分析 (1)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱分解生成氯化鉀和氧氣;
(2)實(shí)驗(yàn)室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;
通常情況下,鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣,氫氣難溶于水,密度比空氣。
(3)凡是有氣體參加或產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)前一定要檢查裝置的氣密性,以防裝置漏氣影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果;
氧氣的密度比空氣的密度大.
解答 解:(1)如果實(shí)驗(yàn)室用KClO3與MnO2混合加熱制O2,可選用上述A裝置作為發(fā)生裝置,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(2)B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O,此時(shí)發(fā)生裝置選用B(或C)而不選用A的理由是:反應(yīng)物是固體和液體,而且不需要加熱;
用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣時(shí)不需要加熱,氫氣的密度比空氣小,可以用向下排空氣法收集,可選用上圖中C、E作為制氣裝置.
(3)檢查氣密性的方法是:先將b端導(dǎo)管口放入水中,然后夾住a處的橡皮管,再用雙手捂住集氣瓶或用熱毛巾捂住集氣瓶,觀察b端水中管口是否有氣泡冒出;
現(xiàn)用A、F裝置來(lái)制取并收集氧氣,連接A裝置的應(yīng)是a.
故答案為:(1)A;2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(2)CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;反應(yīng)物是固體和液體,而且不需要加熱;②;
(3)夾住a處的橡皮管;雙手捂住集氣瓶或用熱毛巾捂住集氣瓶;a.
點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
① | 在試管中加入過(guò)氧化氫溶液,然后將帶火星的木條伸入試管中 | 有少量氣泡,木條不復(fù)燃 |
② | 在裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中加入1g四氧化三鐵,然后將帶火星的木條伸入試管中 | 產(chǎn)生大量的氣泡木條復(fù)燃 |
③ | 待②中反應(yīng)結(jié)束,將試管中將試管里的剩余物進(jìn)行、洗滌、干燥、稱量 | 稱得固體質(zhì)量為1g |
④ | 將③中所得固體放入試管中,滴入足量的稀硫酸,充分震蕩 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | BaCl2 NaOH NaCl CaCl2 | B. | Mg(NO3)2 KNO3 NaCl AgNO3 | ||
C. | CuSO4 KCl NaSO4 NaNO3 | D. | BaCl2 CaCl2 Al(NO3)3 KCl |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 醋酸溶液能使紫色石蕊溶液變藍(lán) | |
B. | 醋酸中含有2個(gè)碳原子、4個(gè)氫原子和2個(gè)氧原子 | |
C. | 醋酸的相對(duì)分子質(zhì)量為60g | |
D. | 醋酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40% |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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