Question

現(xiàn)有下列初中化學(xué)常用的制取氣體部分裝置，請完成以下各題．

（1）寫出如圖1中①、②兩種儀器的名稱：①

 

②

 

（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣的化學(xué)方程式為

 

．
可選擇的發(fā)生裝置有

 

（填字母）；選擇氣體收集方法時，氣體的下列性質(zhì)：
a顏色b密度c溶解性d可燃性，必須考慮的是

 

（填序號）
（3）我市某中學(xué)小曹老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行上述實驗時，發(fā)現(xiàn)“一同學(xué)不慎碰到裝滿氧氣的集氣瓶，迅速扶起后，瓶中剩余的氧氣仍能使帶火星的木條復(fù)燃”；對此，小曹老師讓該同學(xué)往集氣瓶裝入半瓶水，再用排水法收集

1

2

氣瓶的氧氣，發(fā)現(xiàn)瓶中的氧氣也能使帶火星木條復(fù)燃．
①如圖2用下列方案收集“

1

2

集氣瓶的氧氣”，其中最合理的是

 

（填字母）．
�、谟门潘�法收集氣體時，如何判斷集氣瓶中氣體已收集滿？答：

 

．
�、劭諝庵醒鯕獾捏w積分?jǐn)?shù)約為21%．本實驗中，集氣瓶內(nèi)的氧氣約占總體積的

 

%，所以用“使帶火星木條復(fù)燃”來檢驗集氣瓶中充滿氧氣的方法不可靠．

Answer 1

考點：氧氣的制取裝置,空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù),氧氣的收集方法,氧氣的檢驗和驗滿,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式

專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化

分析：（1）根據(jù)常見的儀器的名稱和用途回答；
（2）根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件以及氧氣的性質(zhì)選擇裝置；過氧化氫在二氧化錳的催化作用下，分解生成水和氧氣寫出反應(yīng)的方程式；
（3）①根據(jù)排水法收集氣體的方法回答；
②利用排水法收集氣體時，若瓶口有氣泡冒出說明收集滿了；
③可設(shè)一瓶氣體的體積為1L，再結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行計算．

解答：解：（1）①是長頸漏斗；②是鐵架臺；故答案為：長頸漏斗；鐵架臺；
（2）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下，分解生成水和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H₂O₂

MnO2  .

2H₂O+O₂↑；實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣不需要加熱，應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置；選擇氣體收集方法時，要依據(jù)氣體的密度和溶解性；
故答案為：2H₂O₂

MnO2  .

2H₂O+O₂↑；A；b、c；
（3）（3）①用排水法收集氣體時，要用彎導(dǎo)管，且不能伸入集氣瓶內(nèi)，故選a；
②利用排水法收集氣體時，若瓶口有氣泡冒出說明收集滿了；
③可設(shè)一瓶氣體的體積為1L，則實驗中，集氣瓶內(nèi)的氧氣約占總體積的體積分?jǐn)?shù)是：

21%× 1 2 L+ 1 2 L

1L

×100%=60.5%；
故答案為：①a； ②觀察到集氣瓶口旁有氣泡向外逸出； ③60.5．

點評：本考點主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了方程式的書寫，難度不大，了解發(fā)生和收集裝置的選取方法及反應(yīng)原理，排水法收集氣體的方法等知識才能依據(jù)題意正確分析解答問題．