用質(zhì)量守恒定律解釋氯酸鉀分解后為什么剩余固體質(zhì)量會減少？
考點：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析：從質(zhì)量守恒定律反應(yīng)：化學反應(yīng)前后，參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和去分析解答．
解答：解：氯酸鉀受熱分解生成氯化鉀和氧氣．根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，氯酸鉀的質(zhì)量等于氯化鉀和氧氣的質(zhì)量和．其中反應(yīng)前氯酸鉀是固體，反應(yīng)后生成的氯化鉀是固體，氧氣是氣體．因此剩余固體（氯化鉀）的質(zhì)量小于氯酸鉀的質(zhì)量（減少的是氧氣的質(zhì)量）；故答案為：氯酸鉀分解生成氯化鉀和氧氣，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，氯酸鉀的質(zhì)量等于氯化鉀和氧氣的質(zhì)量和，氧氣逸出，剩余固體的質(zhì)量小于氯酸鉀的質(zhì)量．
點評：利用質(zhì)量守恒定律解題時要注意不能漏掉反應(yīng)物或者生成物．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

據(jù)國家質(zhì)檢總局通報，迄止今年4月9日，我國總共報告410例人感染H7N9禽流感病例，其中104例死亡，治療時可用一種新型的抗流感病毒藥物“帕拉米韋氯化鈉注射液“．帕拉米韋的化學式為C15H28N4O4，下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、帕拉米韋由四種原子構(gòu)成
B、帕拉米韋中氫元素質(zhì)量分數(shù)最高
C、帕拉米韋屬于有機物
D、帕拉米韋中氮元素和氧元素的質(zhì)量比為 1：1

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科目：初中化學 來源： 題型：

工業(yè)燒堿（NaOH）具有較好的殺菌消毒作用且廉價易得，但工業(yè)燒堿中常含有雜質(zhì)碳酸鈉．某化學學習小組同學圍繞工業(yè)燒堿展開系列研究．

探究一：工業(yè)燒堿中是否含有碳酸鈉
【查閱資料】碳酸鈉和氯化鈣能發(fā)生復分解反應(yīng)．
小紅指出可選用下列實驗藥品來探究：稀鹽酸、酚酞試液、CaCl2溶液．
（1）小組同學經(jīng)過討論后，一致認為使用
 
藥品不能達到探究目的，理由是
 
．
（2）請根據(jù)選用的實驗藥品完成下列實驗報告：
實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
取少量工業(yè)燒堿樣品配成溶液后，滴加過量
 
4R
 
 工業(yè)燒堿中含有碳酸鈉，產(chǎn)生實驗現(xiàn)象的化學方程式：
 
．
探究二：測定工業(yè)燒堿樣品的純度
小組同學利用如圖所示裝置測定工業(yè)燒堿樣品的純度（固定裝置省略）
【實驗步驟】
①按圖連接裝置，并檢查裝置的氣密性；
②稱量一定量的燒堿樣品和干燥管C的質(zhì)量；
③打開彈簧夾K，鼓入N2一段時間；
④接入裝置C、D，關(guān)閉彈簧夾K，裝置A中加入稀硫酸，至不再產(chǎn)生氣泡為止；
⑤重復步驟③操作，至干燥管C質(zhì)量不再增加．
試回答下列相關(guān)問題：
（1）裝置B中濃硫酸的作用是
 
；已知堿石灰的主要成分是CaO和NaOH，則裝置D的作用是
 
．
（2）步驟③操作的目的是
 
；如果步驟⑤沒有重復步驟③的操作，則測定燒堿樣品的純度將
 
（選填“偏高”、“偏低”或“無影響”）．
（3）步驟⑤中干燥管C質(zhì)量不再增加，說明
 
，寫出NaOH與生成的氣體反應(yīng)的化學方程式：
 
．
（4）下列操作會影響到測量結(jié)果的是
 
（填序號）．
A．把稀硫酸改為稀鹽酸                  B．稀硫酸過量
C．鼓入N2時間較長                      D．省略裝置D．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學興趣小組對“制鎂企業(yè)不能使用CO2滅火器作為消防器材”的問題進行探究，請你參與他們的活動．
（1）二氧化碳的制備
①實驗室常用如圖所示實驗裝置A制備CO2，寫出其中的儀器c的名稱：
 
；
②組裝A裝置時，儀器a、b插入雙孔橡皮塞的先后順序是
 
（填序號）；
③請寫出檢查A裝置氣密性的方法
 
；
④若想控制反應(yīng)的發(fā)生或停止，可選擇下圖哪些裝置
 
（填序號）．
（2）探究鎂與二氧化碳的反應(yīng)
興趣小組同學將點燃的鎂條插入盛滿CO2的集氣瓶內(nèi)，鎂條繼續(xù)劇烈燃燒，生成白色固體并有黑色物質(zhì)附著于集氣瓶內(nèi)壁．同學們對鎂與CO2反應(yīng)的產(chǎn)物繼續(xù)進行探究．
【提出猜想】
猜想I：產(chǎn)物是MgO和C；
猜想Ⅱ：產(chǎn)物是MgO、MgC2和C．
提出以上猜想的依據(jù)是
 
