分析 物質(zhì)在發(fā)生物理變化時(shí),分子本身不變,改變的是分子間的間隔大小;物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化時(shí),反應(yīng)物的分子破裂成原子,原子通過(guò)重新結(jié)合形成新的物質(zhì)的分子,即生成新的分子.
解答 解:蒸發(fā)水,水變成水蒸氣,發(fā)生的是物理變化,水分子本身沒(méi)變,只是水分子之間的間隔變大.
電解水生成氫氣和氧氣,屬于化學(xué)變化,水分子分裂成了氫原子和氧原子,然后氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子,大量的氫分子、氧分子分別聚集成氫氣、氧氣.
故答案為:水蒸發(fā)是物理變化,水分子本身沒(méi)變,只是分子間的距離發(fā)生了變化;電解水是化學(xué)變化,水的分子分解為氫、氧原子,原子再重新組合成了氫分子和氧分子,分子本身發(fā)生了變化.
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握分子、原子的基本性質(zhì)及利用分子、原子的基本性質(zhì)分析和解決問(wèn)題的方法是解答此類(lèi)題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 稀有氣體 | B. | 氮?dú)?/td> | C. | 氧氣 | D. | 二氧化碳 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
物質(zhì) | X | Y | Z | Q |
反應(yīng)前質(zhì)量 | 2 | 2 | 84 | 5 |
反應(yīng)后質(zhì)量 | 待測(cè) | 24 | 0 | 14 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn) | 甲同學(xué) | 乙同學(xué) | 丙同學(xué) | 丁同學(xué) |
加入樣品的質(zhì)量/g | 5 | 10 | 15 | 20 |
生成CO2的質(zhì)量/g | 1.76 | 3.52 | 4.40 | m |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氧氣加壓后變成液氧,是因?yàn)榉肿娱g間隔變小 | |
B. | 變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來(lái),是因?yàn)榉肿邮軣崤蛎涀兇?/td> | |
C. | 不同的花兒有不同的香味,是因?yàn)椴煌姆肿有再|(zhì)不同 | |
D. | 非吸煙者受到被動(dòng)吸煙的危害,是因?yàn)闊熤杏泻怏w的分子會(huì)不停運(yùn)動(dòng)擴(kuò)散開(kāi)來(lái) |
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