20.寫(xiě)出下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式并注明基本反應(yīng)類型.
(1)鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4,反應(yīng)類型化合反應(yīng);
(2)加熱高錳酸鉀制氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,反應(yīng)類型分解反應(yīng);
(3)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑,反應(yīng)類型分解反應(yīng).

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法、步驟進(jìn)行書(shū)寫(xiě);再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型.

解答 解:(1)鐵在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4,屬于化合反應(yīng).故填:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;化合反應(yīng);
(2)高錳酸鉀在加熱的條件下分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng);故填:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;分解反應(yīng);
(3)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物能生成氯化鉀和氧氣,該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng),故填:2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑;分解反應(yīng).

點(diǎn)評(píng) 書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式要注意四步:一是反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式要正確;二是要遵循質(zhì)量守恒定律,即配平;三是要有必要的條件;四是看是否需要“↑”或“↓”.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

10.某課外小組,用大理石與鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳(大理石中雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)).甲、乙、丙三同學(xué)分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下(燒杯的質(zhì)量為25.0g).若甲、乙、丙三同學(xué)中有一名同學(xué)所取的大理石和鹽酸恰好完全反應(yīng),請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)甲同學(xué)所取的鹽酸與大理石恰好完全反應(yīng).
(2)計(jì)算大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%).
(3)計(jì)算恰好完全反應(yīng)的那位同學(xué)所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)
燒杯+鹽酸大理石充分反應(yīng)后燒杯+剩余物
75.0g13.2g83.8g
75.0g16.0g86.6g
95.0g13.2g103.8g

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)某生活污水有一股臭味,主要含有碎菜葉、碎塑料薄膜、泥沙、氯化鈉和碳酸鈉等物質(zhì).現(xiàn)欲將其經(jīng)去渣、除臭處理后作為清洗廁所的用水.請(qǐng)問(wèn):
①撿去了污水中的碎菜葉、碎塑料薄膜等較大的固體后,可對(duì)污水進(jìn)行過(guò)濾操作除去其中撿不掉的較小的固體物質(zhì);
②用活性炭可除去污水的臭味
③把生活污水進(jìn)行處理再利用的目的是節(jié)約水資源.
(2)如圖是實(shí)驗(yàn)室電解水裝置圖
①寫(xiě)出水電解化學(xué)方程式2H2O $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2
②A試管的氣體與B試管的氣體的質(zhì)量之比是1:8.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.某;瘜W(xué)活動(dòng)小組為探究X、Y、Z、W四種金屬與酸的反應(yīng)情況,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):取等質(zhì)量的X、Y、Z、W分別與足量的濃度相等的稀硫酸反應(yīng),反應(yīng)情況如圖所示.下列對(duì)該圖象理解的敘述中,正確的是( 。
A.產(chǎn)生H2的質(zhì)量是:Y>X>W(wǎng)>Z
B.X、Y、Z、W依次可能是:Al、Mg、Fe、Zn
C.金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱:X、Y、Z、W
D.相對(duì)原子質(zhì)量的大小依次是:W>Z>Y>X

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.2015年8月12日,天津港某危險(xiǎn)品倉(cāng)庫(kù)發(fā)生火災(zāi),消防戰(zhàn)士在用水滅火時(shí)引發(fā)了二次劇烈燃燒,導(dǎo)孜爆炸.據(jù)悉該倉(cāng)庫(kù)內(nèi)有鉀等危險(xiǎn)品,已知鉀與水劇烈反應(yīng)生成氫氣和氫氧化鉀.
(1)消防戰(zhàn)士在用水滅火時(shí)引發(fā)了二次劇烈燃燒,你認(rèn)為可能的原因是什么?
(2)請(qǐng)寫(xiě)出兩個(gè)不同類型且有氫氣生成的化學(xué)方程式.(鉀與水反應(yīng)除外)
(3)請(qǐng)列舉兩種可燃性氣體,并加以鑒別.
(4)明明同學(xué)將鉀放入硫酸銅溶液中驗(yàn)證鉀與銅的金屬活動(dòng)性順序,請(qǐng)回答:
①你認(rèn)為明明的方案可行嗎?請(qǐng)說(shuō)明原因.
②請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種實(shí)驗(yàn)方案來(lái)驗(yàn)證鐵、銅和銀的金屬活動(dòng)性順序.(寫(xiě)出操作步驟、現(xiàn)象和結(jié)論)
(5)將7g黃銅(銅鋅合金)放入200g稀鹽酸中,充分反應(yīng)后燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的質(zhì)量為206.8g,求黃銅中銅質(zhì)量分?jǐn)?shù).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.小明同學(xué)依據(jù)描述書(shū)寫(xiě)的化學(xué)符號(hào):①兩個(gè)氮分子:2N2;②由三個(gè)氧原子構(gòu)成的臭氧分子:3O;③粒子結(jié)構(gòu)示意圖表示的粒子:S;④兩個(gè)鐵離子:2Fe3+;⑤地殼中含量最高的金屬:Al;⑥+2價(jià)的鎂元素:Mg2+.其中,正確的是( 。
A.①④⑤B.②④⑤C.①③⑤D.①④⑥

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

12.①用化學(xué)符號(hào)表示:
2個(gè)氮原子2N;五氧化二磷P2O5;四氧化三鐵Fe3O4;帶2個(gè)單位正電荷的鎂離子Mg2+;氧氣O2
②構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子、離子等,例如,氫氣的構(gòu)成粒子是氫分子
氯化鈉構(gòu)成的粒子鈉離子和氯離子.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng).如圖所示,關(guān)于三個(gè)反應(yīng)的敘述中不正確的是(  )
A.都是化合反應(yīng)B.都是氧化反應(yīng)C.都需要點(diǎn)燃D.生成物都是固體

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

10.鐵粉用于食品保鮮的原理:鐵生銹時(shí)能吸收氧氣和水蒸氣,防止食品變質(zhì),月餅包裝袋里的鐵粉主要是通過(guò)吸收氧氣(只寫(xiě)一種物質(zhì))延長(zhǎng)月餅保存期.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案