16．下列對(duì)質(zhì)量守恒定律的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（　�。�
A．研究的是化學(xué)變化前后物質(zhì)總質(zhì)量的變化而不是物理變化
B．從宏觀上看參與反應(yīng)的所有反應(yīng)物的總質(zhì)量等于生成物的總質(zhì)量
C．從微觀上看原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量都保持不變
D．化學(xué)反應(yīng)前后元素的質(zhì)量、分子的數(shù)目可能會(huì)改變

分析 質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容為參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，反應(yīng)前后物質(zhì)質(zhì)量總和之所以相等，是由于在化學(xué)變化前后原子的種類和原子的數(shù)目均沒(méi)有改變．

解答 解：A、質(zhì)量守恒定律研究的是化學(xué)變化前后物質(zhì)總質(zhì)量的變化而不是研究物理變化中物質(zhì)質(zhì)量的變化，正確；
B、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)中參與反應(yīng)的所有反應(yīng)物的總質(zhì)量等于所有生成物總質(zhì)量，正確；
C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，在化學(xué)變化前后原子的種類、質(zhì)量和原子的數(shù)目均沒(méi)有改變，正確；
D、化學(xué)反應(yīng)前后元素的質(zhì)量不變，分子的數(shù)目可能會(huì)改變，錯(cuò)誤．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題對(duì)質(zhì)量守恒定律的意義進(jìn)行考查，體現(xiàn)了對(duì)質(zhì)量守恒定律的認(rèn)識(shí)與理解．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．如表是某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄：
實(shí)驗(yàn)一：鋁的燃燒試驗(yàn)
 實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 
 鋁條放在酒精燈的火焰上灼燒鋁條不燃燒 
 鋁粉灑在酒精燈的火焰上 鋁粉劇烈燃燒，發(fā)出耀眼白光
下表實(shí)驗(yàn)二：物質(zhì)的溶解性實(shí)驗(yàn)
溶質(zhì)碘高錳酸鉀
溶劑水汽油酒精水汽油
溶解性不溶易溶可溶易溶不溶
請(qǐng)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：
（1）從實(shí)驗(yàn)一中可以獲得的結(jié)論是：物質(zhì)反應(yīng)的速率跟反應(yīng)物接觸面積有關(guān)．
（2）從實(shí)驗(yàn)二中你可能獲得的結(jié)論有：①溶解性與溶質(zhì)的種類有關(guān)，②溶解性與溶劑的種類有關(guān)．（任寫(xiě)出2個(gè)）
（3）根據(jù)你獲得的結(jié)論，分析下列有關(guān)問(wèn)題：①工業(yè)煉鐵用到的還原劑是CO而不是焦炭的原因是焦炭不如一氧化碳與氧化鐵接觸的充分；②衣服不慎沾上碘酒，可以用酒精擦洗．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．用H、O元素組成符合下列要求的有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式
（1）保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子是H2O
（2）水通電分解后生成新物質(zhì)的粒子是H2、O2．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．用化學(xué)知識(shí)解釋成語(yǔ)“火上澆油”的說(shuō)法中合理的是（　�。�
A．增大氧氣的濃度，可以使燃燒更旺
B．增加可燃物，可以使燃燒更旺
C．清除可燃物，達(dá)到滅火的目的
D．降低可燃物的著火點(diǎn)，達(dá)到滅火的目的

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．當(dāng)你打開(kāi)一個(gè)裝有液態(tài)空氣的容器蓋時(shí)，將一根燃著的木條置于容器口上方，看到的現(xiàn)象是（　　）
A．燃燒更旺B．熄滅C．先燃燒后熄滅D．無(wú)明顯現(xiàn)象

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．控制變量法是化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用的方法，下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不合理的是（　　）
A．在相同的燒杯中分別加入等體積的涼水和熱水，分別同時(shí)滴加一滴紅墨水，探究溫度對(duì)分子運(yùn)動(dòng)速率的影響
B．用等體積、等濃度的雙氧水，分別和不同質(zhì)量的二氧化錳混合，探究催化劑用量對(duì)反應(yīng)速率的影響
C．用兩個(gè)相同的塑料瓶各收集一瓶氧氣和二氧化碳，分別注入等量的水?dāng)Q緊震蕩，探究二者的溶解性強(qiáng)弱
D．取等體積不同地區(qū)的兩種天然水，分別加入不同體積的兩種肥皂水振蕩，觀察產(chǎn)生泡沫的多少，比較兩種水的硬度大小

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．將一定量的碳酸鈉和碳酸氫鈉的固體混合物與足量的稀鹽酸反應(yīng)，得到氣體4.4g．則該固體混合物的質(zhì)量可能是（　�。�
A．10.6 gB．9 gC．8.4 gD．4.2 g

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．慧明同學(xué)在復(fù)習(xí)氣體的性質(zhì)時(shí)，閱讀到以下資料：制取氣體的發(fā)生裝置取決于反應(yīng)前的藥品狀態(tài)和反應(yīng)條件，收集氣體的裝置取決于氣體能否與水反應(yīng)、在水中的溶解性以及該氣體相對(duì)于空氣的密度大�。F(xiàn)有甲、乙、丙三種氣體的反應(yīng)前的物品狀態(tài)、反應(yīng)條件以及有關(guān)性質(zhì)如下表，有關(guān)裝置如下圖．
氣體反應(yīng)前的藥品狀態(tài)反應(yīng)條件氣體性質(zhì)
甲固體+液體常溫不與水反應(yīng)，不易溶于水，密度比空氣大
乙固體+固體加熱能與水發(fā)生反應(yīng)，極易溶于水，密度比空氣小
丙固體+液體加熱能與水發(fā)生反應(yīng)，能溶于水，密度比空氣大
請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：
（1）能用發(fā)生裝置A 制取的氣體是乙（填“甲”、“乙”或“丙”）．
（2）收集丙氣體應(yīng)選擇的裝置是D（填字母序號(hào)）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

6．在實(shí)驗(yàn)室中常用MnO2做為KClO3分解制氧氣的催化劑，反應(yīng)方程式為：2kClO2$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2，現(xiàn)要制得4.8克的氧氣，需要多少克KClO3？

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案