10．從微觀視角看物質(zhì)的變化是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式．如圖二幅示意圖分別表示生成氯化鈉的不同化學(xué)反應(yīng)．請(qǐng)根據(jù)圖示回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）圖1是金屬鈉與氯氣反應(yīng)生成氯化鈉的微觀示意圖．由圖1可知，元素化學(xué)性質(zhì)與B（填字母）有密切關(guān)系．
A．電子層數(shù)             B．最外層電子數(shù)        C．核外電子數(shù)
（2）圖2描述了 NaOH溶液與鹽酸反應(yīng)的微觀示意圖，圖中A、B、C處應(yīng)填入的化學(xué)式或離子符號(hào)依次是AOH-BH+CH2O．

分析 （1）依據(jù)反應(yīng)中原子的核外電子變化情況分析解答；
（2）根據(jù)中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)對(duì)化學(xué)式或離子情況進(jìn)行判斷即可；

解答 解：（1）依據(jù)金屬鈉與氯氣反應(yīng)生成氯化鈉的微觀示意圖可知，該變化過(guò)程中兩種原子的最外層電子數(shù)都發(fā)生了變化，所以可知元素的化學(xué)性質(zhì)與原子的最外層電子數(shù)有密切關(guān)系；
（2）依據(jù)氫氧化鈉能夠電離出鈉離子和氫氧根離子，鹽酸能夠電離出氫離子和氯離子，所以A處應(yīng)該是氫氧根離子B處是氫離子，兩種離子結(jié)合能夠生成水分子，所以C處應(yīng)該是水分子；
故答案為：（1）B；（2）OH-、H+、H2O；

點(diǎn)評(píng) 此題是對(duì)物質(zhì)間反應(yīng)的微觀知識(shí)的考查，解題的關(guān)鍵是明確微觀圖示的有關(guān)含義掌握有關(guān)的分子結(jié)構(gòu)情況；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．同學(xué)們，你玩過(guò)“化學(xué)撲克”牌嗎？
“化學(xué)撲克”牌的玩法是：上家出牌，如果下家牌中的物質(zhì)能與上家的牌中的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，即可出牌；若多個(gè)玩家牌中的物質(zhì)都能與上家牌中的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，則按反應(yīng)現(xiàn)象明顯優(yōu)先的原則進(jìn)行．按此規(guī)則，出完牌的為贏家．
接下來(lái)就讓它帶領(lǐng)我們一起走進(jìn)化學(xué)知識(shí)的海洋：
溶液圖表示的是某局牌的最后一輪．圖甲是已出的一張牌，ABCD是四位玩家手中剩余的一張牌．

（1）甲圖牌中的物質(zhì)屬于氧化物（選填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”）．
（2）接下來(lái)出牌的玩家是C（填字母），該玩家與甲圖牌中的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．
（3）本局二、三位玩家的出牌順序是A（填字母，下同）、B．
（4）已知金屬活潑性強(qiáng)的金屬可以將活潑性弱的金屬置換出，金屬活潑性：鐵大于銅（生成物中鐵為+2價(jià)），反應(yīng)通式：AB+C→CB+A，根據(jù)信息寫出最后兩位玩家手中牌的物質(zhì)發(fā)生的化學(xué)方程式：H2SO4+Fe=FeSO4+H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．硼氫化鈉（NaBH4，其中氫元素的化合價(jià)為-1），是一種安全車載氫源．有關(guān)硼氫化鈉的說(shuō)法正確的是（　　）
A．含2個(gè)氫分子                  B．硼元素的化合價(jià)為+3
C．只含一種非金屬元素       D．Na、B、H的質(zhì)量比為23：11：4．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．以化合價(jià)為縱坐標(biāo)，以物質(zhì)類別為橫坐標(biāo)所繪制的圖象叫價(jià)類圖．如圖是硫的部分價(jià)類圖，請(qǐng)分析該圖回答下列問(wèn)題：
（1）D點(diǎn)表示的物質(zhì)的化學(xué)式是H2SO4；
（2）某物質(zhì)的化學(xué)式為Na2S2O3，它代表的點(diǎn)是F（填“A～H”）；
（3）寫出由B點(diǎn)表示的物質(zhì)與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．需要點(diǎn)燃或加熱的反應(yīng)一定是吸熱反應(yīng)
B．有熱量放出的變化一定是化學(xué)反應(yīng)
C．吸收熱量的變化一定是化學(xué)反應(yīng)
D．化學(xué)反應(yīng)一定發(fā)生了熱量變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

15．目前全球正面臨著能源、環(huán)境、水資源等方面的危機(jī)．因此，開發(fā)利用新能源顯得格外重要．據(jù)報(bào)道，太陽(yáng)能光伏發(fā)電在當(dāng)代得到了大規(guī)模的應(yīng)用和發(fā)展．太陽(yáng)能光伏發(fā)電最關(guān)鍵的材料是高純硅．如圖是工業(yè)上以石英砂（SiO2）為主要原料制取純硅的一種方法，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
 
（1）發(fā)展太陽(yáng)能產(chǎn)業(yè)的主要優(yōu)點(diǎn)是取之不盡等（答一點(diǎn)即可）．
（2）將石英砂粉碎的目的是增大與焦炭的接觸面積，使反應(yīng)更充分，更快．
（3）焦炭在反應(yīng)①中體現(xiàn)出來(lái)的化學(xué)性質(zhì)是還原性．
（4）寫出流程中一種氧化物的名稱一氧化碳或者二氧化硅．
（5）寫出步驟②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式SiCl4+2H2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si+4HCl．
（6）整個(gè)制備硅過(guò)程必須達(dá)到無(wú)水無(wú)氧．在反應(yīng)②的過(guò)程中若混入O2，可能引起的后果是氫氣和氧氣反應(yīng)引發(fā)爆炸．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．化學(xué)就在我們身邊，它能改善我們的生活．根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答：
（1）若不小心被蚊蟲叮咬（蚊蟲能分泌出蟻酸），下列物質(zhì)可用于涂抹以減輕疼痛的是C；（填字母）  A．食醋    B．食鹽水   C．肥皂水  D．氫氧化鈉溶液
（2）常用燃料完全燃燒可以節(jié)約資源并減少對(duì)空氣的污染．增大燃料與空氣的接觸面積和提供充足的氧氣都有利于燃料的完全燃燒．
（3）公共場(chǎng)所常用“84消毒液”（NaClO溶液）進(jìn)行環(huán)境殺菌．NaClO中Cl元素的化合價(jià)是+1．
（4）吸煙有害健康．在公共場(chǎng)所，非吸煙者會(huì)因少數(shù)吸煙者吸煙造成被動(dòng)吸煙，這是因?yàn)槲⒂^粒子是不斷運(yùn)動(dòng)的．
（5）漂白粉可用于自來(lái)水的殺菌消毒，其有效成分是次氯酸鈣[化學(xué)式為Ca（ClO）2]．次氯酸鈣可發(fā)生如下反應(yīng)：Ca（ClO）2+X+H2O=CaCO3↓+2HClO，則X的化學(xué)式為CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．實(shí)驗(yàn)室里有下列儀器：

（1）儀器⑧的名稱是長(zhǎng)頸漏斗．
（2）制取并收集二氧化碳，應(yīng)選擇的儀器是①②⑤⑧（或①②④⑥⑧等）（填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列物質(zhì)加入水中，不能形成溶液的是（　�。�
A．FeCl3B．AgClC．NaClD．ZnCl2

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同步練習(xí)冊(cè)答案