【題目】今年國(guó)慶假期,小兵從旅游地帶回一瓶渾濁的山泉水,他在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程,最終制成蒸餾水,流程如圖所示:
(1)操作①的名稱是 , 實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行該操作時(shí)玻璃棒的作用是 , 若經(jīng)過(guò)操作①后,
所得液體C中仍有渾濁,其原因可能是(選下列序號(hào)填寫)
a.漏斗內(nèi)的濾紙有破損 b.漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁
c.漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣
(2)操作②主要是除去一些異味和色素,應(yīng)選用的物質(zhì)是 , 這是利用該物質(zhì)的性.
(3)取少量液體D于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生,說(shuō)明液體D是水.
操作③所指的凈水方法是 .
(4)地球表面約有71%被水覆蓋,但可供人類利用的淡水總量卻不足1%,“節(jié)約用水,從我做起”
請(qǐng)你寫出一種生活中節(jié)約用水的做法 .
【答案】
(1)過(guò)濾;引流;ac
(2)活性炭;吸附
(3)硬水;蒸餾
(4)淘米水澆花(合理均可)
【解析】解:(1)由凈水過(guò)程可知,操作①是固液分開(kāi),名稱是過(guò)濾,在過(guò)濾操作時(shí)玻璃棒的作用是引流,若經(jīng)過(guò)過(guò)濾操作后,所得液體C中仍有渾濁,可能的原因較多,例如:濾紙破損、漏斗內(nèi)液面高于濾紙邊緣、承接濾液的儀器原本不干凈等;(2)由于活性炭有吸附性,在操作②主要是除去一些異味和色素,所以應(yīng)選用的物質(zhì)是活性炭;(3)取少量液體D于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生,說(shuō)明是硬水,液體D經(jīng)過(guò)操作③得到蒸餾水,說(shuō)明該操作是蒸餾;(4)生活中節(jié)約用水的做法由很多,例如:淘米水澆花或洗衣服的水拖地等;所以答案是:(1)過(guò)濾;引流;ac;(2)活性炭;吸附;(3)硬水;蒸餾;(4)淘米水澆花(合理均可).
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的過(guò)濾操作的注意事項(xiàng)和水的凈化,需要了解過(guò)濾操作注意事項(xiàng):“一貼”“二低”“三靠;過(guò)濾后,濾液仍然渾濁的可能原因有:①承接濾液的燒杯不干凈②傾倒液體時(shí)液面高于濾紙邊緣③濾紙破損;水的凈化效果由低到高的是靜置、吸附、過(guò)濾、蒸餾(均為物理方法),其中凈化效果最好的操作是蒸餾;既有過(guò)濾作用又有吸附作用的凈水劑是活性炭才能得出正確答案.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某農(nóng)作物因缺鉀而生長(zhǎng)不良,應(yīng)給它施用的化肥是( )
A.K2SO4
B.(NH4)2SO4
C.Ca3(PO4)2
D.(NH2)2CO
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量,實(shí)驗(yàn)前在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量水,并做上記號(hào).下列說(shuō)法中不正確的是( )
A.該實(shí)驗(yàn)證明氧氣體積約占空氣總體積的
B.實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷一定要過(guò)量
C.實(shí)驗(yàn)前一定要檢查裝置的氣密性
D.紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧,火焰熄滅后立刻打開(kāi)彈簧夾
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是核電荷數(shù)為1﹣18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)氮原子的核電荷數(shù)為 .
(2)表中具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素是 .
(3)16號(hào)元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中容易(填“得到”或“失去”)電子,變成(填“陽(yáng)”或“陰”)離子,離子符號(hào)為;
(4) 表示的是(填離子符號(hào));
(5)在第三周期中,元素類型的變化情況是:從左到右由元素過(guò)渡到元素,并以稀有氣體元素結(jié)尾;
(6)元素周期表中每一個(gè)橫行叫作一個(gè)周期.小雨通過(guò)分析得出,同一周期元素之間的排列有以下規(guī)律,你認(rèn)為正確的是(填字母序號(hào))
A.從左到右,各元素原子的電子層數(shù)依次遞增
B.從左到右,各元素原子的質(zhì)子數(shù)依次遞增
C.從左到右,各元素原子的最外層電子數(shù)依次遞增.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)質(zhì)量守恒定律的認(rèn)識(shí),不正確的是
A.質(zhì)量守恒定律揭示了化學(xué)變化中宏觀物質(zhì)之間的質(zhì)量關(guān)系,與微觀過(guò)程無(wú)關(guān)
B.通過(guò)化學(xué)變化,只能改變世界上物質(zhì)的種類,不能改變物質(zhì)的總質(zhì)量
C.質(zhì)量守恒定律為定量揭示化學(xué)變化的規(guī)律,提供了理論依據(jù)
D.隨著科技的發(fā)展,精密儀器為我們定量研究化學(xué)變化創(chuàng)造了條件
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列資源的利用過(guò)程中發(fā)生了化學(xué)變化的是( )
A.干冰制冷
B.海水曬鹽
C.風(fēng)能發(fā)電
D.鐵礦煉鐵
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