甲、乙物質(zhì)在不同溫度下的溶解度如圖所示．請(qǐng)根據(jù)溶解度曲線回答下列問(wèn)題：
（1）40℃甲物質(zhì)的溶解度是
 
．
（2）現(xiàn)有一瓶接近飽和的甲物質(zhì)水溶液，列舉出兩種能使它變成飽和溶液的方法
 
、
 
．
（3）20℃時(shí)，向裝有100g水的燒杯中加入45g乙物質(zhì)，充分?jǐn)嚢韬箪o置，所得的溶液是該溫度下乙物質(zhì)的
 
溶液（填“飽和”或“不飽和”），這種溶液中乙物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
（精確到0.1%）
考點(diǎn)：固體溶解度曲線及其作用,飽和溶液和不飽和溶液相互轉(zhuǎn)變的方法,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系
專題：溶液、濁液與溶解度
分析：（1）根據(jù)物質(zhì)的溶解度曲線可以判斷物質(zhì)的溶解度；
（2）飽和溶液和不飽和溶液之間可以相互轉(zhuǎn)化；
（3）根據(jù)物質(zhì)的溶解度、溶質(zhì)質(zhì)量、溶劑質(zhì)量可以判斷溶液是否飽和；
溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
溶質(zhì)質(zhì)量
溶液質(zhì)量
×100%．
解答：解：（1）由溶解度曲線可知，40℃甲物質(zhì)的溶解度是60g．
故填：60g．
（2）甲的溶解度隨著溫度的升高而增大，降低溫度，加入甲物質(zhì)，恒溫蒸發(fā)溶劑，都能夠使甲的不飽和溶液變成飽和溶液．
故填：降低溫度；加入甲物質(zhì)．
（3）20℃時(shí)，乙的溶解度是30g，向裝有100g水的燒杯中加入45g乙物質(zhì)，充分?jǐn)嚢韬箪o置，只能夠溶解30g，所得的溶液是該溫度下乙物質(zhì)的飽和溶液；
這種溶液中乙物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：
30g
100g+30g
×100%=23.1%．
故填：飽和；23.1%．
點(diǎn)評(píng)：計(jì)算溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)時(shí)，溶解的乙物質(zhì)是溶質(zhì)，沒(méi)有溶解的乙不屬于溶質(zhì)，計(jì)算時(shí)要注意．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

向盛有少量澄清石灰水的燒杯中，不斷通入CO2，燒杯中發(fā)生的現(xiàn)象是
 
_反應(yīng)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是某個(gè)反應(yīng)過(guò)程的微觀示意圖，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為（　�。�
A、NO+CO═N+CO2
B、NO2+CO═NO+CO2
C、NO2+CO2═NO+CO
D、NO+CO2═N02+CO

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖為a、b兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，請(qǐng)回答：
（1）M點(diǎn)的含義是
 
；
（2）t3℃時(shí)，a、b兩種固體物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是
 
；
（3）t3℃時(shí)，將20g的a物質(zhì)加入到盛有100g水的燒杯中，充分?jǐn)嚢�，得�?div id="in4penj" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
（填“飽和”或“不飽和”）溶液．
（4）t3℃時(shí)，將等質(zhì)量的a、b兩物質(zhì)的飽和溶液，降溫到t1℃時(shí)，析出晶體較多的物質(zhì)是
 
（填“a”或“b”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

A、B、C、D、E、F、G是初中化學(xué)中的常見(jiàn)物質(zhì)，其中A為黑色固體氧化物，G是能使帶火星木條復(fù)燃的氣體，它們之間有如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系（轉(zhuǎn)化過(guò)程中，所有反應(yīng)均為恰好完全反應(yīng)）：
（1）請(qǐng)推斷（填化學(xué)式或名稱均可）：
A是
 
；C是
 
；D是
 
；G是
 
；
（2）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是鎂元素和硫元素在元素周期表中的信息和四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）鎂原子的核電荷數(shù)是
 
；鎂元素與硫元素的最本質(zhì)區(qū)別是
 
．
（2）在鎂和硫生成硫化鎂的反應(yīng)中，得到電子的是
 
原子；鎂離子的結(jié)構(gòu)示意圖是（填字母）
 
．
（3）C和D構(gòu)成化合物的化學(xué)式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)興趣小組利用下圖裝置探究氣體制取的原理及性質(zhì)，回答下列問(wèn)題．
（1）制取氧氣和探究燃燒條件
步驟1：用裝置A制取氧氣，關(guān)閉K2，打開(kāi)K1，將帶火星木條放在B右側(cè)
的導(dǎo)管口，觀察到
 
，說(shuō)明氧氣已收集滿．
請(qǐng)寫出A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
步驟2：關(guān)閉K1和K2，在C中放入幾小粒白磷，加入熱水，塞好膠塞，
使導(dǎo)管口接近白磷，觀察到熱水中白磷不燃燒．
步驟3：關(guān)閉K1，打開(kāi)K2，C中有氣泡冒出，白磷燃燒．對(duì)比步驟2可得燃燒需要的一個(gè)條件是
 
．
（2）研究二氧化碳的制取和性質(zhì)
步驟1：往B中加入適量澄清石灰水，C中加入一定量的水．
步驟2：用裝置A制取二氧化碳，打開(kāi)K1和K2，觀察到B中的現(xiàn)象是
 
，寫出B中反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．如果要證明二氧化碳能與水反應(yīng)，則需要在C中滴加
 
（填指示劑名稱）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水是生命之源，持續(xù)干旱會(huì)給人畜飲水造成困難，各地積極采取措施抗旱．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）為了抗旱救災(zāi)，有些地區(qū)村民打深井取用地下水，他們通常用
 
的方法降低地下水的硬度；你能用
 
測(cè)定水的酸堿度；也有些地區(qū)的村民向河水中加明礬和漂白粉凈化后，把河水可作為生活用水，其中明礬的作用是
 
，漂白粉中的有效成分是次氯酸鈣[Ca（ClO）2]，次氯酸鈣中氯元素的化合價(jià)是
 
；
（2）為了緩解旱情，氣象部門適時(shí)實(shí)施人工降雨，常用作人工降雨的物質(zhì)是
 
（寫化學(xué)式）．
（3）在實(shí)驗(yàn)室常用如圖所示的裝置電解水，試管A中產(chǎn)生的氣體是
 
，檢驗(yàn)該氣體的方法是
 
；該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是
 
．
（4）保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是（填名稱）
 
；
（5）實(shí)驗(yàn)室電解72g水可制得氧氣多少克（用兩種方法計(jì)算）？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)與人們的日常生活密切相關(guān)，根據(jù)相關(guān)化學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題．
（1）汽車燃燒的汽油和做飯燃燒的天然氣等均為化石燃料產(chǎn)品．化石燃料屬于
 
（填“可再生”或“不可再生”）能源．
（2）雨后天晴的空氣清新潔凈，此時(shí)的空氣屬于
 
（填“純凈物”或“混合物”）．
（3）我們常吃的蔬菜、水果中富含的營(yíng)養(yǎng)素是
 
．

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