5.配置一定質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液時,下列實驗操作會引起溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)降低的是(  )
A.稱氯化鈉固體時,物碼顛倒并使用游碼
B.用量筒量水時,面對刻度俯視凹頁面的最低處讀數(shù)
C.將量筒內(nèi)的水倒入燒杯時,有水濺出
D.將配好的溶液倒入細口瓶時,不慎灑落

分析 根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算公式可知,氯化鈉溶液中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)是由氯化鈉的質(zhì)量和水的質(zhì)量所決定的,能否引起引起所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)降低,就要分析在稱量氯化鈉和量取水的出現(xiàn)了怎樣操作失誤.

解答 解:A、用托盤天平稱量氯化鈉時,雖然將砝碼和氯化鈉放顛倒了,但是天平是一種等臂杠桿,只要未使用游碼,不影響稱量的氯化鈉的質(zhì)量,不會引起所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的變化,但使用了游碼,物質(zhì)的實際質(zhì)量為:砝碼的質(zhì)量減去游碼的質(zhì)量,所以溶質(zhì)質(zhì)量少了,所配溶液的質(zhì)量分數(shù)偏小,故A正確;
B、用量筒量取蒸餾水時,俯視讀數(shù),讀數(shù)大于實際數(shù),所量取水少了,由溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算算公式可知,所配制的溶液的質(zhì)量分數(shù)變大了,故B錯誤;
C、將量筒中的水倒入燒杯時,因為量筒中有少量水濺出,使所配氯化鈉溶液中的水減少了,質(zhì)量分數(shù)變大了,故C錯誤;
D、在轉(zhuǎn)移配好的氯化鈉溶液時,灑出部分溶液,由于溶液具有均一性,對所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)無影響,故D錯誤.
故選:A.

點評 在配制一定質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液時,比較關(guān)鍵的有兩部分:一是準確地稱取固體藥品,二是準確的量取液體.熟練、準確的操作是進一步運用實驗方法去驗證和探索物質(zhì)的性質(zhì)和變化規(guī)律的基礎(chǔ),通過學習,要提高自己的實驗技能.

練習冊系列答案
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15.下列事實說明空氣中含有哪些成分?
(1)小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時間:氧氣;
(2)空氣是制造氮肥的原料:氮氣;
(3)酥脆餅干在空氣中放置逐漸變軟:水蒸氣;
(4)長期放在空氣中的澄清石灰水表面上有一層白色固體物質(zhì):二氧化碳.

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16.石灰石是許多工業(yè)產(chǎn)品的原料之一,制造下列物質(zhì)不需要它的是( 。
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13.在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系,是化學學科的特點,如圖是某化學反應(yīng)的微觀過程示意圖(“”表示氧原子,“〇”表示氫原子).

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(2)以上變化的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng);
(3)參加反應(yīng)的A與B的微粒個數(shù)比為2:1.
(4)該示意圖說明了化學變化的實質(zhì)是是分子再分為原子;而原子又重新組合的過程.

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20.現(xiàn)有A、B、C、D四種物質(zhì),已知A元素能形成密度最小的氣體;B元素是地殼中含量最多的非金屬元素;C是淡黃色固體,在B中燃燒,發(fā)出明亮的藍紫色火焰;D元素是目前應(yīng)用最多的金屬元素.
(1)請寫出上述四種元素的所含的元素符號:
AH  BO  CS  DFe
(3)寫出C在B中燃燒的表達式S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2
(4)D在B中燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體;該反應(yīng)與(3)中反應(yīng)的類型是化合反應(yīng).

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10.(1)如圖是電解水的裝置,通電一段時間后,B試管中收集到的氣體是氧氣,A試管和B試管中收集到的氣體的體積比約等于2:1.此反應(yīng)的符號表達式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
此實驗說明水是由氫、氧兩種元素組成.
(2)保護水資源是每個公民應(yīng)盡的義務(wù).當前,造成水體污染的來源主要有(任寫一點)工業(yè)污染.

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17.檢查裝置氣密性的方法是:連接好裝置,把導管的一端放入水中,用手緊握試管,觀察水中導管口有沒有氣泡冒出,如果有氣泡冒出,說明裝置不漏氣.

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14.現(xiàn)代社會倡導低碳生活,這里的“碳”指的是( 。
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