．
【查閱資料】MgO+H2O=Mg（OH）2，Mg（OH）2在熱水中的溶解度增大；
MgC2+2H2O=Mg（OH）2+C2H2↑．
【實驗分析】為探究白色固體的成分，興趣小組同學進行了如下實驗：
①取少量反應(yīng)后的固體混合物放人試管，加入足量熱水，無氣體放出，說明猜想
 
不正確；
②為了驗證另一種猜想中白色固體成分了請設(shè)計一個簡單實驗．
實驗操作
 
；
實驗現(xiàn)象
 
．
若該猜想正確，此時Mg與CO2反應(yīng)的類型屬于
 
．
【實驗反思】通過本實驗，對“CO2不助燃”，你有什么新的認識：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

新藥帕拉米韋注射液可用于治療H7N9禽流感，其說明書中部分內(nèi)容如圖．
（1）一個帕拉米韋分子含有
 
個原子，其中氫、氧原子個數(shù)比為
 
．
（2）帕拉米韋中碳、氮元素的質(zhì)量比為
 
．
（3）成人禽流感患者，每天應(yīng)注射帕拉米韋
 
支．
（4）164mg帕拉米韋中氧元素的質(zhì)量是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

著名侯氏制堿法的重要反應(yīng)之一：NH3+CO2+H2O+NaCl═NaHCO3+NH4Cl．在生產(chǎn)中，NaHCO3易結(jié)晶析出，經(jīng)過濾得到NaHCO3晶體和濾液．某化學興趣小組欲探究所得濾液中溶質(zhì)的成分，及制得的純堿樣品中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)，請你參與他們的探究活動．
【查閱資料】Ⅰ．碳酸鈉和氯化鈣能發(fā)生復分解反應(yīng)．
Ⅱ．2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+CO2↑+H2O； NH4Cl
  △  
.
 
NH3↑+HCl↑．
Ⅲ．NaCl溶液與AgNO3溶液反應(yīng)產(chǎn)生不溶于稀HNO3的白色沉淀．
【探究實驗1】濾液中含有的溶質(zhì)是什么？
【作出猜想】猜想1：NH4Cl         猜想2：NaHCO3       猜想3：NaCl   猜想4：…
【交流與討論】（1）化學興趣小組認為溶質(zhì)含有NaCl，理由是
 
．
（2）化學興趣小組經(jīng)過討論，認為猜想4可能是
 
．
【實驗推斷】
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論及分析
①取少量濾液于試管中，滴加足量的NaOH濃溶液后加熱，并將濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口．
 
 濾液中含有NH4Cl，有關(guān)化學方程式：
NaOH+NH4Cl=NaCl+NH3↑+H2O
②另取少量濾液于試管中，滴加稀鹽酸． 產(chǎn)生無色
無味氣體．		 濾液中含有
 
，有關(guān)化學方程式：
 
．
③另取少量濾液蒸干后充分灼燒，取灼燒后的殘余固體溶于水，滴加稀HNO3，再滴加AgNO3溶液． 產(chǎn)生白色沉淀． 濾液中含有
 
，濾液蒸干后充分灼燒的目的是
 
．
【探究實驗2】測定NaHCO3晶體受熱后所得粉末中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)．
（1）樣品與氯化鈣溶液的反應(yīng)實驗（雜質(zhì)不與氯化鈣溶液反應(yīng)）：
實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
取一定量純堿樣品配成溶液后，滴加過量的CaCl2溶液． 產(chǎn)生白色沉淀． 反應(yīng)的化學方程式：
 
．
（2）分析滴加的CaCl2溶液要過量的原因：
 
．
（3）將反應(yīng)后的混合物進行過濾，把獲得的沉淀物進行洗滌、干燥、稱量．利用沉淀物質(zhì)量計算Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)為96%．如果不洗滌沉淀物會造成測定結(jié)果大于96%，這是因為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

人體中的鈣元素主要存在于骨骼和牙齒中，以羥基磷酸鈣晶體[Ca10（PO4）6（OH）2]形式存在，其相對分子質(zhì)量為1004．牛奶含鈣豐富又易吸收，且牛奶中鈣和磷比例合適，是健骨的理想食品．如圖是某乳業(yè)公司純牛奶包裝標簽的部分文字．請仔細閱讀后回答下列問題：
若人體每天至少需要0.6g鈣，且這些鈣有90%來自牛奶，則一個人每天至少要喝多少盒牛奶？
純牛奶
配料：鮮牛奶
保質(zhì)朗：8個月
凈含量：250mL/盒
營養(yǎng)成分：（每100mL）
鈣≥0.11g
脂肪≥3.3g
蛋白質(zhì)≥2.9g

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科目：初中化學 來源： 題型：

分子是保持物質(zhì)
 
的最小粒子，原子是
 
中最小的粒子．

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科目：初中化學 來源： 題型：

請用化學符號填空：
（1）鋇的元素符號
 
 
（2）3個硫酸根離子
 

（3）2個水分子
 

（4）氫氧根離子
 

（5）+2價的鈣元素
 

（6）2個鈉離子
 
．

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