在金屬活動(dòng)性順序里,鈉位于銅之前.某化學(xué)興趣小組發(fā)現(xiàn),將鈉投入硫酸銅溶液中,產(chǎn)生無色氣體和藍(lán)色沉淀,卻未置換出紅色的銅.該小組同學(xué)對(duì)此現(xiàn)象進(jìn)行了如下探究:
【查閱資料】鈉的化學(xué)性質(zhì)非常活潑,常溫下就能被空氣中的氧氣氧化,且能與水迅速反應(yīng).
【分析與討論】
(1)在實(shí)驗(yàn)室中通常將鈉保存在煤油里,煤油的作用是
 

(2)已知:在一個(gè)化學(xué)反應(yīng)中,如果有元素化合價(jià)的升高,同時(shí)就有元素化合價(jià)降低.對(duì)于鈉與水反應(yīng)的生成物,甲同學(xué)猜想是NaOH和H2,乙同學(xué)猜想是NaOH和O2,你認(rèn)為
 
同學(xué)的猜想不合理,請(qǐng)從化合價(jià)的角度解釋原因:
 

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】該小組同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證鈉與水反應(yīng)的產(chǎn)物,裝置如圖:
注:煤油的密度為0.8g/mL,與水不互溶.
 實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及分析
打開止水夾a及分液漏斗活塞,待液體充滿大試管后,關(guān)閉止水夾a及分液漏斗活塞.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:液體分層,鈉熔成銀白色小球,在液體分層的界面上跳動(dòng),產(chǎn)生大量氣泡,下層液體逐漸被壓入B中.
鈉的物理性質(zhì)有:
 
、
 
(任寫兩條).
打開止水夾b,待B中部分液體進(jìn)入C中,迅速關(guān)閉止水夾b.發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 
打開止水夾c.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:D中液體
 
,C中產(chǎn)生氣泡.
 ④打開止水夾a,通過分液漏斗向大試管中逐滴加水,將燃著的木條伸至裝置左端尖嘴導(dǎo)管口.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:氣體燃燒,產(chǎn)生
 
色火焰.
在火焰上方罩一個(gè)干冷的燒杯.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)
 
【解釋與結(jié)論】將鈉投入硫酸銅溶液中,產(chǎn)生無色氣體和藍(lán)色沉淀,寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式(分兩步寫):
 
,
 
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律,常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,金屬的物理性質(zhì)及用途,有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:科學(xué)探究
分析:【分析與討論】(1)根據(jù)鈉與氧氣和水反應(yīng)進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)若生成NaOH和O2,則該反應(yīng)中鈉元素的化合價(jià)由0價(jià)升高到+1價(jià),氧元素的化合價(jià)由-2價(jià)升高到0價(jià),只有元素化合價(jià)升高,沒有元素化合價(jià)降低進(jìn)行解答;
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】①根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)不需要通過化學(xué)變化變現(xiàn)進(jìn)行解答;
②根據(jù)二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水進(jìn)行解答;
③根據(jù)二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水使得C內(nèi)壓強(qiáng)變小進(jìn)行解答;
④根據(jù)氫氣燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行解答;
⑤根據(jù)氫氣燃燒生成水進(jìn)行解答;
【解釋與結(jié)論】根據(jù)鈉和水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣以及氫氧化鈉和硫酸銅溶液反應(yīng)生成氫氧化銅藍(lán)色沉淀和硫酸鈉進(jìn)行書寫反應(yīng)的方程式.
解答:解:【分析與討論】(1)鈉與氧氣和水反應(yīng),所以在實(shí)驗(yàn)室中通常將鈉保存在煤油里,煤油的作用是將鈉與氧氣和水隔絕;
(2)根據(jù)在一個(gè)化學(xué)反應(yīng)中,如果有元素化合價(jià)的升高,同時(shí)就有元素化合價(jià)降低.若生成NaOH和O2,則該反應(yīng)中鈉元素的化合價(jià)由0價(jià)升高到+1價(jià),氧元素的化合價(jià)由-2價(jià)升高到0價(jià),只有元素化合價(jià)升高,沒有元素化合價(jià)降低,所以乙同學(xué)的猜想不合理;
①物質(zhì)的物理性質(zhì)不需要通過化學(xué)變化變現(xiàn),鈉的物理性質(zhì)有:銀白色固體,熔點(diǎn)低,密度比水小、比煤油大等;
②二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O;
③二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水使得C內(nèi)壓強(qiáng)變小,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:D中液體倒吸入C中,C中產(chǎn)生氣泡;
④氫氣燃燒的現(xiàn)象:氣體燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰;
⑤氫氣燃燒生成水,所以在火焰上方罩一個(gè)干冷的燒杯,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)無色液滴.
【解釋與結(jié)論】鈉和水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2Na+2H2O=2NaOH+H2↑;氫氧化鈉和硫酸銅溶液反應(yīng)生成氫氧化銅藍(lán)色沉淀和硫酸鈉,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4;
故答案為:【分析與討論】(1)將鈉與氧氣和水隔絕;
(2)乙;若生成NaOH和O2,則該反應(yīng)中鈉元素的化合價(jià)由0價(jià)升高到+1價(jià),氧元素的化合價(jià)由-2價(jià)升高到0價(jià),只有元素化合價(jià)升高,沒有元素化合價(jià)降低;
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及分析
銀白色固體,熔點(diǎn)低等
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
倒吸入C中
淡藍(lán)
無色液滴
【解釋與結(jié)論】2Na+2H2O=2NaOH+H2↑;CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4
點(diǎn)評(píng):該題要求學(xué)生在掌握金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱和一些常見物質(zhì)的性質(zhì)的同時(shí),還要求學(xué)生具有綜合分析問題的能力以及具有類比推斷的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(1)硫粉在空氣中燃燒:
 

