如圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題.(友情提示:以下所選裝置均填序號(hào))
(1)寫(xiě)出指定儀器的名稱①
 

(2)寫(xiě)出一個(gè)初中化學(xué)中用裝置C制氣體的化學(xué)方程式
 
收集此氣體可選用的一種裝置是
 
,利用E裝置還能收集的一種氣體是
 
(寫(xiě)化學(xué)式)
(3)實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取乙炔氣體 (密度比空氣。摲磻(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂.你認(rèn)為圖2中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是
 
;如果用圖2所示的裝置收集乙炔氣體應(yīng)從
 
端管口通入(填“A”或“B”).
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理
專題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:集氣瓶是收集氣體的儀器;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.二氧化碳也是用向上排空氣法收集,因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獯;?shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取乙炔氣體,因此不需要加熱;如果用圖2所示的裝置收集乙炔氣體應(yīng)從短管進(jìn)入,因?yàn)橐胰驳拿芏缺瓤諝庑。?/div>
解答:解:(1)集氣瓶是收集氣體的儀器,故答案為:集氣瓶;
(2)如果用氯酸鉀制氧氣就需要加熱,氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;二氧化碳也是用向上排空氣法收集,因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獯;故答案為?KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;D或E;C02;
(3)實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取乙炔氣體,因此不需要加熱;如果用圖2所示的裝置收集乙炔氣體應(yīng)從短管進(jìn)入,因?yàn)橐胰驳拿芏缺瓤諝庑;故答案為:A;B;
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將一瓶盛氫氣的集氣瓶倒放,然后點(diǎn)燃木條,慢慢插入瓶中,然后再慢慢抽出來(lái),在這一過(guò)程中,你能預(yù)測(cè)到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是( 。
A、木條在瓶中繼續(xù)燃燒,瓶口無(wú)淡藍(lán)色火焰
B、木條在瓶中繼續(xù)燃燒,瓶口產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰
C、木條在瓶中不能繼續(xù)燃燒,但抽出來(lái)時(shí)可以恢復(fù)燃燒;瓶口有藍(lán)色火焰
D、條件不足,無(wú)法預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取蒸餾水的裝置,試回答下列問(wèn)題:
(1)指出A~F的名稱.
A
 
 B
 
C
 
D
 
 E
 
F
 

(2)冷水由①進(jìn)還是②進(jìn)?答:
 
 進(jìn).
(3)指出圖中的錯(cuò)誤:
 

(4)在連接好裝置后,應(yīng)先進(jìn)行
 
的操作,在加入水和沸石然后進(jìn)行蒸餾.加入沸石的目的是
 

(5)在制取蒸餾水的過(guò)程,錐形瓶先收集的2~3mL蒸餾水要棄去的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)實(shí)驗(yàn)室常利用如圖1裝置完成氣體制備及性質(zhì)實(shí)驗(yàn).請(qǐng)回答:

①欲使用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
(填字母),裝置A、B、C都可以用來(lái)制取氧氣,比較這三個(gè)裝置,可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止的裝置是
 

②某化學(xué)興趣小組在老師指導(dǎo)下制取、干燥、收集氨氣并探究氨氣的一些性質(zhì).
資料卡片:氨氣通常情況下是有刺激性氣味的無(wú)色氣體,密度比空氣小,極易溶于水,易液化,液氨可作制冷劑.加熱熟石灰和氯化銨固體混合物的方法可以生成氨氣.如要快速產(chǎn)生氨氣,可以將濃氨水滴加到生石灰中得到.利用A裝置制取氨氣的化學(xué)方程式為
 
.將濃氨水滴加到生石灰快速產(chǎn)生氨氣,發(fā)生裝置最好選用
 
(選填裝置編號(hào)).干燥氨氣可以將氣體通過(guò)裝有
 
(填化學(xué)式)的裝置D.按圖2連接儀器后,擠壓塑料瓶,使氨氣排入水中,就可以在純凈水塑料瓶?jī)?nèi)引發(fā)噴泉,你認(rèn)為形成噴泉的原因是因?yàn)榘睔饩哂?div id="pjlksk9" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
性質(zhì).
(2)同學(xué)們用Na2CO3溶液和濃HCl來(lái)研究簡(jiǎn)易滅火器的反應(yīng)原理時(shí),對(duì)廢液的成分進(jìn)行探究.
【推理假設(shè)】根據(jù)Na2CO3溶液和濃HCl兩種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑,可以推測(cè)出廢液中一定有NaCl,可能有Na2CO3或HCl
【實(shí)驗(yàn)探究】確定廢液中是否含有鹽酸
①選擇試劑:根據(jù)鹽酸的化學(xué)性質(zhì),同學(xué)們選用了如圖3所示五種物質(zhì),其中物質(zhì)X是酸堿指示劑中的
 
溶液.

