液，然后將帶火星的木條伸入試管中

木條不復(fù)燃

②

在裝有過氧化氫溶液的試管中加入0.5g土豆，然后將帶火星的木條伸入試管中

產(chǎn)生大量的氣泡，木條復(fù)燃

③

待②中反應(yīng)結(jié)束，將試管里的剩余物進行過濾、洗滌、擦干、稱量

稱得固體質(zhì)量為0.5g

④

將③中所得固體放入試管中，重新加入過氧化氫溶液，然后將帶火星的木條伸入試管中

產(chǎn)生大量的氣泡，木條復(fù)燃

（分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論）

（1）實驗③證明土豆在反應(yīng)前后____________沒有發(fā)生變化；實驗④證明土豆在反應(yīng)前后__________沒有發(fā)生變化。

結(jié)論：土豆可以做過氧化氫分解的催化劑。

（2）寫出土豆催化過氧化氫分解的文字表達式________。

（實驗拓展）

（1）該研究小組又做了比較土豆與二氧化錳的催化效果的實驗（如圖）．實驗時均以生成25mL氣體為準。其他可能影響實驗的因素均忽略不計。

相關(guān)數(shù)據(jù)如下表：

實驗編號

3%過氧化氫溶液體積

其他物質(zhì)質(zhì)量

待測數(shù)據(jù)

Ⅰ

20mL

鮮土豆片0.5g

a

Ⅱ

20mL

二氧化錳0.5g

b

①用量筒收集氣體的優(yōu)點___________。

②該實驗還需控制的量有_________。

③上述實驗中的“待測數(shù)據(jù)”指_______；最后的結(jié)果表明二氧化錳的催化效果好。則a___b（填”＞”、“＜”或“=”）。

（2）研究小組繼續(xù)開展“尋找過氧化氫分解的新催化劑”活動。小明用坩堝鉗夾取一點光亮的銅絲。放到酒精燈火焰上灼燒至表面變黑（此物質(zhì)是氧化銅）．然后迅速地插入一只裝有20ml 3%的過氧化氫溶液的試管中。觀察到試管內(nèi)迅速產(chǎn)生大量氣泡。于是得出結(jié)論氧化銅可以加快過氧化氫的分解。小組同學(xué)認為這個結(jié)論不可靠。原因是使得過氧化氫分解速率加快的因素還可能與_______有關(guān)。請你重新設(shè)計實驗方案_______________。

（3）你能說出本題提到的影響催化劑的催化效果的因素是______、_____。你知道還有____、____也可以。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室制取氣體所需裝置如下圖所示，請回答以下問題：

（1）儀器①④的名稱分別是________和___________。

（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，所選用的氣體發(fā)生裝置是（填字母序號）_____，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________；如果要制得較干燥的氧氣最好應(yīng)該選擇裝置_____收集，其驗滿的方法：__________。

（3）實驗室還常用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸在常溫下制取硫化氫氣體，硫化氫氣體是一種有臭雞蛋氣味的有毒的氣體，能溶于水，密度比空氣大。根據(jù)上述信息回答：實驗室制取硫化氫的發(fā)生裝置為_____，收集裝置為_______；（填字母序號）實驗室選用上圖所示的E裝置收集硫化氫氣體，氣體應(yīng)該從____（填“a”或“b”）端進入。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化合物由碳、氫、氧三種元素組成，圖甲是該化合物的元素質(zhì)量分數(shù)餅狀圖，圖乙是該化合物化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，下列說法不正確的是

A. 元素X、Y、Z分別表示氫、碳、氧 B. 該化合物化學(xué)式表示為CH4O

C. 乙中的生成物是兩種氧化物 D. 乙中發(fā)生的反應(yīng)，原子種類不變

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