如圖中A、B、C、D、E、F、G、H、I、Z都是初中化學(xué)常見的物質(zhì),已知A是碳酸氫鈣,I為淺綠色溶液,Y為紅棕色粉末.常溫下C、E、F、G均為無色氣體,圖中有部分生成物未標(biāo)出.請(qǐng)完成下列問題.

(1)寫出D、E兩種物質(zhì)的化學(xué)式:D
 
,E
 

(2)寫出C物質(zhì)的用途
 

(3)請(qǐng)寫出C→D的化學(xué)方程式
 

(4)請(qǐng)寫出H→I的化學(xué)方程式
 
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書寫及意義,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:本題為框圖式物質(zhì)推斷題,本題的解題突破口是A是碳酸氫鈣,能受熱分解生成水、二氧化碳和碳酸鈣;B能通電分解生成E和F,則B是水,Y為紅棕色粉末,E能與Y反應(yīng),因此E是氫氣,F(xiàn)是氧氣,Y是氧化鐵,則H為鐵,I為淺綠色溶液,因此I為亞鐵鹽;D能夠高溫分解,碳酸鈣高溫分解生成二氧化碳和氧化鈣,則D是碳酸鈣;碳酸鈣和酸反應(yīng)產(chǎn)生的C為二氧化碳;二氧化碳能與黑色固體X反應(yīng)生成無色氣體G,則X可能是碳,生成的G是一氧化碳;氧化鐵能與一氧化碳反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,據(jù)此解答即可.
解答:解;A是碳酸氫鈣,能受熱分解生成水、二氧化碳和碳酸鈣;B能通電分解生成E和F,則B是水,Y為紅棕色粉末,E能與Y反應(yīng),因此E是氫氣,F(xiàn)是氧氣,Y是氧化鐵,則H為鐵,I為淺綠色溶液,因此I為亞鐵鹽;D能夠高溫分解,碳酸鈣高溫分解生成二氧化碳和氧化鈣,則D是碳酸鈣;碳酸鈣和酸反應(yīng)產(chǎn)生的C為二氧化碳;二氧化碳能與黑色固體X反應(yīng)生成無色氣體G,則X可能是碳,生成的G是一氧化碳;氧化鐵能與一氧化碳反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,因此:
(1)D是碳酸鈣,E是氫氣,故答案為:CaCO3;H2;
(2)C是二氧化碳,可以用于滅火等,故答案為:滅火等;
(3)C→D的反應(yīng)是二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣沉淀和水,故反應(yīng)的方程式為:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
(4)H→I的反應(yīng)是鐵和酸的反應(yīng),如稀鹽酸,故反應(yīng)的方程式為:Fe+2HCl=FeCl2+H2↑(答案合理即可).
點(diǎn)評(píng):此題為框圖式物質(zhì)推斷題,完成此類題目,關(guān)鍵是找準(zhǔn)解題突破口,直接得出結(jié)論,然后利用順向或逆向或兩邊向中間推,逐一導(dǎo)出其他結(jié)論.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

空氣中氧氣和氮?dú)獾捏w積之比大約是(  )
A、1:4B、1:5
C、4:1D、5:1

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

溶液與人類的生活息息相關(guān),溶液的配制是日常生活和化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的常見操作.
(1)在農(nóng)業(yè)上,常需要用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的氯化鈉溶液來選種,現(xiàn)要配制200kg這種溶液,需要氯化鈉的質(zhì)量為
 
kg.
(2)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸,但在實(shí)驗(yàn)中常用到較稀的硫酸,要把50g上述濃硫酸稀釋為質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%(密度為1.14g/cm3)的硫酸,稀釋后20%硫酸溶液體積為
 
mL(計(jì)算結(jié)果保留至0.1)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請(qǐng)用化學(xué)用語填空:
(1)地殼中含量最多的金屬元素的氧化物
 
;
(2)最簡(jiǎn)單的有機(jī)物
 
;
(3)兩個(gè)鎂離子
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“五?一”小長(zhǎng)假后,小剛和小敏帶著快樂的心情返回學(xué)校.當(dāng)他們來到實(shí)驗(yàn)室時(shí),意外地發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)桌上有一瓶敞口放置的氫氧化鈉固體,由此,激發(fā)了他們的探究欲望.

