1．水是生命之源，“愛惜水、保護(hù)水”是每個公民的義務(wù)和責(zé)任．
（1）去年4月25日尼泊爾境內(nèi)發(fā)生地震，高鐵酸鉀（K2FeO4）可用于災(zāi)區(qū)飲用水的凈化，制備K2FeO4的化學(xué)反應(yīng)方程式為：2Fe（OH）3+3Cl2+10KOH=2K2FeO4+6X+8H2O，X的化學(xué)式為KCl，在K2FeO4的化學(xué)式中標(biāo)出中Fe元素的化合價+6．
（2）污水處理是防止水污染的重要措施之一，某工廠甲、乙兩車家產(chǎn)生的污水中各含有以下四種物質(zhì)中的兩種：Ba（NO3）2，KOH，K2SO4，HNO3，用石蕊試液和氯化鋇溶液分別對兩車間污水進(jìn)行檢測，現(xiàn)象如表：
 石蕊試液氯化鋇溶液
甲車間變藍(lán)色產(chǎn)生白色沉淀
乙車間變紅色無明顯現(xiàn)象
則甲車間產(chǎn)生的污水含有上述四種物質(zhì)中的KOH、K2SO4，若反應(yīng)池內(nèi)各物質(zhì)均恰好完全反應(yīng)，排放液中的溶質(zhì)是硝酸鉀．

分析 （1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律以及化合物中元素化合價的計算方法來分析；
（2）根據(jù)物質(zhì)溶液的酸堿性、物質(zhì)的共存問題來分析解答．

解答 解：（1）由2Fe（OH）3+3Cl2+10KOH═2K2FeO4+6X+8H2O，反應(yīng)前：2Fe、16O、16H、10K、6Cl；反應(yīng)后：2Fe、16O、16H、4K、0Cl．所以6X中含有6K和6Cl，則X為KCl；在K2FeO4中，鉀元素顯+1價，氧元素顯-2價，設(shè)鐵元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，可得：（+1）×2+x+（-2）×4=0，則x=+6價．故答案為：KCl；+6．
（2）甲車間的污水中滴加石蕊試液變藍(lán)色，證明甲中污水顯堿性，其中含有KOH，因為KOH與HNO3不能共存，所以HNO3存在于乙中，又因為甲中滴加氯化鋇溶液出現(xiàn)白色沉淀，所以甲中還含有硫酸鉀；則硝酸鋇存在于乙污水中；四種物質(zhì)中的酸是硝酸，堿是氫氧化鉀，二者中和生成硝酸鉀和水；硫酸鉀與硝酸鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和硝酸鉀．
故答案為：KOH、K2SO4；KOH+HNO3=KNO3+H2O；硝酸鉀．

點評 在解物質(zhì)的推斷題時，首先將題中的有特征的物質(zhì)推出，然后再根據(jù)其他的現(xiàn)象進(jìn)行推導(dǎo)，最后在進(jìn)行驗證就可以的得到答案．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列過程一定包含化學(xué)變化的是（　　）
A．海水曬鹽B．火力發(fā)電C．電燈發(fā)光D．輪胎爆炸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．在點燃條件下，甲與乙反應(yīng)的微觀示意圖如下．下列說法正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)
B．四種物質(zhì)中只有一種是氧化物
C．參加反應(yīng)的甲、乙分子數(shù)之比為1：1
D．反應(yīng)前后元素的化合價都發(fā)生了改變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列常見水果中呈堿性的是（　�。�
A．
檸檬pH=1.5		B．
蘋果pH=4.1		C．
菠蘿pH=5.1		D．
柿子pH=8.5

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．如表為各物質(zhì)中所含有的少量雜質(zhì)及除去這些雜質(zhì)應(yīng)選用的試劑或操作方法．正確的一組為（　　）
序號物質(zhì)雜質(zhì)除雜質(zhì)應(yīng)選用的試劑或操作方法
①KNO3溶液KOH加入FeCl3溶液，并過濾
②FeSO4溶液CuSO4加入過量鐵粉，并過濾
③H2CO2通過盛有NaOH溶液的洗氣瓶，再通過盛有濃硫酸的洗氣瓶
④NaClCaCO3溶解、過濾、蒸發(fā)
A．①②③④B．③④C．②③④D．①②③

