下面4個觀點都是錯誤的,寫出你熟悉的化學方程式,否定相應的錯誤觀點.
序號錯誤觀點否定例證(化學方程式)
(1)分解反應一定有單質(zhì)生成
(2)化合反應一定只有單質(zhì)參加
(3)只有木炭充分燃燒才能生成二氧化碳
(4)化學反應都是放熱的
考點:書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)分解反應不一定生成單質(zhì),例如碳酸氫鈉分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳;
(2)化合反應中,反應物中不一定含有單質(zhì),例如水和二氧化碳反應生成碳酸;
(3)一氧化碳燃燒生成二氧化碳;
(4)化學反應過程中,有的吸收熱量,有的放出熱量,有的既不吸收熱量,也不放出熱量.
解答:解:(1)碳酸氫鈉受熱分解的化學方程式為:2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑;
(2)水和二氧化碳反應的化學方程式為:CO2+H2O═H2CO3
(3)一氧化碳燃燒的化學方程式為:2CO+O2
 點燃 
.
 
2CO2;
(4)高溫條件下,二氧化碳和碳反應生成一氧化碳是吸收熱量的反應,反應的化學方程式為:CO2+C
 高溫 
.
 
2CO.
故填:2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑;CO2+H2O═H2CO3;2CO+O2
 點燃 
.
 
2CO2;CO2+C
 高溫 
.
 
2CO.
點評:書寫化學方程式要注意四步:一是反應物和生成物的化學式要正確;二是要遵循質(zhì)量守恒定律,即配平;三是要有必要的條件;四是看是否需要“↑”或“↓”.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

結合如圖圖示裝置,回答下列問題.

(1)寫出編號所指儀器的名稱:a
 
;b
 

(2)實驗室中,常用加熱高錳酸鉀制取氧氣的方法來進行分組實驗,發(fā)生裝置可選用
 
(填標號);加入藥品前,應首先
 
;要將一團棉花放在試管口的地方,原因是
 
 
如果用D裝置收集時,如何證明該瓶內(nèi)的氧氣已滿:
 
.該反應符號表達式是:
 
該反應類型是:
 

(3)如果用H2O2分解來制取氧氣,制氣裝置選用
 
(填序號);其化學反應的符號表達式為:
 
;該裝置中所加固體試劑的名稱
 
,該固體在該反應中起
 
作用.
(4)按圖F作木炭在氧氣中燃燒的實驗,你觀察到的現(xiàn)象有
 
(只答一條),其相關的化學反應符號表達式為:
 
.該反應類型是:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

碳的化學性質(zhì)
常溫下碳的化學性質(zhì)較穩(wěn)定 1、用途:制成墨汁
高溫下可燃性寫出碳能與不充足氧氣反應化學方程式.
 
還原性
(1)寫出碳還原氧化銅的化學方程式:
 

(2)如圖所示,你能觀察到的現(xiàn)象:
 
;
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

鐵在氧氣中燃燒,生成物的質(zhì)量比鐵的質(zhì)量大.有的同學說這個化學反應不遵守質(zhì)量守恒定律,你認為這個同學的說法對嗎?為什么?

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學式“H2O”反映了水的組成:水是由大量
 
聚集而成,水的組成元素是
 
,每個水分子是由
 
 
構成.

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫化學方程式
①生成黑色固體的化合反應
 

②紅磷燃燒測空氣中氧氣體積分數(shù)
 
;
③木炭在空氣中燃燒
 
;
④碳酸鈉與稀鹽酸反應
 

⑤氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液反應
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用化學用語(符號)表示:
(1)2個亞鐵離子
 
;      
(2)氧化銅中銅元素顯+2價
 

(3)可用于人工降雨的氧化物
 
;
(4)天然氣的主要成分是
 
;
(5)家用熱水瓶內(nèi)膽壁上的銀白色金屬是
 

(6)能與血液中血紅蛋白結合使人中毒的氣體是
 
;
(7)溫度計中的金屬是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

A、B、C、D各代表硫酸銅溶液、氫氧化鈉溶液、稀硫酸、氫氧化鎂中的一種物質(zhì).
(1)用兩圓相切表示兩種物質(zhì)能發(fā)生反應,請將其圖形畫在方框內(nèi)并標出物質(zhì)的名稱.
(2)請寫出一個發(fā)生中和反應的化學方程式
 

(3)若A分別能跟 B、C發(fā)生中和反應,則C與 D反應的實驗現(xiàn)象為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

原子由
 
 
構成,對于原子有關系式:核電荷數(shù)=
 
=
 

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