下列說(shuō)法正確的是（ ）
| A、不同種類(lèi)的原子，不能相互結(jié)臺(tái)成分子 |
| B、混合物一定含有多種元素 |
| C、化合物可能只含有一種元素 |
| D、單質(zhì)一定是只含一種元素 |
考點(diǎn)：分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系,純凈物和混合物的概念,單質(zhì)和化合物的概念
專(zhuān)題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成,物質(zhì)的分類(lèi)
分析：A、根據(jù)化合物分子的結(jié)構(gòu)判斷．
B、根據(jù)混合物的概念分析判斷．
C、根據(jù)化合物的概念分析判斷．
D、根據(jù)單質(zhì)的概念分析判斷．
解答：解：A、化合物的分子是由不同種的原子構(gòu)成的，如1個(gè)二氧化碳分子是由2個(gè)氧原子和1個(gè)碳原子構(gòu)成的，所以錯(cuò)誤．
B、混合物不一定含有多種元素，如氧氣和臭氧組成的混合物只含有一種元素，所以錯(cuò)誤．
C、由兩種或兩種以上元素組成的純凈物叫，所以化合物不可能只含有一種元素，所以錯(cuò)誤．
D、單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物，故單質(zhì)一定只含一種元素．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)決定了物質(zhì)的性質(zhì)，了解物質(zhì)的分類(lèi)是解答問(wèn)題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
小利同學(xué)從蓋福祥藥房買(mǎi)來(lái)一瓶雙氧水（3%過(guò)氧化氫溶液），他將藥品帶到學(xué)校實(shí)驗(yàn)室，展開(kāi)對(duì)過(guò)氧化氫反應(yīng)速率的相關(guān)探究．
（1）在老師的指導(dǎo)下，他設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置，稱(chēng)量0.5g二氧化錳放入試管中，當(dāng)他打開(kāi)分液漏斗的活塞，液體流下來(lái)與二氧化錳接觸，看到有大量氣泡冒出，在盛水的燒杯中，導(dǎo)管口有氣泡冒出，說(shuō)明該反應(yīng)時(shí)
（選填“吸收”或“放出”）熱量．
（2）要檢驗(yàn)試管中生成的氣體，正確的操作是
．
（3）等反應(yīng)完成后，小利將藥品倒出，經(jīng)
、干燥、稱(chēng)量，固體質(zhì)量為0.5g，小利做這一步的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?div id="bytr1uu" class='quizPutTag' contenteditable='true'>
．
（4）若要證明二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑，還要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是
．
（6）小利同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，從實(shí)驗(yàn)室取來(lái)濃度較高的過(guò)氧化氫溶液和其他儀器，又進(jìn)行了影響過(guò)氧化氫分解速率的其他因素的探究．
| 實(shí)驗(yàn)編號(hào) | H2O2溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)（%） | H2O2溶液用量（mL） | MnO2用量（g） | 反應(yīng)溫度（℃） | 收集氣體體積（mL） | 所需時(shí)間（s） |
| 1 | 30 | 5 | | 85 | 100 | 3.8 |
| 2 | 15 | 30 | 0.1 | 20 | 100 | 2.8 |
| 3 | 5 | 30 | 0.1 | 20 | 100 | 7.4 |
| 4 | 30 | 5 | | 55 | 100 | 10.5 |
①上述實(shí)驗(yàn)中的
對(duì)比即可驗(yàn)證過(guò)氧化氫分解速率與溫度有關(guān)，溫度對(duì)過(guò)氧化氫分解的影響結(jié)果是
．
②上述實(shí)驗(yàn)中的
對(duì)比即可驗(yàn)證過(guò)氧化氫分解速率與過(guò)氧化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)有關(guān)，過(guò)氧化氫質(zhì)量分?jǐn)?shù)對(duì)過(guò)氧化氫分解的影響結(jié)果是
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
有一種燃料是丙烷（分子結(jié)構(gòu)模型如圖），下列關(guān)于丙烷分子的說(shuō)法不正確的是 （ �。�
| A、丙烷分子由碳元素和氫元素組成 |
| B、丙烷分子中碳原子和氫原子的個(gè)數(shù)比為3：8 |
| C、丙烷分子由碳原子和氫原子構(gòu)成 |
| D、一個(gè)丙烷分子中含有11個(gè)原子 |
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
“鳳凰”號(hào)火星探測(cè)器圓滿(mǎn)完成任務(wù)，向地面發(fā)回?cái)?shù)量堪稱(chēng)史無(wú)前例的圖象和數(shù)據(jù)，為人類(lèi)探索火星提供了寶貴的科學(xué)資料．
（1）“鳳凰”號(hào)探測(cè)發(fā)回的最新照片上顯示，火星上確有液態(tài)水存在．圖1微粒模型示意圖可表示構(gòu)成水的微粒的是
（填標(biāo)號(hào)）．
（2）火星上含有豐富的二氧化碳和鎂資源．科學(xué)家設(shè)想，鎂可作為未來(lái)火星上的燃料，應(yīng)為鎂能在二氧化碳中燃燒放出大量的熱，同時(shí)生成氧化鎂和碳．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
．
（3）ClO
2是新一代飲用水的消毒劑，可以用來(lái)代替Cl
2進(jìn)行自來(lái)水的消毒．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
①ClO
2的名稱(chēng)為
．
②制取ClO
2的反應(yīng)過(guò)程示意圖如圖2：
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
燃?xì)獍踩羌彝ド钪械念^等大事．為了防止燃?xì)庑孤�，常在燃�(xì)庵屑尤肷倭坑刑厥鈿馕兜囊伊虼迹–
2H
5SH）．一旦燃?xì)庑孤┘纯陕劦綒馕叮瑥奈⒂^的角度分析其原因是
；乙硫醇充分燃燒時(shí)生成二氧化碳、二氧化硫和水，乙硫醇燃燒的化學(xué)方程式為
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
如圖是某個(gè)化學(xué)反應(yīng)前后的微觀模擬圖，請(qǐng)根據(jù)圖示判斷參加反應(yīng)的
和
反應(yīng)前后生成
的個(gè)數(shù)比是（ ）
| A、5：1：2 |
| B、2：1：2 |
| C、1：1：1 |
| D、2：3：1 |
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
對(duì)于SO2、SiO2、CO2的分子構(gòu)成，下列說(shuō)法正確的是（ �。�
| A、都含有氧分子 |
| B、都含有氧元素 |
| C、氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同 |
| D、都含有氧原子 |
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
應(yīng)用有關(guān)知識(shí)簡(jiǎn)要說(shuō)明下列問(wèn)題：
（1）濃氨水要密封保存，其原因是
；
（2）金剛石、石墨、C
60的物理性質(zhì)差異很大是因?yàn)?div id="mzegnrm" class='quizPutTag' contenteditable='true'>
；
（3）學(xué)習(xí)化學(xué)可以使你變得聰明，防止你走入生活和學(xué)習(xí)中的許多誤區(qū)．如：水銀不是銀，是金屬汞，有劇毒；這樣的知識(shí)你還知道哪些？試舉出一個(gè)例子
_．
（4）如圖所示的標(biāo)志，其含義是
，你認(rèn)為有必要張貼此標(biāo)志的地方是
（至少舉一例）．
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