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某化學興趣小組設計了一組“吹氣球”實驗,三套裝置如圖:
(1)甲裝置:
①儀器a的名稱為
 

②向a中加水會看到氣球脹大,一段時間內氣球大小沒有變化,說明該裝置氣密性
 

(2)乙裝置:
①若生成O2使氣球脹大,則錐形瓶中所裝的固體物質可以是
 

②若生成H2使氣球脹大,則反應的化學方程式為
 

③若錐形瓶中裝有NaOH固體,分液漏斗中加入少量水,則氣球脹大的主要原因是
 

(3)丙裝置:
若錐形瓶中盛滿CO2,欲使氣球脹大,則分液漏斗中的液體可以是
 
,錐形瓶中發(fā)生反應的化學方程式是
 
考點:反應現(xiàn)象和本質的聯(lián)系,檢查裝置的氣密性,實驗室制取氧氣的反應原理,二氧化碳的化學性質,溶解時的吸熱或放熱現(xiàn)象,氫氣的制取和檢驗,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:實驗性簡答題
分析:(1)根據(jù)儀器的名稱和檢查氣密性的方法進行分析;
(2)根據(jù)氧氣的實驗室制法、氫氣的實驗室制法以及氫氧化鈉的性質進行分析;
(3)丙中CO2氣體被吸收時,裝置內壓強減小,內部的氣球就會脹大,據(jù)此分析.
解答:解:(1)①儀器a的名稱為長頸漏斗;
②向a中加水會看到氣球脹大,一段時間內氣球大小沒有變化,說明該裝置氣密性良好.
(2)①該裝置是固液在常溫下制取氣體的裝置,若生成O2使氣球脹大,則錐形瓶中所裝的固體物質可以是催化劑二氧化錳,倒入的液體是過氧化氫溶液;
②鋅和稀硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣,反應的化學方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑.
③氫氧化鈉溶于水放出大量的熱,裝置內氣壓增大,氣球脹大.
(3)丙中CO2氣體被吸收時,裝置內壓強減小,內部的氣球就會脹大,氫氧化鈉溶液可吸收二氧化碳氣體生成碳酸鈉和水,反應的化學方程式為:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O.
故答案為:(1)①長頸漏斗;②良好;(2)①二氧化錳;②Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;③NaOH固體溶于水放熱,空氣受熱膨脹;(3)NaOH溶液;2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O.
點評:此題的難度不大,掌握實驗室制取氧氣、氫氣的原理以及氫氧化鈉的性質等即可順利解答此題.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

下列關于化學的看法錯誤的是(  )
A、化學是人類進步的階梯
B、化學可以為人類提供新能源
C、化學的發(fā)展必然導致生態(tài)環(huán)境的惡化
D、化學的發(fā)展為人類戰(zhàn)勝疾病提供保障

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科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有100克含雜質質量分數(shù)為10%的大理石與200克稀鹽酸恰好完全反應,(雜質不反應)求生成二氧化碳的體積?(ρco2=1.964g/L)

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2013年1月4日,河南省蘭考縣一家私人孤兒院發(fā)生火災,造成7死1傷的慘。埬惴治鲞@起事故的發(fā)生是因為具備了哪些燃燒條件?生活中如何防止火災發(fā)生?如果出現(xiàn)火情如何迅速逃生?

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科目:初中化學 來源: 題型:

南雅中學化學興趣小組同學在學習了催化劑的知識后,想探究氧化銅能否在過氧化氫溶液分解反應中起到催化作用,請你一起參與他們的探究過程,并填寫下列空白.
【問題】氧化銅能不能作過氧化氫分解的催化劑呢?
【猜想】氧化銅可以作過氧化氫分解的催化劑.
【實驗驗證】
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
實驗一在試管中加入少量的5%過氧化氫溶液,然后將帶火星的木條伸入試管中木條不復燃
 
實驗二在裝有與實驗一中等量5%過氧化氫溶液的試管中加入少量氧化銅粉末,然后將帶火星的木條伸入試管中木條復燃
 
【分析并得出結論】由實驗一和實驗二對比,證明猜想正確.
【反思】
(1)若要證明氧化銅是該實驗中的催化劑,還要驗證它在化學反應前后質量和
 
不變.
(2)若想繼續(xù)探究實驗中過氧化氫若要的濃度不同,放出氧氣的快慢也不同,興趣小組的同學們又設計了一個實驗,請你完成它.
【猜想】加入相同的二氧化錳粉末,10%的過氧化氫若要放出氧氣比5%的過氧化氫要快.
【實驗驗證】
  實驗步驟 實驗現(xiàn)象 對比試驗得出結論
 實驗一 在試管中加入5mL的5%過氧化氫溶液,再加入1g二氧化錳粉末 若要較快冒出氣泡,放出熱量 10%過氧化氫溶液放出氣泡的速率比5%過氧化氫溶液
 
 實驗二 
 
 溶液劇烈地冒出大量氣泡,放出大量的熱
【得出結論】過氧化氫溶液的濃度也會影響反應的快慢.

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科目:初中化學 來源: 題型:

A、B、C、D、E、F、G七種物質有如圖所示的轉化關系(部分反應物、生成物及反應條件已略去).其中A為胃液中含有的酸,B為紅色粉末,C為固體單質,B、D、E為氧化物,H是大理石的主要成分.
(1)物質F的化學式為
 
;
(2)D生成F的反應屬于
 
(選填“吸熱”或“放熱”)反應.
(3)B與C反應的化學方程式為
 
,該反應的類型為
 

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通電分解水的實驗.回答問題:
(1)與正極相連的試管和與負極相連的試管中氣體的體積比約為
 

(2)所發(fā)生化學反應的符號表達式
 

(3)該實驗的結論是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

鋰元素(元素符號為Li)及其所形成的化合物,在通訊和航空航天領域中個有極其重要的用途,它的化合物氫氧化鋰(LiOH)是一種易溶于水的白色固體,有辣味,具有強堿性和腐蝕性.
(1)寫出氫氧化鋰的一條物理性質
 
;
(2)氫氧化鋰(LiOH)的水溶液是
 
性(填“酸性”、“堿性”或“中性”),pH
 
7(填“<”、“>”或“=”).
(3)氫氧化鋰(LiOH)與鹽酸能發(fā)生反應,寫出氫氧化鋰(LiOH)與鹽酸的化學反應方程式:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學源于生活,生活中蘊含著許多化學知識.
(1)生活中降低水的硬度常用的方法是
 

(2)通常用作致冷劑和人工降雨劑的是
 

(3)稀有氣體常用作保護氣,依據(jù)是
 

(4)稀土元素銪(Eu)是激光和原子能應用的重要原料,已知銪的化合價是+3價,則氯化銪的化學式為
 

(5)公共場所常用“84消毒液”(NaClO)溶液進行環(huán)境殺菌,NaClO中Cl元素的化合價
 

(6)在實驗室里不慎將燃著的酒精燈碰倒,灑出的酒精在桌面上燃燒起來,應立刻用
 
滅火.
(7)最清潔的燃料是
 

(8)常用燃料完全燃燒可以節(jié)約資源并減少對空氣的污染,增大燃料與空氣的接觸面積和提供充足的
 
都有利于燃料的完全燃燒.
(9)新藥帕拉米韋對H7N9禽流感有顯著療效,它的化學式是C15H28N4O4,帕拉米韋由
 
種元素組成;如圖是帕拉米韋各元素質量分數(shù)的示意圖,其中表示碳元素質量分數(shù)的是
 
(填字母).

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