“有其他物質(zhì)生成”是判斷物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的依據(jù),但在實(shí)際化學(xué)反應(yīng)中,常常根據(jù)反應(yīng)伴隨的現(xiàn)象來確定化學(xué)反應(yīng)是否發(fā)生.請(qǐng)你根據(jù)對(duì)化學(xué)變化的理解,仿照實(shí)例填寫下表:
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①膽礬溶液和氫氧化鈉溶液反應(yīng)
 
 
有氣泡產(chǎn)生
 
有白色沉淀產(chǎn)生
 
有發(fā)光放熱現(xiàn)象產(chǎn)生
考點(diǎn):化學(xué)變化的基本特征
專題:物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析:通過反應(yīng)現(xiàn)象可以來推斷該反應(yīng)的本質(zhì);反過來通過反應(yīng)本質(zhì)也可以推斷其反應(yīng)現(xiàn)象.利用反應(yīng)本質(zhì)與反應(yīng)現(xiàn)象之間的聯(lián)系來解答此題.
解答:解:①向膽礬溶液中滴入氫氧化鈉溶液主要現(xiàn)象為有藍(lán)色絮狀沉淀生成;
②向稀鹽酸中加入大理石,有二氧化碳生成,所以能夠看到氣泡產(chǎn)生;
③向澄清石灰水中通入二氧化碳,二氧化碳與澄清石灰水反應(yīng),生成白色沉淀碳酸鈣,所以能夠看到有白色沉淀生成;
④鎂在空氣中燃燒,放出耀眼的白光,放出大量的熱,所以能夠看到有發(fā)光放熱現(xiàn)象產(chǎn)生.
故答案為:①有藍(lán)色絮狀沉淀生成;
②向稀鹽酸中加入大理石;
③向澄清石灰水中通入二氧化碳;
④鎂在空氣中燃燒.
點(diǎn)評(píng):此題通過反應(yīng)現(xiàn)象與反應(yīng)本質(zhì)之間的關(guān)系,考查了學(xué)生掌握物質(zhì)化學(xué)性質(zhì),和現(xiàn)象的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列不是室內(nèi)污染物的是( 。
A、COB、甲苯
C、尼古丁D、食品袋

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某工廠欲從只含有CuSO4的廢液中回收金屬銅,并得到工業(yè)原料硫酸亞鐵,其工業(yè)流程如圖:

(1)操作a、b的名稱分別是
 
、
 
. 
(2)寫出流程中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
、
 

(3)第一步操作a中要加入過量的A的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小華到農(nóng)村進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐時(shí),發(fā)現(xiàn)在一些池塘塘底會(huì)冒一些氣泡,于是他用排水法收集了一大塑料瓶氣體(圖A),為了弄清它的成分,小華進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn).
(1)為取用瓶中的氣體,他需要在A裝置上接一個(gè)注水裝置,用水將瓶中的氣體排出.圖中的B、C、D都可做注水裝置,他應(yīng)選用
 
裝置.
(2)小華將裝置連接如下:帶有注水裝置的A→H→I,在I處點(diǎn)火發(fā)現(xiàn)能燃燒.他做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的是
 

(3)如果小華想探究A中的氣體燃燒后有無CO2生成,裝置的正確連接順序應(yīng)為:帶有注水裝置的A→
 
→I,I裝置的燒杯壁上涂有澄清石灰水.若I杯壁處出現(xiàn)渾濁,說明氣體燃燒后有CO2生成.
(4)小華通過查閱資料獲悉,這是一種混合氣體,主要含有CH4,還含有CO2、N2和CO等.他將裝置連接如下:帶有注水裝置的A→E→H→I(燃燒后生成的氣體)→G→E,觀察到的現(xiàn)象是無水硫酸銅變藍(lán),石灰水均變渾濁.僅由以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析此氣體的組成,結(jié)論是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

把下列符合題意要求的物質(zhì)名稱寫在橫線上:二氧化碳、二氧化硫、高錳酸鉀、氧氣、四氧化三鐵、五氧化二磷、氧化鋁、稀有氣體、過氧化氫溶液.
(1)通常用作保護(hù)氣和通電時(shí)發(fā)出有色光的是
 
;
(2)鐵在氧氣中燃燒的產(chǎn)物是
 
;
(3)白色固體物質(zhì)有
 
;
(4)能供呼吸,支持燃燒的物質(zhì)有
 
;
(5)能使澄清石灰水變渾濁且參與植物光合作用的是
 

(6)有刺激性氣味且對(duì)空氣構(gòu)成污染的氣體是
 
;
(7)綠色化學(xué)又稱環(huán)境友好化學(xué),其核心就是要利用化學(xué)反應(yīng)原理從源頭消除污染.上述物質(zhì)中能用于制取氧氣,且其反應(yīng)具備綠色化學(xué)的某些特點(diǎn)的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

自然環(huán)境是由生物圈、巖石圈、大氣圈、水圈組成的.如圖是自然環(huán)境中部分物質(zhì)的循環(huán)示意圖.請(qǐng)回答下列問題:
(1)寫出巖石圈中可能存在的任意一種金屬離子的符號(hào):
 
;
(2)寫出下列化學(xué)符號(hào)中“2”的意義.
①2NH3
 
;
②CO32-
 
;
(3)示意圖中共出現(xiàn)了
 
種分子,根據(jù)示意圖中給出的微觀粒子及其變化規(guī)律判斷,生物圈中至少含有
 
種非金屬元素.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

能使紫色石蕊試液變紅色的是
 
(酸性/堿性)溶液,
 
(酸性/堿性)溶液能使紫色石蕊試液變藍(lán)色,中性溶液能使紫色石蕊變成
 
色.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

純凈物是由
 
 
組成的,混合物是由
 
單質(zhì)或化合物混合而成的物質(zhì).

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同步練習(xí)冊(cè)答案