9.甲烷(CH4)燃燒的化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如下圖所示,則下列說法正確的是(  )
A.反應(yīng)前后分子種類、數(shù)目均不變B.該反應(yīng)中各物質(zhì)均為化合物
C.該反應(yīng)中,反應(yīng)物的質(zhì)量比是1:2D.該反應(yīng)為氧化反應(yīng)

分析 根據(jù)微觀示意圖可知,可假設(shè):反應(yīng)物A的分子為由1個C原子和4個H原子構(gòu)成的CH4分子,反應(yīng)物B的分子為由2個O原子構(gòu)成的O2分子;物質(zhì)D的分子為由1個O原子和2個H原子構(gòu)成的H2O分子,根據(jù)反應(yīng)前后原子的個數(shù)不變,可知生成物M的分子為2個O原子和1個C原子構(gòu)成的CO2分子;則示意圖所表示的反應(yīng)為CH4在O2中燃燒生成CO2和H2O,推測反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O,據(jù)此分析解答即可.

解答 解:由該反應(yīng)的微觀過程可推測知:該反應(yīng)的反應(yīng)方程式為:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;
A、由該圖示的分析可知:反應(yīng)前后分子種類發(fā)生了變化、數(shù)目不變,故說法錯誤;
B、由微觀示意圖可知反應(yīng)物一為化合物、一為單質(zhì),生成物都是化合物,故說法錯誤;
C、該反應(yīng)中,反應(yīng)物的質(zhì)量比是16:64=1:4;故說法錯誤;
D、該反應(yīng)是有氧氣參加的氧化反應(yīng),故說法正確;
故選項為:D.

點評 本題屬于微觀示意圖的考查,解決這種題的關(guān)鍵就是辨別分子是由何種原子構(gòu)成,每種原子有幾個,這樣就可以得出分子的化學(xué)式,再利用化學(xué)方程式對相關(guān)知識進(jìn)行分析判斷即可.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.a、b、c 三種物質(zhì)的溶解度曲線如下圖所示.取等質(zhì)量t2℃的 a、b、c 三種物質(zhì)的飽和溶液,分別蒸發(fā)等質(zhì)量水后恢復(fù)至t2℃.下列說法正確的是( 。
A.原飽和溶液中,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù) a>b=c
B.恢復(fù)至 t2℃時,析出溶質(zhì)的質(zhì)量  b=c>a
C.恢復(fù)至t2℃時,三種溶液不一定都是飽和溶液
D.若繼續(xù)降溫至 t1℃,三種溶液一定都是飽和溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列說法錯誤的是(  )
A.在CaCO3→CaO→Ca(OH)2→CaCO3的轉(zhuǎn)化過程中鈣元素質(zhì)量保持不變
B.不能一步反應(yīng)實現(xiàn)CuO→Cu(OH)2的相互轉(zhuǎn)化
C.實現(xiàn)CO?CO2的相互轉(zhuǎn)化,都只有一種途徑
D.實現(xiàn)H2SO4→HCl和Ca(OH)2→NaOH的轉(zhuǎn)化所發(fā)生反應(yīng)的基本類型相同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列離子在溶液中能大量共存,并能形成無色透明溶液的是( 。
A.Cu2+、H+、NO3-、CO32-B.H+、K+、Na+、SO42-
C.Fe2+、NH4+、OH-、SO42-D.Fe3+、Zn2+、H+、CO32-

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.歸納與反思是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要環(huán)節(jié).下列各項歸納完全正確的是( 。
A性質(zhì)與用途B能源與環(huán)境
氧氣有助燃性--做燃料
生石灰具有吸水性--用作干燥劑
使用氫能源--無污染
使用乙醇汽油--無污染
C物質(zhì)的鑒別D營養(yǎng)與健康
軟水和硬水--肥皂水
聚乙烯和聚氯乙烯--灼燒
人體缺維生素C--易患壞血病
人體缺鈣--甲狀腺腫大
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列實驗現(xiàn)象描述正確的是( 。
A.銅絲加熱表面有紅色變成黑色
B.CO2通入CaCl2溶液中會生成白色沉淀
C.木炭在空氣中燃燒產(chǎn)生刺激性氣體
D.鐵銹加稀鹽酸中,得到淺綠色溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.在古代,人們曾經(jīng)把A礦石放入烈火中煅燒獲得一種紅色金屬.下圖是A能發(fā)生的變化,根據(jù)圖示回答下列問題.

(1)寫出物質(zhì)C的化學(xué)式CO,物質(zhì)B的一種用途滅火.
(2)你能判斷出A中含有的元素是Cu、C,依據(jù)是反應(yīng)前后元素種類不變.
(3)D與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式:CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu(OH)2↓,該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)(填反應(yīng)類型).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.某工廠用電解飽和食鹽水的方法生產(chǎn)氯氣、燒堿、氫氣等化工產(chǎn)品(反應(yīng)的化學(xué)方程式:2NaCl+2H2O $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑),這種工業(yè)稱為“氯堿工業(yè)”.某研究性學(xué)習(xí)小組對該廠生產(chǎn)的燒堿樣品進(jìn)行如下探究.
【提出問題】燒堿樣品中可能含有哪些雜質(zhì)?
【猜想】
猜想1:可能含有Na2CO3;
猜想2:可能含有NaCl;
猜想3:可能含有Na2CO3和NaCl.
作出猜想1的依據(jù)是2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O (用化學(xué)方程式表示).
【設(shè)計實驗】
    實驗步驟    實驗現(xiàn)象    解釋或結(jié)論
 I.取適量燒堿樣品置于試管中,加水溶解,并用手觸摸試管外壁. 試管外壁發(fā)熱 原因是氫氧化鈉固體溶于水放熱.
 II.向I所得的溶液中逐滴加入 稀硝酸至過量 剛開始無明顯現(xiàn)象,一段時間后產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體. 猜想1可能成立.
 III.向II所得的溶液中滴加幾滴硝酸銀溶液. 產(chǎn)生白色沉淀 結(jié)合實驗II,猜想3成立.
【交流與討論】
小堅同學(xué)提出:“上述實驗II中稀硝酸也可以用稀鹽酸代替”.你認(rèn)為他的觀點不正確(填“正確”或“不正確”),理由是引入Cl-,干擾對NaCl的檢驗.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

19.如圖,圖1是模擬工業(yè)冶鐵實驗,圖2是高爐煉鐵示意圖及相關(guān)反應(yīng),說法正確的是(  )
A.充分反應(yīng)后圖1一實驗得到為純鐵,圖2二實驗得到產(chǎn)品為合金
B.上述反應(yīng)體現(xiàn)了C的可燃性、還原性,CO的可燃性、還原性、毒性
C.圖2二所示反應(yīng)中,Y為焦炭、X為CO、Z為CO2
D.圖2二中焦炭的作用除了提供熱量外,還具有還原氧化鐵的作用

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