【提出問題】這瓶氫氧化鈉固體是否變質(zhì)?氫氧化鈉露置在空氣中變質(zhì)的原因是
 
(用化學(xué)方程式表示).
【提出猜想】
猜想一:沒有變質(zhì);
猜想二:部分變質(zhì);
猜想三:全部變質(zhì).
【實(shí)驗(yàn)探究】小剛和小強(qiáng)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:
小剛:取少量樣品加適量蒸餾水配成溶液后,滴入幾滴酚酞溶液,若觀察到溶液變紅色,證明該瓶氫氧化鈉固體沒有變質(zhì).
小敏認(rèn)為小剛的結(jié)論是錯(cuò)誤的,理由是
 
.于是小敏進(jìn)行了如圖實(shí)驗(yàn):
(1)上述實(shí)驗(yàn)操作④的名稱
 
,其中玻璃棒的作用
 

(2)步驟③中加過量氯化鈣溶液的目的是
 

(3)步驟⑤中,小敏用潔凈干燥的玻璃棒蘸取該溶液滴到濕潤(rùn)的pH試紙上,測(cè)得pH=10,他判斷猜想二是正確的.對(duì)他的操作方法、測(cè)量結(jié)果及結(jié)論的評(píng)價(jià),正確的是
 

A.方法正確,結(jié)果正確,且結(jié)論正確
B.方法正確,結(jié)果正確,結(jié)論不正確
C.方法不正確,結(jié)果偏大,但結(jié)論正確
D.方法不正確,結(jié)果偏小,但結(jié)論正確
【交流反思】
(1)在實(shí)驗(yàn)室里氫氧化鈉需要密封保存.藥品密封保存的原因很多,請(qǐng)你寫出濃硫酸需要密封保存的原因
 

(2)下列物質(zhì)能替代小敏實(shí)驗(yàn)中CaCl2溶液的是
 
(填序號(hào)).
①BaCl2溶液、②Ca(NO32溶液、③Ca(OH)2溶液、④Ba(OH)2溶液.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室常用裝置.
(1)若連接甲乙裝置制取氧氣.請(qǐng)寫出甲中反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(2)如何檢驗(yàn)乙裝置是否收集滿氧氣?
(3)若將甲、丙裝置相連,用丙裝置中應(yīng)裝入什么藥品?A導(dǎo)管應(yīng)和丙裝置哪一端導(dǎo)管相連?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

高鐵酸鉀(K2FeO4)是具有紫色光澤的微細(xì)結(jié)晶粉末,它的氧化性超過高錳酸鉀,是一種集氧化、吸附、凝聚、殺菌、滅藻的新型、高效的多功能水處理劑.根據(jù)上述信息,請(qǐng)回答下列問題:
(1)請(qǐng)寫出高鐵酸鉀的一條物理性質(zhì):
 

(2)高鐵酸鉀中鐵元素化合價(jià)為
 
;高鐵酸鉀中鉀元素與氧元素的質(zhì)量比為
 
(用最簡(jiǎn)整數(shù)比表示).
(3)以金屬鐵為原料可制取高鐵酸鉀,制取過程中所發(fā)生的一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
2Fe(OH)3+10KOH+3Cl2═2K2FeO4+6KCl+8X.
①X的化學(xué)式為
 
;
②制取99g高鐵酸鉀至少需要10%的氫氧化鉀溶液的質(zhì)量是多少?(請(qǐng)?jiān)诖痤}紙上寫出完整的計(jì)算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(1)鐵絲插入硫酸銅溶液
 

(2)二氧化硫氣體通入足量的氫氧化鈉溶液
 

(3)用適量的稀鹽酸清除鐵制品表面的鐵銹
 

(4)服用含氫氧化鋁的藥物治療胃酸過多癥
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生活中處處有化學(xué).可用作冰箱除味劑的是
 
;用來吸收氧氣和水分,以防止食品腐敗的“雙吸劑”是
 

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