(2)通電分解水:
 
;
(3)鋁片投入到硝酸銀溶液中:
 
; 
(4)稀硫酸除鐵銹(主要成分是氧化鐵):
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

從化學(xué)的視角來看,下列名句中只發(fā)生物理變化的是( 。
A、千錘萬鑿出深山,烈火焚燒若等閑
B、爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇
C、冰,水為之,而寒于水
D、野火燒不盡,春風(fēng)吹又生

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

甲基咪唑是一種微黃色的固體,化學(xué)式為C4H6N2,下列關(guān)于它的說法正確的是(  )
A、該物質(zhì)中碳、氫、氮三種元素的質(zhì)量比為4:6:2
B、該物質(zhì)是由4個(gè)碳原子、6個(gè)氫原子、2個(gè)氮原子構(gòu)成
C、該物質(zhì)是由分子構(gòu)成,每個(gè)分子由碳、氫、氮三種元素組成
D、該物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為58.5%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生理鹽水是溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的氯化鈉溶液.現(xiàn)用1000g生理鹽水給某病人輸液,進(jìn)入病人體內(nèi)的氯化鈉的質(zhì)量約為多少克?
若用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為18%的氯化鈉溶液配制1000g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的生理鹽水,需18%的氯化鈉溶液多少克?需水多少克?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)小組用如圖裝置研究CO2的性質(zhì).提示:
①忽略塊狀大理石中雜質(zhì)對(duì)本實(shí)驗(yàn)的影響
②堿性碳酸鈉溶液與中性氯化鈣溶液能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)
(1)如右圖所示,裝入藥品,打開K,玻璃管b中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,導(dǎo)管口處的現(xiàn)象是
 

(2)關(guān)閉K,一段時(shí)間后反應(yīng)停止.反應(yīng)能夠停止的原因是
 

(3)反應(yīng)停止后,向a中滴入酚酞溶液,并加入一定量氫氧化鈉固體,充分反應(yīng)后 a中溶液呈紅色.打開K,待a、b中液面相平后立即關(guān)閉K,輕輕振蕩b管.一段時(shí)間后觀察到的現(xiàn)象是
 
,最終b中紅色褪去,此時(shí)b中溶液的溶質(zhì)可能為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室有一瓶保存不當(dāng)?shù)脑噭ㄈ鐖D所示),其殘缺的標(biāo)簽中只剩下“Na”和“10%”字樣.已知它是無色液體,是初中化學(xué)常用的試劑.
小華等幾位同學(xué)很感興趣,決定對(duì)其成分進(jìn)行探究.
【提出問題】這瓶試劑溶質(zhì)是什么?
【交流研討】根據(jù)受損標(biāo)簽的情況判斷,這瓶試劑不可能是
 
