某同學(xué)按如圖裝置對質(zhì)量守恒定律進行實驗探究.已知碳酸鈉粉末與鹽酸反應(yīng),生成二氧化碳氣體、水和氯化鈉.反應(yīng)后觀察到反應(yīng)后天平不平衡.
(1)該反應(yīng)
 
質(zhì)量守恒定律(填“符合”或“不符合”),天平不平衡的原因是
 
,實驗的改進方法是
 

(2)由質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)前后,一定不變的是
 
 (填序號).
①原子種類    ②原子數(shù)目    ③分子種類
④分子數(shù)目    ⑤元素種類    ⑥物質(zhì)種類.
考點:質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題:實驗性簡答題
分析:(1)天平不平衡是由于反應(yīng)后生成了氣體二氧化碳逸散到空氣中,并不是不遵守質(zhì)量守恒定律.所以要想天平平衡,就必須要在密閉容器中進行;
(2)化學(xué)變化是分子分成原子,原子再重新結(jié)合成新的分子的過程,據(jù)此進行分析解答即可.
解答:解:
(1)一切化學(xué)反應(yīng)都遵循質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)后天平不平衡,是因為實驗在敞口的容器中進行,碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成的二氧化碳氣體逸出,沒有收集稱量,所以,反應(yīng)前后質(zhì)量不相等.將燒杯改用錐形瓶,并在瓶口系一個氣球;
(2)化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是分子分成原子,原子再重新組合成新的分子,所以反應(yīng)前后原子的種類沒有改變,原子的數(shù)目沒有增減,原子的質(zhì)量沒有變化,元素的種類、元素的質(zhì)量、物質(zhì)的總質(zhì)量都不變.在此過程中,分子的種類發(fā)生了改變,由分子構(gòu)成的物質(zhì)的種類也發(fā)生了改變;分子數(shù)目可能增加也可能減少,也可能前后相等.故化學(xué)反應(yīng)前后一定不變的是①②⑤.
故答案為:
(1)符合;實驗在敞口的容器中進行,生成的二氧化碳氣體逸出,沒有收集稱量,故反應(yīng)前后質(zhì)量不相等;將燒杯改用錐形瓶,并在瓶口系一個氣球;
(2)①②⑤;
點評:本題考查的是質(zhì)量守恒定律的運用,理解微觀上質(zhì)量守恒的原因、注意反應(yīng)物或生成物中氣體易被忽略等是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請根據(jù)下圖提供的實驗裝置(部分鐵架臺、鐵夾省略),回答有關(guān)問題.

(1)實驗室利用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的符號表達式為
 
.采用C裝置收集氧氣,若要證明氧氣已經(jīng)收集滿,操作方法
 

(2)若實驗室用B裝置制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的符號表達式為
 
,
(3)若用F裝置裝滿水收集一瓶氧氣,則氣體應(yīng)從
 
端進入.
(4)實驗室常用加熱氯化銨與堿石灰固體混合物的方法來制取氨氣(NH3),則制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
(填字母).收集氨氣的裝置只能用D,由此可知氨氣應(yīng)具有的性質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗步驟和注意事項:
查:
 

裝:
 
,注意:導(dǎo)管口應(yīng)放一團
 

定:
 
.鐵夾夾在
 
處,試管口應(yīng)
 
,導(dǎo)管應(yīng)
 
即可.
點:
 
.加熱時應(yīng)先
 
,后
 
加熱.
收:
 
.可用
 
法和
 
法收集氧氣.
離:
 

熄:
 

切記:一定要先
 
 
.否則水會倒流入
 
,引起
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用等式表示下列兩數(shù)值間的關(guān)系.
(1)將t℃的硝酸鉀飽和溶液100g和200g,分別蒸發(fā)掉20g水,再冷卻到原來的溫度,原100g的硝酸鉀飽和溶液析出了a g晶體,原200g的硝酸鉀飽和溶液析出了b g晶體,則a和b的關(guān)系
 

(2)將t℃的硝酸鉀飽和溶液100g和200g,分別冷卻到t1℃,原100g的硝酸鉀飽和溶液析出了mg晶體,原200g的硝酸鉀飽和溶液析出了n g晶體,則m和n的關(guān)系
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

工業(yè)上用電解水的方法制取氫,若電解18t水,理論上能制得氫氣多少噸?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

今有A、B、C、D、E五種裝置如圖所示.按要求回答問題(所選裝置用字母回答)

(1)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣時,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
;收集裝置是
 

(2)實驗室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
;收集裝置是
 
;
(3)某同學(xué)準備用加熱高錳酸鉀的方法制取0.8g的氧氣.則計算
①高錳酸鉀(KMnO4)的相對分子質(zhì)量為
 

②反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

③要制取0.8g的氧氣,需要高錳酸鉀的質(zhì)量為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

空氣的成分中,氧氣的體積分數(shù)約占
 
,成年人每分鐘大約需要吸入8L的氧氣,則3分鐘內(nèi)大約需要吸入空氣的體積是多少?(結(jié)果保留到小數(shù)點后一位)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列現(xiàn)象與空氣中的什么成份有關(guān),填寫在對應(yīng)的空格中.
(1)餅干在空氣中放置久了會變.
 

(2)澄清的石灰水敞口放置會變渾濁.
 

(3)燃燒和呼吸.
 
      
(4)“霓虹燈”通電后發(fā)出五顏六色的光.
 

(5)食品包裝袋內(nèi)會充入
 
防腐.
(6)溫室效應(yīng).
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鐵銹的主要成分是
 
,為除去鐵釘上的銹跡,某學(xué)生將帶銹跡的鐵釘放入適量的稀硫酸中,他首先看到銹跡溶解,溶液呈
 
色.這是因為(用化學(xué)方程式表示)
 

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同步練習(xí)冊答案