16.根據(jù)下圖所示,按要求回答問題:

(1)圖中儀器A的名稱是集氣瓶\,圖F實驗的目的是檢查裝置的氣密性.
( 2 )實驗室用B圖制取氧氣的文字表達式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣,所選用的發(fā)生裝置是B,收集裝置是D或E(填序號),采用該裝置收集氣體的原因是氧氣密度比空氣大或氧氣不易溶于水.
(3)實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣時,在該反應中質量和化學性質都沒有改變的物質是二氧化錳,排空氣法收集一瓶氧氣,驗滿的方法是將帶火星木條放到集氣瓶口,若木條復燃則滿.

分析 (1)根據(jù)常見儀器的名稱和裝置氣密性檢查方法進行分析;
(2)根據(jù)實驗室制取氧氣的反應物的狀態(tài)以及反應條件選擇發(fā)生裝置;根據(jù)氧氣的密度和溶解性選擇的收集裝置進行分析;
(3)根據(jù)催化劑的特點和收集氧氣驗滿的方法進行分析.

解答 解:(1)收集氣體的儀器屬于集氣瓶;收集氣體前要檢查裝置的氣密性,否則會漏氣收集不到氣體,圖F實驗是檢查裝置氣密性;
(2)反應物是氯酸鉀,生成物是氯化鉀和氧氣,反應條件是加熱二氧化錳做催化劑,所以表達式是:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;反應物是氯酸鉀,屬于固體,反應需要加熱,所以選擇發(fā)生裝置是B;氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集;所以收集方法是D或E;選用D或E收集是因為氧氣密度比空氣大或氧氣不易溶于水;   
(3)加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣時,二氧化錳是催化劑,催化劑在化學反應前后本身的質量和化學性質不變;因為氧氣能使帶火星的木條復燃,所以驗滿方法是將帶火星木條放到集氣瓶口,若木條復燃則滿了;用排水法收集氧氣時,當集氣瓶口不斷有大氣泡冒出時則滿了.
故答案為:(1)集氣瓶;檢查裝置氣密性;
(2)氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;B;D或E;氧氣密度比空氣大或氧氣不易溶于水;
(3)二氧化錳;將帶火星木條放到集氣瓶口,若木條復燃則滿了.

點評 本題考查了實驗室制取氣體的發(fā)生和收集裝置的選擇,完成此題,可以依據(jù)氣體發(fā)生裝置的選擇依據(jù)以及氣體收集裝置的選擇依據(jù)進行.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.在點燃的條件下,磷的一種單質與氧氣發(fā)生如圖所示的微觀化學反應,試回答:

(1)在乙中虛線右側畫出缺少的相關粒子的圖形.
(2)從甲圖中可判斷該磷單質是由分子(填微粒種類)構成的;
(3)乙到丙變化的微觀實質是每2個磷原子和5個氧原子重新組合成一個五氧化二磷分子;.
(4)該反應的化學方程式可表示為P4+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.生活中處處有化學,化學與生活密切相關.
(1)山藥中含有堿性皂角素,皮膚粘上會奇癢難忍,你認為可涂廚房中的食醋來止癢.
(2)森林火災時,常砍伐出一條隔離帶的目的是移走可燃物.
(3)“民以食為天”,我們的主食通常為米飯、饅頭,其中富含的營養(yǎng)素為糖類.
(4)某餅干包裝袋中用作干燥劑的是生石灰,請用化學方程式表示其原理CaO+H2O═Ca(OH)2
(5)廚房中的 下列物品所使用的主要材料屬于合成材料的是B.
A、不銹鋼炊具  B、橡膠手套   C、純棉圍裙
(6)霧霾是一種災害性天氣現(xiàn)象,由于人類生產(chǎn)、生活向大氣中排放大量細顆粒物,如果超過大氣的自凈能力,就會出現(xiàn)霧霾現(xiàn)象,請分析下列污染物中,會導致霧霾的是D(填序號).
A、二氧化硫   B、臭氧    C、一氧化碳    D、PM2.5.

