如圖所示為實驗室中常見氣體的制備、凈化、干燥、收集和性質(zhì)的部分實驗儀器(組裝實驗裝置時,可重復(fù)選擇儀器).某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)欲用它們完成如下探究實驗.

(1)第一組的同學(xué)以石灰石和稀鹽酸為原料,制取并收集一瓶干燥、純凈的二氧化碳?xì)怏w(鹽酸有揮發(fā)性).
①制取二氧化碳?xì)怏w之前要先檢查
 

②所選儀器的連接順序為
 
(填寫儀器序號字母).
③生成二氧化碳時,所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

(2)第二組的同學(xué)以鋅和稀硫酸為原料制備氫氣,并測定氧化銅樣品(雜質(zhì)為銅)的純度.所選儀器按“A→D1→E→D2→D3”的順序連接(D1、D2、D3為濃硫酸洗氣瓶)進(jìn)行實驗,觀察現(xiàn)象,并收集有關(guān)實驗數(shù)據(jù),試回答下列問題(提示:H2+CuO 
  △  
.
 
Cu+H2O).
①儀器A中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

②通過測量反應(yīng)前、后D2濃硫酸洗氣瓶的質(zhì)量變化,來計算氧化銅樣品的純度.若不連接D1,則計算出樣品純度的結(jié)果將
 
(填“偏小”“偏大”“基本一致”之一).
③若反應(yīng)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)樣品E中好像有少量黑色固體存在,欲用化學(xué)方法證明反應(yīng)后樣品中存在未反應(yīng)的氧化銅固體,請從NaOH溶液、稀硫酸、CaCl2溶液三種試劑中選用一種試劑進(jìn)行證明,所選試劑是,并簡述選擇的理由
 
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,氣體的凈化(除雜),二氧化碳的實驗室制法,氫氣的制取和檢驗,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)凡是有氣體參加或產(chǎn)生的實驗,實驗前一定要檢查裝置的氣密性,以防裝置漏氣影響實驗結(jié)果;
實驗室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;
利用A裝置可以制取二氧化碳,通過濃硫酸可以干燥二氧化碳,用向上排空氣法可以收集二氧化碳;
(2)通常情況下,鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣,氫氣難溶于水,密度比空氣;
制取的氫氣中含有水蒸氣,如果不除去水蒸氣,會導(dǎo)致計算出的氧化銅樣品的純度偏大;
氫氧化鈉溶液、氯化鈣溶液都不能和氧化銅反應(yīng),而稀硫酸能和氧化銅反應(yīng)生成硫酸銅和水.
解答:解:(1)①制取二氧化碳?xì)怏w之前要先檢查裝置的氣密性,以防裝置漏氣影響實驗結(jié)果,
故填:裝置的氣密性;
②所選儀器的連接順序為:通過A裝置制取的氫氣導(dǎo)出后,進(jìn)入D裝置中進(jìn)行干燥,再通過F裝置可以收集干燥的二氧化碳;
故填:ADF;
③生成二氧化碳時,所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,
故填:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)①儀器A中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑,
故填:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;
②若不連接D1,氫氣中的水蒸氣無法除去,會導(dǎo)致測定的水的質(zhì)量偏大,從而導(dǎo)致計算出的氧化銅質(zhì)量偏大,則計算出樣品純度的結(jié)果將偏大,
故填:偏大;
③應(yīng)該用稀硫酸證明反應(yīng)后樣品中存在未反應(yīng)的氧化銅固體,這是因為向反應(yīng)后的樣品中加入適量的稀硫酸,溶液變成藍(lán)色,說明樣品中含有氧化銅,
故填:稀硫酸,向反應(yīng)后的樣品中加入適量的稀硫酸,溶液變成藍(lán)色,說明樣品中含有氧化銅.
點評:合理設(shè)計實驗,科學(xué)地進(jìn)行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結(jié)論的前提,因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進(jìn)行實驗、分析實驗,為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗操作正確的是( 。
A、做鐵絲在氧氣中的燃燒實驗時,預(yù)先在集氣瓶底部加一些水
B、稀釋濃硫酸時,將水倒入濃硫酸中
C、有腐蝕性的固體藥品直接放在天平的托盤上稱量
D、皮膚上沾上濃硫酸,先用大量水沖洗,再涂上氫氧化鈉溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用質(zhì)量守恒定律解釋:高錳酸鉀受熱分解后,剩余物的質(zhì)量比原反應(yīng)物的質(zhì)量。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室制取氣體所需的裝置如圖所示,請回答下列問題:

(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:①是
 
,②是
 

(2)實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理為
 
(寫化學(xué)方程式).
(3)實驗室制取二氧化碳所選用的發(fā)生裝置為
 
;收集裝置為
 
(均填字母);實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出符合下列要求的物質(zhì)(或主要成分)的化學(xué)式.
(1)植物有氧呼吸放出的氣體
 

(2)天然氣的主要成分
 
;
(3)小蘇打
 
;        
(4)食醋中含有的醋酸
 
;
(5)復(fù)合氮肥
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

幾位同學(xué)根據(jù)下列各實驗裝置圖,設(shè)計和討論了以下問題:

(1)寫出上圖中指定儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)甲同學(xué)說:“選擇A與E或
 
組合成裝置并在試管口加一團(tuán)棉花可制取氧氣,其反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
.”
(3)乙同學(xué)說:“D裝置還可以收集和儲備氧氣,若要用水將裝置中的氧氣排出,應(yīng)將水從(填a或b)
 
端通入.”
(4)丙同學(xué)說:“我看到課外資料上介紹‘實驗室可用塊狀硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸溶液反應(yīng)制取硫化氫氣體(H2S),文字表達(dá)式為:硫化亞鐵+稀硫酸→硫酸亞鐵+硫化氫.硫化氫氣體的密度比空氣大,能溶于水形成氫硫酸’.”根據(jù)以上知識我現(xiàn)在明白了:實驗室制取硫化氫氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 

(5)在實驗中我們要遵守實驗規(guī)則.如使用A裝置時應(yīng)注意的事項有(只寫一條即可)
 

(6)利用裝置B制氧氣時,長頸漏斗的下端要插入液面以下.若長頸漏斗下端在液面以上會出現(xiàn)的后果是:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

正確的操作能保證實驗順利進(jìn)行.請?zhí)顚懴铝杏嘘P(guān)實驗操作中的空格:
(1)用酒精燈給物質(zhì)加熱時,要用酒精燈火焰的
 

(2)細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,集氣瓶底應(yīng)預(yù)先
 
;
(3)用量筒量取液體體積時,視線與液體凹液面的最低處的位置關(guān)系是
 
(填寫“俯視”、“仰視”或“保持水平”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)從試劑瓶中取少量溶液到試管中,除了直接傾倒,還經(jīng)常使用
 
取液.
(2)用量筒量取一定體積液體時,液面如右圖所示,該液體的體積是
 
mL;若仰視讀數(shù),則讀數(shù)會
 
(填“偏大”或“偏小”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(1)鐵在氧氣中燃燒:
 

(2)二氧化碳通入澄清的石灰水:
 

(3)水通電分解
 

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同步練習(xí)冊答案