(填字母序號(hào)).
A. 酸       B.堿       C.鹽
【查閱資料】①初中化學(xué)常見的含鈉化合物有NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3
②Na2CO3、NaHCO3溶液都呈堿性.NaCl溶液呈中性.
③室溫下(20℃)時(shí),4種物質(zhì)的溶解度的數(shù)據(jù)如下.
物質(zhì)NaClNaOHNa2CO3NaHCO3
溶解度/g361092159.6
【分析】小華根據(jù)試劑瓶上標(biāo)注和上表溶解度數(shù)據(jù)判斷,這瓶試劑不可能是
 

【猜想與實(shí)驗(yàn)】①可能是Na2CO3溶液;   ②可能是NaOH溶液;   ③可能是NaCl溶液.
(1)小亮用潔凈的玻璃棒蘸取該溶液,滴到干燥的pH試紙上,測(cè)得pH=11,他判斷該溶液不可能是
 

(2)小強(qiáng)為了確定該溶液的成分,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).
操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論及化學(xué)方程式
 取樣品于試管中,
滴加足量稀鹽酸
 
猜想①正確,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
【質(zhì)疑】小華則不同意小強(qiáng)的觀點(diǎn),認(rèn)為溶液中有Na2CO3還可能有NaOH.小華又進(jìn)行了以下探究:
步驟現(xiàn)象結(jié)論
步驟一:取樣品于試管中,向其中滴加足量的CaCl2溶液并過濾
 
生成
溶液中既含Na2CO3,又含有NaOH
步驟二:向上述濾液中滴加酚酞試液溶液變
 
【反思與評(píng)價(jià)】
在小華的探究中,小洋提出可用氫氧化鈣溶液代替氯化鈣溶液,你認(rèn)為該方案是否可行,并說明理由
 

【理解與應(yīng)用】(1)氫氧化鈉溶液容易變質(zhì),必須密封保存.實(shí)驗(yàn)室必須密封保存的藥品還有很多,試另舉一例:
 

(2)取上述瓶中溶液50克,向其中加入足量的氫氧化鋇溶液,完全反應(yīng)后得到1.97克白色沉淀,求上述溶液中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(寫出計(jì)算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

干電池內(nèi)的黑色固體含有MnO2、ZnCl2、NH4Cl、C(少量)等物質(zhì).化學(xué)小組欲通過以下流程,分離并回收部分物質(zhì).回答相關(guān)問題;

(1)干電池工作的工作原理是將
 
能轉(zhuǎn)化為電能;
(2)玻璃棒在操作I中的作用是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室完成過濾操作所需要的儀器有鐵架臺(tái)、玻璃棒以及
 
(填圖1中字母序號(hào)),玻璃棒的作用是
 


在過濾時(shí),采用了圖2所示的裝置,你認(rèn)為這樣做的優(yōu)點(diǎn)是
 
;
濾液C仍然渾濁,則造成渾濁的原因可能是
 
(填編號(hào));
A.濾紙破損       B.過濾過程中濾液的液面超過了濾紙的邊緣C.濾紙沒有緊貼漏斗內(nèi)壁
(4)固體B常用作催化劑,則B是
 
(填化學(xué)式),灼燒一般要在坩堝中進(jìn)行,將熱坩堝從三角架上取下要用
 
(填儀器名稱).此處在空氣充分灼燒的目的是
 
;
(5)區(qū)分E和F可以用氫氧化鈉溶液,微熱,產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體,該氣體能使?jié)駶櫟?div id="j73wufy" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
試紙變
 
色,則該物質(zhì)為NH4Cl,它屬于化學(xué)肥料中的
 
肥.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示.下列有關(guān)敘述中正確的是
 

A.甲的溶解度比乙的大
B.乙的溶解度隨溫度升高而變小
C.升高溫度可將甲的飽和溶液變成不飽和溶液
D.
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案