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

4.用硫酸制備硫酸鉀的工藝流程如下:

(1)請寫出反應②的化學方程式CaSO4+2NH3+CO2+H2O=(NH42SO4+CaCO3↓.
(2)碳酸鈣要加工成粉末狀目的是增加反應物接觸面積,防止生成的硫酸鈣附著在碳酸鈣表面阻止反應發(fā)生;你認為能判斷碳酸鈣粉末過量的方法是向反應①后所得的懸濁液中滴加稀鹽酸,觀察到氣泡產(chǎn)生.
(3)操作①的名稱是過濾;
(4)上述流程中,除可綜合利用CO2外,還可循環(huán)使用的物質是CaCO3(填寫化學式);
(5)為得到純凈的硫酸鉀晶體,洗滌反應③所得晶體是必不可少的步驟.但工業(yè)上不用水而用飽和K2SO4溶液洗滌反應③所得晶體,其目的是防止K2SO4溶解于水.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

11.實驗設計是化學實驗的重要環(huán)節(jié),請根據(jù)下列實驗要求回答相關問題:
【活動與探究一】用對比實驗方法探究二氧化碳的性質.
查閱資料:藍色石蕊試紙遇酸變紅
實驗一實驗二
(1)實驗一中振蕩3個礦泉水塑料瓶,觀察到塑料瓶變癟的程度為A>B>C,其中變渾濁的瓶內發(fā)生反應的化學方程式為CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;對比A瓶與C(填“B”或“C”)瓶的實驗現(xiàn)象,可證明CO2能與NaOH發(fā)生反應.
(2)實驗二觀察到C裝置中發(fā)生的現(xiàn)象是濕潤的藍色石蕊試紙變紅,結論是CO2+H2O═H2CO3(用化學方程式表示).
【活動與探究二】探究燃燒條件:若B處盛放木炭.

Ⅰ.先在A處通入氮氣一段時間后,在B處加熱,B、C處沒有明顯變化;
Ⅱ.待B處冷卻至室溫,在A處通入氧氣一段時間后,B、C處沒有明顯變化;
Ⅲ.在A處繼續(xù)通入氧氣,然后在B處加熱,發(fā)現(xiàn)木炭燃燒,C處變渾濁.
(3)Ⅰ與Ⅲ對比,說明燃燒的條件之一是氧氣;Ⅱ與Ⅲ對比,說明燃燒的條件之一是溫度達到著火點.
【活動與探究三】定量測定空氣中氧氣的含量.
實驗四
(4)實驗四中,反應的原理為2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO(用化學方程式表示);
裝置一比裝置二更合理,理由是裝置一中氧氣反應的更充分;
根據(jù)如表提供的實驗數(shù)據(jù),完成如表:
硬質玻璃管中空氣的體積反應前注射器中空氣體積反應后注射器中氣體體積實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù)
30mL20mL12mL16%
定量實驗操作中易產(chǎn)生誤差,如果反應前氣球中存在氣體(其量小于注射器內的空氣),而實驗后冷卻至室溫,將氣球內的氣體全部擠出讀數(shù),導致實驗測得結果偏小(填“偏小”、“偏大”或“無影響”).

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

1.給試管里的液體加熱,必須使用試管夾,將夾從試管的底部往上套,夾在試管的中上部,液體的體積一般不要超過試管容積的$\frac{1}{3}$,試管要與桌面呈45度角,先使試管均勻受熱,然后在試管里的液體部位加熱,管口不能對著有人的地方.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.下列生產(chǎn)過程中,不發(fā)生化學變化的是( 。
A.
 蕪湖融匯化工
B.
 淮南化肥生產(chǎn)
C.
 宣城宣酒釀造
D.
淮北煤炭挖掘

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

5.如圖為甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線,請據(jù)圖回答:
(1)如圖中丙物質的溶解度與氣體物質溶解度受溫度影響變化趨勢相似.
(2)t1℃時,250g甲物質的飽和溶液中,含甲物質為50g.
(3)t3℃時,取等質量甲、乙、丙三種物質分別配制成飽和溶液,所得溶液質量最小的是甲物質.
(4)下列敘述錯誤的是ABC.
A.t1℃時,甲、乙、丙三種物質溶液的溶質質量分數(shù)不可能相等
B.t2℃是,甲、乙物質溶解度相等,則兩種溶液的溶質質量分數(shù)也相等
C.t3℃時,甲、乙、丙三物質的飽和溶液降溫至t1℃,析出晶體最多的是甲.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.如圖為實驗室常用的實驗裝置示意圖,請回答下列問題:

(1)若實驗室需制取干燥的CO2氣體,你選擇的干燥裝置是A(寫裝置編號,下同)收集裝置是E;
(2)若實驗室制取的X氣體只適用B裝置進行收集,請推測X氣體一條可能的性質密度比空氣的小等;
(3)D裝置在裝藥品之前需檢查氣密性,在不與其他裝置連接時,請說明其檢驗方法及氣密性良好的標志關閉彈簧夾,向長頸漏斗中注水,直到長頸漏斗中的液面高于錐形瓶中的液面,且兩者液面差不再改變,證明該裝置氣密性良好.

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