請(qǐng)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)解釋下列原理.
(1)國(guó)家藥監(jiān)局公布的抗震救災(zāi)急需藥械目錄中包括活性炭防護(hù)口罩,主要利用了活性炭的
 
性.
(2)鋁比鐵活潑,但鋁具有很好的抗腐蝕性能,其原因是(用化學(xué)方程式表示):
 

(3)加熱冷水,當(dāng)溫度尚未達(dá)到沸點(diǎn)時(shí),為什么水中常有氣泡冒出:
 

(4)波爾多液是一種農(nóng)業(yè)上常用的殺菌劑,它由硫酸銅、生石灰和水配制而成,在配制過(guò)程中發(fā)生的反應(yīng)用化學(xué)方程式表示:
 
、
 
;當(dāng)配制波爾多液時(shí)不能用鐵制容器,用化學(xué)方程式表示其原因:
 
考點(diǎn):碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途,氣體溶解度的影響因素,金屬的化學(xué)性質(zhì),生石灰的性質(zhì)與用途,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:溶液、濁液與溶解度,碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途,金屬與金屬材料
分析:根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析,活性炭具有吸附性,鋁能與氧氣反應(yīng)生成氧化鋁;氣體在水中的溶解度與溫度有關(guān);氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,氫氧化鈣能與硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈣,鐵能與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,據(jù)此解答.
解答:解:(1)活性炭具有吸附性,能吸附色素和異味,可以用于防毒面罩,故填:吸附;
(2)鋁能與氧氣反應(yīng)生成氧化鋁,故填:4Al+3O2=2Al2O3;
(3)水中溶解的氣體的溶解度隨溫度的升高而減小,當(dāng)溫度升高后,氣體從水中逸出,故填:氣體的溶解度隨溫度的升高而減小;
(4)氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,氫氧化鈣能與硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈣,鐵能與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,故填:CaO+H2O═Ca(OH)2;Ca(OH)2+CuSO4═Cu(OH)2↓+CaSO4;Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.
點(diǎn)評(píng):本題考查了化學(xué)與生活的知識(shí),完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列圖象與所對(duì)應(yīng)操作相符的是( 。
A、
是將氫氧化鈉溶液加水稀釋
B、
是向等質(zhì)量的金屬鎂和鋁中分別加入足量且質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的稀硫酸
C、
是向HCl與Na2SO4混合溶液中加入Ba (OH)2溶液
D、
是用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為測(cè)定某純堿樣品(含氫氧化鈉雜質(zhì))中碳酸鈉的含量,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):取65g純堿樣品平均分成5份,分別加入相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸溶液,獲得如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
實(shí)驗(yàn) 1 2 3 4 5
樣品質(zhì)量/g 13 13 13 13 13
加入鹽酸質(zhì)量/g 15 30 80 130 150
反應(yīng)后物質(zhì)質(zhì)量/g 28 43 90.8 138.6 158.6
(1)13g樣品完全反應(yīng)時(shí)放出氣體的質(zhì)量是
 
g.
(2)純堿樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程,結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后一位)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)利用“多米諾骨牌”效應(yīng),設(shè)計(jì)了組合實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)看圖回答問(wèn)題:

(1)儀器a的名稱(chēng)是:
 

(2)打開(kāi)A中分液漏斗的活塞,A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

若看到D中導(dǎo)管口有氣泡冒出,且溶液由紫色變紅色,則B中應(yīng)看到的現(xiàn)象是
 

(3)寫(xiě)出D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(4)用E裝置來(lái)收集剩余的氣體,請(qǐng)?jiān)谌鐖D中給E裝置添加導(dǎo)管.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小明同學(xué)欲通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)證明“質(zhì)量守恒定律”,確定以“稀鹽酸與碳酸鈣反應(yīng)”為研究對(duì)象,設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝罝如圖所示.
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模∶鲬?yīng)該測(cè)量的數(shù)據(jù)是
 
(填“只有反應(yīng)前”“只有反應(yīng)后”“反應(yīng)前、后”之一)整個(gè)反應(yīng)裝罝(包括錐形瓶、氣球和藥品)的質(zhì)量.
(2)實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①按如圖方式放好儀器,使天平平衡,記錄稱(chēng)量數(shù)據(jù).
②將碳酸鈣粉末全部倒入錐形瓶中,觀察到錐形瓶中液體里出現(xiàn)的現(xiàn)象之一是
 
,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

③當(dāng)反應(yīng)結(jié)束時(shí),氣球已經(jīng)完全鼓起,小明發(fā)現(xiàn)天平的指針?biāo)冉?jīng)向右偏了.小明又重新稱(chēng)量,記錄了數(shù)據(jù).
他感到困惑:其他操作均正常,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與數(shù)據(jù)為何與預(yù)測(cè)結(jié)果不符?你認(rèn)為出現(xiàn)該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的合理解釋最應(yīng)該是下列各項(xiàng)中的
 
(填序號(hào)).
A.該反應(yīng)前后原子的種類(lèi)、數(shù)目變少
B.該反應(yīng)生成物的總質(zhì)量小于反應(yīng)物的總質(zhì)量
C.空氣的浮力作用干擾了實(shí)驗(yàn)結(jié)果
D.生成氣體的反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

A-E是初中常見(jiàn)物質(zhì),有如圖所示的關(guān)系,其中只有A是單質(zhì),B是生活中常用的調(diào)味品,C是紅色固體,E俗稱(chēng)小蘇打.如圖中“-”表示相連的物質(zhì)兩兩之間可以發(fā)生反應(yīng),“→”表示由某一物質(zhì)可制得另一物質(zhì).(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件略去).回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A
 
、E
 
;
(2)寫(xiě)出C與D反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
;
(3)由C轉(zhuǎn)化為A的原理在工業(yè)上常用于
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖為市場(chǎng)上出售的一種加碘低鈉鹽的相關(guān)說(shuō)明.以下說(shuō)明正確的是
 

A、碘酸鉀中碘元素的化合價(jià)為-1      
B、該加碘低鈉鹽屬于混合物
C、400g加碘低鈉鹽中含有碘酸鉀40mg  
D、如果一個(gè)人每天攝入5g加碘低鈉鹽,則每天攝入鈉元素的質(zhì)量約
 
g.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn).

(1)從深海魚(yú)油中提取出來(lái)的一種不飽和脂肪酸被稱(chēng)為“腦黃金”,它的化學(xué)式為C26H40O2,它由
 
種元素組成,1mol C26H40O2中含有
 
g氫元素.
(2)二氧化碳、銅和氦氣三種物質(zhì)中,由分子構(gòu)成的是
 

(3)某密閉容器中物質(zhì)變化過(guò)程的微觀示意圖,請(qǐng)回答:
變化Ⅰ表示的宏觀事實(shí)是
 
;變化Ⅱ表示的宏觀事實(shí)是
 
.(已知:代表氫原子, 代表氧原子)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

硫元素的化合價(jià)為+4價(jià)的物質(zhì)是(  )
A、H2S
B、S
C、SO2
D、H2SO4

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