②實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:某同學(xué)向廢液中加入少量的鎂粉,觀察到
 
,確定廢液中一定沒(méi)有鹽酸.
③確定廢液中是否含有Na2CO3:某同學(xué)用pH試紙測(cè)出廢液額pH=10,確定廢液中一定含有Na2CO3
④處理廢液,回收利用:欲從廢液中得到純凈的NaCl,請(qǐng)完成如下實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì).
 方案 加入試劑 分離方法 方案評(píng)價(jià)
 方案一 適量Ca(NO32溶液過(guò)濾、蒸發(fā)結(jié)晶 不可行,理由是
 
 方案二 稍過(guò)量的
 
 蒸發(fā)結(jié)晶 可行
⑤按如下方案分離BaCl2和NaCl的固體混合物時(shí),X溶液中溶質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

常見(jiàn)的食品脫氧劑多為無(wú)機(jī)鐵系脫氧劑,其主要成分為活性鐵粉.脫氧中的一步主要反應(yīng)為:4Fe(OH)2+O2+2H2O=4Fe(OH)3 (紅褐色固體)
(1)Fe(OH)2讀作
 
;此反應(yīng)的基本類型是
 

(2)某同學(xué)自制脫氧劑(2g鐵粉、0.5g活性炭、0.5g食鹽)進(jìn)行如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)Ⅰ:下圖中操作Ⅰ的名稱是
 
.溶液丙中含有的溶質(zhì)是
 

實(shí)驗(yàn)Ⅱ:將乙烘干后進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn),物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖(部分產(chǎn)物略去)
①金屬A與B的活動(dòng)性:A
 
B(填“>”“<”或“﹦”);
②向溶液C中加入BaCl2溶液,有白色沉淀產(chǎn)生.其化學(xué)方程式為
 

③反應(yīng)③的化學(xué)方程式為
 

(3)該同學(xué)取上述食品脫氧劑(2.8g鐵粉、0.5g活性炭、0.5g食鹽),向其中滴加適量的10%的硫酸溶液至不再產(chǎn)生氣泡為止,則所加硫酸溶液的質(zhì)量為多少g?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小結(jié)到目前為止學(xué)過(guò)的重要物質(zhì)的顏色、狀態(tài)和化學(xué)式,并熟記.
(1)水
 
(7)硫酸銅
 
(13)二氧化硫
 

(2)氮?dú)?div id="6ctjgtd" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(8)紅磷
 
(14)過(guò)氧化氫
 

(3)氧氣
 
(9)硫
 
(15)氯酸鉀
 

(4)氫氣
 
(10)木炭
 
(16)高錳酸鉀
 

(5)二氧化碳
 
(11)鐵
 
(17)二氧化錳
 

(6)碳酸鈉
 
(12)四氧化三鐵
 
(18)五氧化二磷
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某研究性學(xué)習(xí)小組利用下列裝置進(jìn)行氣體的制取實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出儀器的名稱 ①
 

(2)用C收集二氧化碳?xì)怏w后,將少量的石灰水倒入該集氣瓶中,無(wú)渾濁出現(xiàn)的原因可能是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生和收集裝置是
 
 
(填選項(xiàng)字母),請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將二氧化碳通入盛有紫色石蕊試液試管的中.
(1)可觀察到的現(xiàn)象:
 
;反應(yīng)的化學(xué)方程式是:
 

(2)加熱一會(huì)后的現(xiàn)象:
 
;反應(yīng)的化學(xué)方程式是:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

人類的生產(chǎn)生活離不開(kāi)金屬.
(1)在地殼里含量居第二位的金屬元素是
 

(2)下列銅制品的用途中,利用金屬導(dǎo)電性的是
 
 (填字母).

(3)下列三種金屬被發(fā)現(xiàn)、使用的先后順序依次為:銅、鐵、鋁.金屬大規(guī)模被使用的先后順序跟
 
(填字母)關(guān)系最大.
A.地殼中金屬元素的含量    B.金屬的導(dǎo)電性    C.金屬的活動(dòng)性
(4)為探究錳與鐵的金屬活動(dòng)性,在相同溫度下,取大小相同、表面光亮的兩種金屬薄片,分別投入等體積、等濃度的足量稀鹽酸中(反應(yīng)中Mn顯+2價(jià)),請(qǐng)回答:
金屬
與鹽酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象放出氣泡速率緩慢放出氣泡速率較快
結(jié)論金屬活動(dòng)性:鐵
 
(填“>”或“<”)錳
除了比較金屬與酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體速率的快慢,請(qǐng)你再舉出一種可比較這二種金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的方法(寫(xiě)出所需藥品即可)
 
 

(5)將盛有等質(zhì)量、等濃度稀鹽酸的兩只燒杯,放在托盤(pán)天平左右兩盤(pán)上,調(diào)節(jié)至平衡,再向兩只燒杯中分別放入質(zhì)量相等的鎂和鐵,待反應(yīng)停止后,請(qǐng)判斷:
①若天平仍保持平衡,燒杯中一定沒(méi)有剩余的物質(zhì)是
 
;
②若天平失去平衡,則指針一定偏向放
 
的一邊.

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