下列實驗不能用于證明質(zhì)量守恒定律的是（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：A、觀察裝置，分析是否有反應(yīng)物、生成物逸出；
B、硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，生成的沉淀留在燒杯中；
C、整個裝置為密閉容器，反應(yīng)物、生成物仍在裝置中；
D、沒有密閉容器，生成的氣體逸入空氣．
解答：解：A、由裝置可知，密閉容器，白磷燃燒生成了五氧化二磷，反應(yīng)物、反應(yīng)物沒有逸出，能用于證明質(zhì)量守恒定律，故A不符合題意；
B、氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉，沒有物質(zhì)逸出，反應(yīng)前后容器中物質(zhì)的總質(zhì)量不變，故B不符合題意；
C、整個裝置為密閉容器，生成的氫氣沒有逸出，能用于證明質(zhì)量守恒定律，故C不符合題意；
D、沒有密閉容器，生成的二氧化碳?xì)怏w逸出，不能用于證明質(zhì)量守恒定律，故D符合題意．
故選D．
點評：通過回答本題要知道：在設(shè)計驗證質(zhì)量守恒定律的實驗時，最好在密閉容器中進行，不允許有任何物質(zhì)跑掉．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請結(jié)合物理與化學(xué)方法，鑒別三種化學(xué)肥料碳酸氫銨、磷礦粉、硫酸鉀，請寫出具體的實驗操作和產(chǎn)生的現(xiàn)象及結(jié)論．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)符號表示或?qū)懗龌瘜W(xué)符號名稱
（1）硅元素
 

（2）兩個氧原子
 

（3）n個鐵原子
 

（4）說出符號H的兩個含義
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中，表示陰離子的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列現(xiàn)象不可用質(zhì)量守恒定律解釋的是（　�。�
A、紙在空氣中燃燒后化為灰燼，灰燼的質(zhì)量比紙的質(zhì)量小
B、10g水受熱變成10g水蒸氣
C、鐵在空氣中灼燒后質(zhì)量增加
D、蠟燭燃燒，質(zhì)量減少

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“腦黃金”是深海魚油中提取出來的一種不飽和脂肪酸，它的化學(xué)式為C26H40O2，請計算：
（1）“腦黃金”的相對分子質(zhì)量為：
 

（2）“腦黃金”中各元素的質(zhì)量比：m（C）：m（H）：m（O）=
 
（要求最簡比）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

碳及碳的氧化物是生活中常見的物質(zhì)．請回答下列問題：
（1）碳及其化合物在生活中應(yīng)用廣泛．
①將小塊金剛石鑲在玻璃刀頭上用來裁玻璃；  
②將石墨用于制作電極；
③一氧化碳用作氣體燃料； 
④干冰用于人工降雨；
⑤一氧化碳可用于煉鐵．
上述用途中，主要利用了物質(zhì)的物理性質(zhì)的有
 
．（填序號）除④以外，寫出二氧化碳的一條用途
 
．
（2）干冰的物質(zhì)類型不屬于
 
．（填序號）
A．混合物       B．純凈物       C．化合物       D．氧化物
（3）一氧化碳與赤鐵礦（主要成分Fe2O3）煉鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（4）一氧化碳燃燒時火焰呈藍(lán)色，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法中正確的是（　�。�
A、將燃著的木條伸入集氣瓶，火焰立即熄滅，說明瓶內(nèi)原有氣體一定是二氧化碳
B、氧氣的化學(xué)性質(zhì)很活潑，在常溫下能與所有物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
C、工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧氣的過程屬于物理變化
D、沒有二氧化錳作催化劑，過氧化氫溶液就不會產(chǎn)生氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)知識滲透到我們生產(chǎn)生活的每一個領(lǐng)域，請結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題．
（1）纖維有天然纖維和合成纖維兩種，棉花和羊毛屬于
 
纖維，生活中鑒別天然纖維和合成纖維的方法是
 
．
（2）鑒別硬水和軟水的方法是加入
 
并振蕩．
（3）下列食品中，能提供豐富蛋白質(zhì)的是
 
�。ㄌ钚蛱枺�
①大米　　�、谒　、刍ㄉ汀　　、艽蠖埂　　、蒴~　�、尢}卜
（4）根據(jù)下列滅火實例，填寫對應(yīng)的滅火原理．
實例用燈帽蓋酒精燈用高壓水槍噴水滅火防止火勢蔓延，砍掉部分樹木
滅火原理
 
 
 

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