10．如表相關(guān)說法用微觀的知識解釋正確的是（　�。�
選項(xiàng)相關(guān)說法解釋
A水銀溫度計(jì)測試體溫分子間的間隔隨溫度的變化而改變
B水電解是一個化學(xué)變化水分子本身發(fā)生改變，變成其他分子
C一氧化碳和二氧化碳性質(zhì)不同二氧化碳比一氧化碳多一個氧原子
D金剛石堅(jiān)硬而石墨質(zhì)地很軟碳原子結(jié)構(gòu)不同
A．AB．BC．CD．D

分析 根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：A、水銀是金屬汞的俗稱，是由汞原子直接構(gòu)成的，水銀溫度計(jì)測試體溫，是因?yàn)楣娱g的間隔隨著溫度的改變而改變，故選項(xiàng)解釋錯誤．
B、水電解是一個化學(xué)變化，有新物質(zhì)生成，水分子本身發(fā)生了改變，變成其他分子，故選項(xiàng)解釋正確．
C、一氧化碳和二氧化碳性質(zhì)不同，是因?yàn)樗鼈兎肿拥臉?gòu)成不同，1個二氧化碳分子比1個一氧化碳分子多一個氧原子，不同種的分子性質(zhì)不同，故選項(xiàng)解釋正確．
D、金剛石堅(jiān)硬而石墨質(zhì)地很軟，是因?yàn)樘荚拥呐帕蟹绞讲煌�，故選項(xiàng)解釋錯誤．
故選：B．

點(diǎn)評 本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”）及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．某化合物2.3克在氧氣中充分燃燒后生成4.4克二氧化碳和2.7克水，則（　�。�
A．該化合物中一定含有C、H元素，可能含有O元素
B．該化合物中一定含有C、H、O元素
C．該化合物中所含C、H元素質(zhì)量比為3：1
D．該化合物的化學(xué)式可能為C2H5O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．根據(jù)如圖所示裝置圖回答問題：

（1）寫出有標(biāo)號的儀器名稱：
a．長頸漏斗   b．試管   c．集氣瓶 d．水槽
（2）制取氣體前應(yīng)先檢查裝置氣密性，實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，實(shí)驗(yàn)時該裝置試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花，其目的是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管．
（3）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是A（填序號），二氧化錳在該反應(yīng)中起催化作用．
（4）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣不易溶于水．停止加熱時，應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面，然后再熄滅酒精燈．氧氣驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口復(fù)燃則滿
（5）A裝置也可用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，從a中加入的試劑是稀鹽酸，實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的文字表達(dá)式為：碳酸鈣+稀鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳，收集滿二氧化碳的集氣瓶要（填“正放”或“倒放”）正放在桌上．
（6）實(shí)驗(yàn)室常用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來制取甲烷氣體．甲烷是一種無色無味、密度比空氣小、極難溶于水的氣體，則制取并收集甲烷，應(yīng)該從圖中選擇的發(fā)生裝置是B（填序號），收集裝置是C或D（填序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列敘述、對應(yīng)的化學(xué)方程式、所屬基本反應(yīng)類型都正確的是（　�。�
A．用磁鐵礦煉鐵的反應(yīng)：Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3CO2+2Fe      置換反應(yīng)
B．實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO2+MnO2+O2↑      分解反應(yīng)
C．拉瓦錫測定空氣中氧氣的含量：4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5 化合反應(yīng)
D．探究銅和銀的活動性：Cu+2AgNO3═2Ag+Cu（NO3）2      置換反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．用量筒準(zhǔn)確量取10ml水，把水倒出一部分后再觀察，量筒內(nèi)剩余8ml水，可導(dǎo)出的水卻少于2ml，由此可知第二次觀察時眼睛是（　　）
A．仰視B．俯視C．平視D．無法確定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

15．分類和推理是初中化學(xué)常用的學(xué)習(xí)方法．
（1）物質(zhì)的性質(zhì)很大程度上決定了物質(zhì)的用途．以下是生產(chǎn)、生活中一些物質(zhì)的用途：
①鐵可以做鍋            ②氫氧化鈉去除油污        ③氧氣用于煉鋼
④活性炭用于凈水        ⑤石墨可做電池電極           ⑥二氧化碳做氣體肥料
請你從用途中體現(xiàn)出的主要性質(zhì)角度，將上述用途平均分為兩類：
其中一類的分類標(biāo)準(zhǔn)是①體現(xiàn)物質(zhì)的物理性質(zhì)（或體現(xiàn)物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)），包括事例為②①④⑤（或②③⑥）（填序號）．
（2）課外學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)，化學(xué)反應(yīng)中，元素化合價升高的反應(yīng)物為還原劑，反之為氧化劑．例如在反應(yīng)
N2H4+2H2O $\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$ 4H2O+N2中，氧元素的化合價由①-1變?yōu)?2，因此H2O2是該反應(yīng)的②氧化劑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．2003年12月23日，重慶川東北某天然氣井發(fā)生井噴事故，噴出的天然氣中H2S（硫化氫）氣體含量很高，H2S氣體密度比空氣大，有劇毒．井噴發(fā)生不久，附近村民就聞到了臭蛋氣味．24日下午，技術(shù)人員通過原有的H2S放噴管線，成功點(diǎn)燃了地下噴出的H2S氣體，使氣體不再擴(kuò)散．請回答下列問題：
H2S（硫化氫）的物理性質(zhì)有臭蛋氣味的氣體，密度比空氣大；；化學(xué)性質(zhì)有有劇毒；可燃性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．乙醇是以高粱、玉米、薯類等為原料，經(jīng)發(fā)酵、蒸餾而制得，屬于可再生能源． 在汽油中加入適量乙醇作為汽油燃料，可節(jié)省石油資源，減少汽車尾氣的污染．2001年4月2日國家技術(shù)監(jiān)督局發(fā)布《車用乙醇汽油》國家標(biāo)準(zhǔn)，并于同年4月15日開始實(shí)施．乙醇（C2H5OH）完全燃燒時生成CO2和H2O．如果氧氣不充足，乙醇燃燒可能還生成CO．現(xiàn)用以上裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，確證乙醇燃燒產(chǎn)物中有CO、CO2和H2O．請回答下列問題：

（1）能確證產(chǎn)物中有H2O的現(xiàn)象是A中的無水硫酸銅由白色變?yōu)樗{(lán)色；能確證產(chǎn)物中有CO的現(xiàn)象是E的玻璃管中黑色的氧化銅變?yōu)榧t色，F(xiàn)中的澄清石灰水變渾濁．
（2）實(shí)驗(yàn)時，可觀察到裝置B中石灰水變渾濁，D中石灰水無變化．B裝置的作用是驗(yàn)證產(chǎn)物中CO2的存在；C裝置的作用是除去CO2；D裝置的作用是檢驗(yàn)CO2是否已除盡．
（3）寫出B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
（4）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)海底埋藏著大量的“可燃冰”--甲烷的水合物．質(zhì)量相等的甲烷和乙醇在氧氣充足的條件下完全燃燒，產(chǎn)生CO2的質(zhì)量較多的是甲烷．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于氧氣物理性質(zhì)的敘述，正確的是（　�。�
A．液態(tài)氧是無色液體
B．在標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)下，氧氣的密度略小于空氣
C．氧氣易溶于水
D．通常情況下，氧氣是一種無色無味的氣體

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