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．化學(xué)與生活息息相關(guān)，請用所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題．
（1）物質(zhì)的性質(zhì)在很大程度上決定其用途，干冰可用于人工降雨，利用了干冰升華吸熱的性質(zhì)．
（2）煮粽子用的炊具若是不銹鋼鍋，不銹鋼鍋屬于金屬材料．
（3）雞蛋殼中含有少量磷酸鎂、磷酸鈣等無機(jī)物，將其搗碎埋入花盆中可用作磷（選填“氮”、“磷”、“鉀”）肥料．
（4）若燃?xì)庠畹幕鹧娉庶S色，需要調(diào)節(jié)灶具的進(jìn)風(fēng)量，其目的是提供充足的氧氣．
（5）現(xiàn)在飯店用的方便碗大都是易降解的塑料為原料做成的，這樣做主要是解決白色污染問題．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．如圖所示．將蠟燭與綠色植物一起放在黑暗密閉的玻璃罩內(nèi)，一個月后觀察到的現(xiàn)象是（　�。�
A．植物活著、蠟燭熄滅B．植物死亡、蠟燭燃盡
C．植物活著、蠟燭燃盡D．植物死亡、蠟燭熄滅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

16．在一次用餐時，小華對燃料“固體酒精”產(chǎn)生了好奇，于是對其成分進(jìn)行探究：
【查閱資料】（1）該“固體酒精”是用酒精、氯化鈣和氫氧化鈉按一定比例混合而成的；
（2）氯化鈣、氯化鋇溶液顯中性．
【提出問題】（1）酒精中是否含有碳元素；（2）氫氧化鈉是否變質(zhì)．
【實驗探究】
（1）按如圖實驗，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁，說明固體酒精中含碳元素（填“含”或“不含”）．
（2）取少量“固體酒精”放在燒杯中，加足量的水充分?jǐn)嚢韬�，靜置，發(fā)現(xiàn)燒杯底部有白色沉淀，取沉淀于試管中，加稀鹽酸，產(chǎn)生氣泡．寫出生成氣體的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．分析實驗可知氫氧化鈉已經(jīng)（填“已經(jīng)”或“沒有”）變質(zhì)．
（3）為了進(jìn)一步確定氫氧化鈉變質(zhì)的程度，分組探究：
①甲組燒杯中的上層溶液放在兩支試管中，按如圖探究：
方案  
 現(xiàn)象 溶液變紅 產(chǎn)生
白色沉淀
 結(jié)論 溶液中有氫氧化鈉溶液中由碳酸鈉
②乙組同學(xué)認(rèn)為甲組實驗不能證明清液中一定含有氫氧化鈉，理由是碳酸鈉溶液顯堿性，也能使酚酞試液變紅色．他們另取燒杯中的上層清液，加足量的氯化鋇溶液，充分反應(yīng)后滴加酚酞溶液，溶液變紅．
【實驗結(jié)論】“固體酒精”中氫氧化鈉部分變質(zhì)．
【反思交流】乙組實驗加入足量氯化鋇溶液的目的是使碳酸鈉完全反應(yīng)．
【拓展應(yīng)用】要除去部分變質(zhì)的氫氧化鈉中雜質(zhì)，可選用適量的AC（填字母）．
A．Ba（OH）2溶液    B．CaCl2溶液   C．Ca（OH）2溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．類推是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，現(xiàn)有以下類推結(jié)果，其中正確的是（　�。�
A．酸堿中和反應(yīng)生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
B．堿性溶液能使酚酞試液變紅，所以能使酚酞試液變紅的溶液一定呈堿性
C．氧化物都含有氧元素，所以含氧元素的化合物一定是氧化物
D．活潑金屬能與稀硫酸反應(yīng)放出氣體，所以能與稀硫酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)一定是活潑金屬

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同步練習(xí)冊答案