將貝殼(主要成分是碳酸鈣)灼燒后與草木灰(主要成分是碳酸鉀)在水中作用,可以得到氫氧化鉀.某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們?yōu)榱酥迫溲趸洠瑢⑸倭刻妓徕}充分灼燒后的固體放入燒杯中,再向其中加入一定量10%的碳酸鉀溶液,充分反應(yīng)冷卻后過(guò)濾、洗滌得到固體A和溶液B.操作步驟如圖所示.小組同學(xué)對(duì)固體A、溶液B進(jìn)行如下猜想與探究:
(1)固體A中的成分是什么?
甲同學(xué):只有CaCO3    乙同學(xué):CaCO3、Ca(OH)2甲、乙同學(xué)為了驗(yàn)證各自的猜想,分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
甲同學(xué):取少量固體于試管中,向其中加入稀鹽酸
 
自己的猜想正確
乙同學(xué):取少量固體于試管中,加水充分溶解、過(guò)濾,向?yàn)V液中滴加
 
溶液由無(wú)色變?yōu)榧t色自己的猜想正確
學(xué)習(xí)小組同學(xué)討論后認(rèn)為,甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)不能證明他的猜想,理由是
 
;而乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明他的猜想,因此學(xué)習(xí)小組同學(xué)確定了固體A的成分.
(2)溶液B中溶質(zhì)的成分是什么? 結(jié)合對(duì)固體A成分的探究,同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論確定了溶液B中溶質(zhì)的成分是
 
,理由是
 

(3)為了得到純凈的氫氧化鉀,需要向溶液B中滴加適量的一種溶液,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,學(xué)習(xí)小組同學(xué)通過(guò)相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作最終制得了氫氧化鉀.
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量,堿的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:科學(xué)探究
分析:(1)氫氧化鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水,碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;
氫氧化鈣溶液顯堿性,能使酚酞試液變紅色;
(2)氫氧化鈣微溶于水,如果過(guò)濾能夠得到氫氧化鈣固體,說(shuō)明濾液中含有氫氧化鈣;
氫氧化鈣和碳酸鉀不能共存;
(3)碳酸鉀和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鉀.
解答:解:(1)甲同學(xué):取少量固體于試管中,向其中加入稀鹽酸,產(chǎn)生氣泡,自己的猜想正確;
乙同學(xué):取少量固體于試管中,加水充分溶解、過(guò)濾,向?yàn)V液中滴加酚酞試液,溶液由無(wú)色變?yōu)榧t色,自己的猜想正確;
學(xué)習(xí)小組同學(xué)討論后認(rèn)為,甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)不能證明他的猜想,理由是:如果含有氫氧化鈣,當(dāng)加入的稀鹽酸過(guò)量時(shí),仍然能夠產(chǎn)生氣泡.
故填:產(chǎn)生氣泡;酚酞試液;如果含有氫氧化鈣,當(dāng)加入的稀鹽酸過(guò)量時(shí),仍然能夠產(chǎn)生氣泡.
(2)結(jié)合對(duì)固體A成分的探究,同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論確定了溶液B中溶質(zhì)的成分是氫氧化鉀和氫氧化鈣,理由是:因?yàn)闅溲趸}過(guò)量,所以濾液中不含有碳酸鉀;因?yàn)楣腆w中含有氫氧化鈣,所以濾液是氫氧化鈣的飽和溶液.
故填:氫氧化鉀和氫氧化鈣;因?yàn)闅溲趸}過(guò)量,所以濾液中不含有碳酸鉀;因?yàn)楣腆w中含有氫氧化鈣,所以濾液是氫氧化鈣的飽和溶液.
(3)為了得到純凈的氫氧化鉀,需要向溶液B中滴加適量的碳酸鉀溶液,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:K2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2KOH,通過(guò)過(guò)濾、蒸發(fā)等實(shí)驗(yàn)操作最終制得了氫氧化鉀.
故填:K2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2KOH.
點(diǎn)評(píng):實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn),因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀(guān)察實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為揭示物質(zhì)之間相互作用的實(shí)質(zhì)奠定基礎(chǔ).
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

