被稱為“綠色氧化劑”的過(guò)氧化氫(H2O2),俗稱雙氧水,是一種無(wú)色液體,常用作氧化劑、消毒殺菌劑和漂白劑等.在較低溫度下和少量催化劑(如MnO2)條件下,它能迅速分解,生成氧氣和水.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出如圖1標(biāo)號(hào)儀器的名稱:
A
 
,B
 
,C
 
,D
 

(2)若實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫代替氯酸鉀制取氧氣,可采用如圖2哪種發(fā)生裝置?
 
(填序號(hào)),主要理由是
 

(3)當(dāng)過(guò)氧化氫接觸二氧化錳后,反應(yīng)便立即開(kāi)始并不能人為控制其速度.如果稍改變你所選擇的裝置,便可控制其反應(yīng)的速度.請(qǐng)從圖1的儀器中選擇一種儀器更換你選擇的裝置中的一種儀器,以達(dá)到控制反應(yīng)速度的目的.你選擇的儀器是 (填序號(hào)),它更換原裝置中的
 
.控制反應(yīng)速度的原理是:
 

(4)天然氣、沼氣的主要成分是甲烷(CH4),它是無(wú)色無(wú)味的氣體,密度比空氣小,極難溶于水,能燃燒.實(shí)驗(yàn)室用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰固體混合物加熱制取甲烷氣體.若用此法制取甲烷氣體,其氣體發(fā)生裝置選擇
 
,(從圖2、B、C中選擇)可采用
 
 
收集.
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法
專題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)熟悉常見(jiàn)儀器,了解它們的名稱;
(2)分解過(guò)氧化氫制取氧氣,是在常溫下的反應(yīng),據(jù)此選擇發(fā)生裝置;
(3)要控制反應(yīng)的速度可以用分液漏斗代替長(zhǎng)頸漏斗,因?yàn)榉忠郝┒房墒挂后w的滴加隨開(kāi)隨停;
(4)根據(jù)此反應(yīng)是固體和固體的加熱反應(yīng),選擇發(fā)生裝置;再根據(jù)它的密度比空氣小,極難溶于水,選擇收集裝置.
解答:解:(1)熟悉常見(jiàn)儀器,了解它們的名稱.儀器分別是:酒精燈、長(zhǎng)頸漏斗、試管、鐵架臺(tái).
故答案為:酒精燈、長(zhǎng)頸漏斗、試管、鐵架臺(tái);
(2)用過(guò)氧化氫制取氧氣,要用二氧化錳做催化劑,在常溫下反應(yīng),所以要用裝置B.
故答案為:B;過(guò)氧化氫在常溫下(不需要加熱)可以分解生成氧氣;
(3)圖中的分液漏斗可以使液體的滴加隨開(kāi)隨停,從而控制反應(yīng)的速度,所以要控制反應(yīng)的速度,我們可用圖中C代替原裝置中的長(zhǎng)頸漏斗;
故答案為:C、b、分液漏斗可以使液體的滴加隨開(kāi)隨停;
(4)甲烷的制取是用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物加熱制取的.也就是固體和固體的加熱反應(yīng),屬于“固體加熱型”,所以可用裝置C作為發(fā)生裝置;因?yàn)榧淄榈拿芏缺瓤諝庑,極難溶于水,可用排水法和向下排空氣法收集.
故答案為:C、排水法或向下排空氣法(兩點(diǎn)順序可顛倒).
點(diǎn)評(píng):本題主要考查實(shí)驗(yàn)裝置的選取,以及實(shí)驗(yàn)儀器等知識(shí),這就要求我們熟悉實(shí)驗(yàn)選擇裝置的依據(jù)及儀器的用途.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是密閉體系中某反應(yīng)的微觀示意圖,“○”和“●”分別表示不同原子.
①反應(yīng)后方框內(nèi)應(yīng)再填入1個(gè)
 
微粒(選填序號(hào));
A.   B.  C.
②該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是
 
反應(yīng);
③寫(xiě)出一個(gè)由粒子構(gòu)成的物質(zhì)生成的化學(xué)反應(yīng)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列詩(shī)句中不含有化學(xué)變化的是( 。
A、爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇
B、野火燒不盡,春風(fēng)吹又生
C、日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川
D、春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列是有關(guān)酒精的敘述:①是一種無(wú)色透明、有特殊氣味的液體;②易揮發(fā),能與水以任意比互溶;③醫(yī)療上用體積分?jǐn)?shù)為70%-75%的酒精作消毒劑;④易燃燒;⑤常用做酒精燈和內(nèi)燃機(jī)的燃料,是一種綠色能源;⑥酒精燃燒放出大量的熱用含水的工業(yè)酒精蒸餾得到無(wú)水酒精;⑦酒精揮發(fā).
請(qǐng)你根據(jù)上述內(nèi)容歸納(用序號(hào)填空):屬于物理變化的是
 
;屬于化學(xué)變化的是
 
;屬于物理性質(zhì)的是
 
;屬于化學(xué)性質(zhì)的是
 
;屬于酒精用途的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常用如圖裝置來(lái)制取氧氣:

(1)寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a
 
、b
 
;
(2)用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào)),其中二氧化錳起
 
作用.
(3)用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào)),要在試管塞一團(tuán)棉花目的是
 
,發(fā)生反應(yīng)的文字表為
 

(4)收集氧氣時(shí)不宜用D裝置,其原因是
 

(5)用C裝置收集氧氣的優(yōu)點(diǎn)是
 

(6)若用E裝置收集氧氣,怎樣驗(yàn)滿
 

(7)若用圖F裝置來(lái)收集氧氣,應(yīng)從
 
通入(填“a”或“b”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi)的.結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出指定儀器的名稱:①
 
 
;
(2)如圖四種途徑都可以得到氧氣.

寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室中通過(guò)乙種途徑制取氧氣的文字表達(dá)式:
 

你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中,甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中,
 
(填“甲”、“乙”或“丙”)途徑更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求.
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集氧氣時(shí),可選用的裝置組合是
 
(填字母),用排水法收集氧氣完畢后,停止加熱時(shí)的操作順序是先
 
,然后
 
,以防止水倒吸進(jìn)入熱的試管中,造成試管破裂.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知離子Am+核外有28個(gè)電子,其相對(duì)原子質(zhì)量為65,則A原子的中子數(shù)為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)氧氣的敘述正確的是(  )
A、氧氣能支持燃燒,可作燃料
B、魚(yú)能在水中生存,說(shuō)明氧氣易溶于水
C、氧氣在空氣中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為21%
D、氧氣能和大多數(shù)物質(zhì)反應(yīng),說(shuō)明氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列四個(gè)圖象中,能正確表示化學(xué)反應(yīng)中對(duì)應(yīng)的變化關(guān)系的是( 。
A、
向兩份等質(zhì)量的相同稀硫酸中加入足量的鎂粉和鋁粉
B、
向等質(zhì)量的鎂粉、鋁粉中分別滴加足量相同的稀硫酸
C、
向等質(zhì)量的鎂粉、鋁粉中分別加入足量相同的稀硫酸
D、
用等質(zhì)量等濃度的雙氧水分別制取氧氣

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