請結(jié)合圖所示實驗裝置回答有關(guān)問題:
(1)寫出裝置中標號儀器的名稱:a 、b ;
(2)寫出一個實驗室制取氧氣的化學(xué)方程式 ,該反應(yīng)屬于 反應(yīng)(選填“化合”、“分解”或“置換”).根據(jù)該反應(yīng)原理,可選用圖中 (填標號,下同)與 組裝一套制取氧氣的裝置.
(3)實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為 ,你所組裝的上述制取氧氣的裝置 (選填“能”或“不能”)用于實驗室制取二氧化碳,理由是 .
【考點】常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法;實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理;二氧化碳的實驗室制法;反應(yīng)類型的判定;書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式.
【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化.
【分析】(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
氧氣的密度比空氣的密度大;
(3)實驗室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;
二氧化碳的密度比空氣大.
【解答】解:(1)a是酒精燈,常用作熱源;b是試管,常用作反應(yīng)容器.
故填:酒精燈;試管.
(2)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解的化學(xué)方程式為:2H2O22H2O+O2↑,反應(yīng)物是一種,生成物是兩種,屬于分解反應(yīng);
利用過氧化氫制取氧氣不需要加熱,應(yīng)該用B裝置作為發(fā)生裝置;
氧氣的密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用D裝置收集.
故填:2H2O22H2O+O2↑;分解;B;D.
(3)碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2↑;
所組裝的上述制取氧氣的裝置能用于實驗室制取二氧化碳,理由是:反應(yīng)物狀態(tài)為固體與液體,反應(yīng)不需要加熱,二氧化碳可以用向上排空氣法收集.
故填:2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2↑;能;反應(yīng)物狀態(tài)為固體與液體,反應(yīng)不需要加熱,二氧化碳可以用向上排空氣法收集.
【點評】本題主要考查儀器的用途、化學(xué)方程式的書寫,實驗裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時,要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時,要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列實驗現(xiàn)象的描述正確的是( )
A.木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的黃色火焰
B.磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧
C.硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰,生成帶刺激性氣味的氣體
D.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成四氧化三鐵
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列實驗操作中,錯誤的是( )
A.點燃可燃性氣體前,先檢驗氣體的純度
B.制備氣體前,先檢查裝置的氣密性,再裝入藥品
C.掏沼氣池(沼氣池中有大量可燃性氣體CH4)前,先進行燈火試驗
D.加熱高錳酸鉀制取氧氣后,結(jié)束實驗時先將導(dǎo)管移出水面,然后停止加熱
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
生活中處處有化學(xué),通過學(xué)習(xí)已經(jīng)知道:
(1)污染空氣的主要污染物為 有 和 ;
(2)鐵生銹、食物腐爛是因為空氣中有 ;雨雪等自然現(xiàn)象證明空氣中有 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
科學(xué)家提出:“硅是未來的石油”,制備粗硅的反應(yīng)為:SiO2+2CSi+nCO↑.下列說法正確的是( 。
A.該化學(xué)方程式中n=1 B.該反應(yīng)為置換反應(yīng)
C.反應(yīng)前后原子總數(shù)發(fā)生變化 D.硅是地殼中含量最高的元素
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
為研究實驗室制取二氧化碳的速度與什么因素有關(guān),科學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如下實驗方案:室溫下在六個錐形瓶中分別加入A、B兩種產(chǎn)地不同的大理石各50克,然后加入等量的不同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸.記錄表如下:
試驗次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù) | 5% | 10% | 15% | 5% | 10% | 15% |
大理石的種類 | A | A | A | B | B | B |
收集一瓶CO2所用的時間/秒 | 45 | 38 | 29 | 56 | 42 | 34 |
(1)由實驗方案可知,CO2的產(chǎn)生速度與 和 因素有關(guān).
. (2)該實驗方案中存在明顯不足,要得到科學(xué)的結(jié)論還要控制 相同.
(3)為了準確比較CO2氣體的產(chǎn)生速率,理論上可以測量收集相同體積氣體所用的時間,也可以測量 .
(4)如圖為實驗中測定反應(yīng)生成二氧化碳體積的實驗裝置,
①通過讀取量筒內(nèi)水的體積可以得出生成的二氧化碳體積,但有同學(xué)認為,圖中的測量方法容易帶來誤差,請指出可能造成實驗誤差的一點原 ;②圖中植物油的作用是 .
(5)影響實驗室制取二氧化碳反應(yīng)速率快慢的因素還有哪些,請指出一點,并設(shè)計實驗證明.如果你能正確回答,你將得到4分獎勵,但本卷最后得分不超過100分.
影響因素: .
實驗方案: .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
科學(xué)研究發(fā)現(xiàn):金星大氣層的成分之一是三氧化二碳(C2O3),實驗證明三氧化二碳的化學(xué)性質(zhì)與一氧化碳相似.下列關(guān)于三氧化二碳的說法中,不正確的是( 。
A.C2O3能使澄清石灰水變渾濁
B.C2O3在O2中充分燃燒的產(chǎn)物為CO2
C.C2O3在一定條件下能還原氧化鐵
D.C2O3中碳的化合價為+3價
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