關(guān)于H2S、H2O、H2S04、H2四種物質(zhì)的敘述中,正確的是( 。
A、都含氫元素
B、氫元素的化合價(jià)相同
C、都含有一個(gè)氫分子
D、都含有2個(gè)氫原子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放日,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)請(qǐng)寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱(chēng):
a
 
          b
 

實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀(KClO3)和二氧化錳(MnO2)混合物制取氧氣時(shí),應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填寫(xiě)裝置的字母代號(hào)),請(qǐng)寫(xiě)出分解過(guò)氧化氫制取氧氣反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式:
 

(2)如果在加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí)用裝置E收集氧氣,實(shí)驗(yàn)完畢后應(yīng)先將
 
然后再將
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某小組同學(xué)準(zhǔn)備用生石灰制取氫氧化鈉,并驗(yàn)證產(chǎn)物.他們將少量生石灰放入燒杯中,向其中加入一定量碳酸鈉溶液,振蕩,充分反應(yīng),冷卻后過(guò)濾得到固體A和溶液B.
(1)其原理用化學(xué)方程式表示為
 

(2)甲同學(xué)取少量固體A于試管中并滴加稀鹽酸,有氣體產(chǎn)生.據(jù)此他判斷固體A中只有碳酸鈣.小組同學(xué)討論后,認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)不能證明A中只有碳酸鈣,理由是
 
,若要證明A中只有碳酸鈣,操作為
 

(3)探究溶液B中溶質(zhì)的成分.
【猜想與假設(shè)】乙同學(xué)猜想為:NaOH、Na2CO3
             丙同學(xué)猜想為:NaOH、Ca(OH)2
             丁同學(xué)猜想為:Na2CO3
你的猜想為:
 
,作為猜想的理由是
 

【實(shí)驗(yàn)與探究】若要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明乙同學(xué)的猜想正確,請(qǐng)將相關(guān)內(nèi)容填入表3.
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 
 
 
【分析與討論】若丙同學(xué)的猜想正確,為計(jì)算反應(yīng)中消耗CaO的質(zhì)量,丙認(rèn)為:利用B溶液中通入過(guò)量CO2生成沉淀的質(zhì)量與固體A的質(zhì)量之和即可推算出消耗CaO的質(zhì)量.你認(rèn)為是否可行?
 
,理由是
 

【拓展與歸納】由本題涉及的實(shí)驗(yàn)?zāi)芸偨Y(jié)出的鹽的化學(xué)性質(zhì)有
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

物質(zhì)之間的化學(xué)反應(yīng)除了需要觀(guān)察和記錄,更需要從分子、原子角度進(jìn)行想象和分析,這就產(chǎn)生了用微觀(guān)來(lái)模擬化學(xué)反應(yīng).如圖是水分解反應(yīng)的微觀(guān)模擬圖,請(qǐng)從微觀(guān)角度回答下列問(wèn)題:

(1)在此變化中發(fā)生改變的粒子是
 
,沒(méi)有發(fā)生改變的粒子是
 
;
(2)請(qǐng)從微觀(guān)角度判斷水是化合物的依據(jù)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知下列原子的相對(duì)原子質(zhì)量:O-16  C-12  Ca-40,根據(jù)你所屬悉的分子的構(gòu)成,你能求出下列分子的相對(duì)分子質(zhì)量嗎?請(qǐng)你試試!
O2的相對(duì)分子質(zhì)量=
 

CO2的相對(duì)分子質(zhì)量=
 

Ca(OH)2的相對(duì)分子質(zhì)量=
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)氧化鐵中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
,用800t含氧化鐵70%的赤鐵礦,理論上可以煉出含鐵98%的生鐵的質(zhì)量
 
t.
(2)73g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的鹽酸與足量大理石反應(yīng),生成二氧化碳的質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用固體氯化鈉配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液,主要步驟有:①計(jì)算;②
 
;③
 
;④
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

生活中處處有化學(xué),金屬在日常生活中用途廣泛:
(1)鋁箔包裝藥物,主要利用了鋁的
 
性;
(2)銅具有很好的
 
性,故可作導(dǎo)線(xiàn),但長(zhǎng)期露置于空氣中,銅制品會(huì)和空氣中的O2、H2O及
 
會(huì)生成銅銹[Cu2(OH)2CO3];
(3)用鐵鍋烹飪食物時(shí),會(huì)有少量鐵屑在胃部轉(zhuǎn)化為可被吸收的Fe2+,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,是
 
反應(yīng)(填基本反應(yīng)類(lèi)型).

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