通過學習,你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關規(guī)律,以下是老師提供的一些實驗裝置.請結合如圖1回答問題:

(1)寫出圖中標號的儀器名稱:①
 
;②
 

(2)寫出實驗室用B裝置制取氧氣的化學方程式
 

(3)實驗室制取氫氣常用的化學反應是
 
(寫化學方程式).
(4)硫化氫(化學式為H2S)是一種無色、有臭雞蛋氣味的氣體,能溶于水.實驗室用硫化亞鐵固體跟稀硫酸常溫反應制取硫化氫氣體.實驗室制取并收集硫化氫氣體時應選用的組合裝置是
 
 (填儀器編號).
(5)某化學興趣小組同學在老師的幫助下,制取了一種氣體并對該氣體進行了性質實驗,實驗過程見如圖2:
觀察實驗過程圖,請你寫出一條該氣體具有的性質:
 
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:試管是收集氣體的儀器,酒精燈是常用的加熱儀器;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實驗室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應制氫氣的,氫氣難溶于水,密度比空氣的密度小,因此可以用排水法和向下排空氣法收集;實驗室用硫化亞鐵固體跟稀硫酸常溫反應制取硫化氫氣體,因此不需要加熱;硫化氫(化學式為H2S)是一種無色、有臭雞蛋氣味的氣體,能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;觀察圖2的實驗過程,得出該氣體的性質是:該氣體的密度比空氣的密度小,該氣體易溶于水,該氣體的水溶液顯堿性.
解答:解:(1)試管是收集氣體的儀器,酒精燈是常用的加熱儀器,故答案為:試管;酒精燈;
(2)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,要注意配平;故答案為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
(3)實驗室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應制氫氣的,鋅和硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣,故答案為:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;
(4)實驗室用硫化亞鐵固體跟稀硫酸常溫反應制取硫化氫氣體,因此不需要加熱;硫化氫(化學式為H2S)是一種無色、有臭雞蛋氣味的氣體,能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;故答案為:BD;
(5)觀察圖2的實驗過程,得出該氣體的性質是:該氣體的密度比空氣的密度小,該氣體易溶于水,該氣體的水溶液顯堿性;故答案為:該氣體的密度比空氣的密度。ɑ蛟摎怏w易溶于水或該氣體的水溶液顯堿性);
點評:本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學方程式的書寫等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關.本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

我們知道,構成物質的微粒有分子、原子和離子,銅是由
 
 構成的;二氧化碳是由
 
 構成的;氯化鈉是由
 
 
構成的.

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科目:初中化學 來源: 題型:

將氧化銅與木炭粉混合后高溫下完全反應,生成銅和二氧化碳,所得固體的質量減少了2.64g.
(1)原混合物中氧化銅的質量;
(2)生成銅的質量.

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科目:初中化學 來源: 題型:

以氧原子為例回答問題:
(1)構成原子的粒子有哪幾種?它們是怎樣構成原子的?為什么整個原子不顯電性?
(2)根據(jù)氧原子的結構,你認為氧原子在與其他原子發(fā)生反應時應有怎樣的表現(xiàn)?

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖1所示,電解水的實驗中,與電池負極相連的試管a得到
 
,與電機正極相連的試管b得到
 
檢測試管b中的氣體的方法
 


試用上面得到的結論分析:圖2是一定體積的氫氣和不同體積的氧氣化合成水(液態(tài))的實驗數(shù)據(jù)的關系圖(橫坐標表示反應氧氣的體積,縱坐標表示反應后剩余氣體的體積,氣體均在同溫同壓下測定).
試回答:
(1)實線部分表示的剩余氣體是
 

(2)實線與虛線的交點表示的意義是
 

(3)反應前原有氫氣
 
3

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科目:初中化學 來源: 題型:

用化學符號填空:
(1)2個氫原子
 
;
(2)3個鈉離子
 

(3)2個碳酸根離子
 
;
(4)2個氮分子
 
;
(5)地殼中含量最多的金屬元素與最多的非金屬元素組成化合物的化學式
 
;
(6)相對分子質量最小的氧化物
 

(7)標出氧化鐵中鐵元素的化合價
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列關于實驗操作中先后順序的敘述錯誤的是(  )
A、用托盤天平稱量藥品時,先調節(jié)天平平衡,后稱量
B、點燃氫氣前,先檢驗氣體的純度,后點燃
C、檢查裝置氣密性時,先用雙手握住試管,后將導管浸入水中
D、給試管中的藥品加熱時,先均勻加熱,后集中加熱

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室常利用如圖裝置完成氣體制備及性質實驗.請回答:

(1)指出編號儀器的名稱:①
 
,②
 

(2)A-E裝置中有一明顯錯誤的是
 
,錯誤為
 
.利用改正后的裝置繼續(xù)完成后面的實驗.
(3)欲使用高錳酸鉀制取氧氣,應選擇的發(fā)生裝置是(填字母)
 
,反應原理用符號表達式表示為
 
;為防止高錳酸鉀粉末進入導管,應采取的措施是
 
;若使用C裝置收集氧氣,實驗結束時,應先從水槽中移出導氣管,再熄滅酒精燈,原因是
 

(4)氧氣收集完成后,測得其純度明顯偏低,原因可能是:
 
(填字母);
A.高錳酸鉀中混入了二氧化錳      B.收集前,集氣瓶中未注滿水
C.收集后,集氣瓶中仍有少量水    D.未見氣泡連續(xù)均勻冒出時就開始收集
(5)將CO2和CO的混合氣體通過F裝置(液體藥品均足量,CO不和液體反應),實驗開始時關閉活塞b,打開活塞a,廣口瓶中觀察到的現(xiàn)象
 
,此時從導管c逸出的氣體主要是
 
.一段時間后,再關閉活塞a,打開活塞b,將分液漏斗中的稀鹽酸滴入廣口瓶中,此時逸出的氣體主要是
 
,反應原理用符號表達式表示為
 
,欲收集該氣體,應選擇的裝置是(填字母)
 
,驗滿的方法是
 

(6)若在氯酸鉀和二氧化錳反應后的殘余物中提純KCl,需進行以下操作,請把空缺處填上:

在①、②、③的操作中均用到的儀器是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化學興趣小組利用圖1裝置探究制取氣體的原理、方法及性質.結合裝置圖,回答下列問題:
(1)寫出儀器的名稱a
 
 b
 
.收集某氣體只能用D裝置,由此推測該氣體具有的性質是
 
、
 
;
(2)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時,可選用的發(fā)生與收集裝置是
 
 (填圖1字母)
 
,化學方程式是
 

(3)該小組設計了如圖2所示的實驗裝置,既可用于制取氣體,又可用于探究物質性質.
①當打開K1、關閉K2時,利用Ⅰ、Ⅱ裝置,可進行的實驗是
 
(填字母).
a.大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳
b.鋅與稀硫酸反應制取氫氣
②當打開K2、關閉K1時,可以利用Ⅰ、Ⅲ裝置制得二氧化碳并驗證其性質.為了進一步驗證產(chǎn)生的氣體是二氧化碳,該同學將氣體通入Ⅲ中,則該裝置中應加入的試劑為
 
(填化學式)
 
.若在f裝置中加入紫色石蕊試液,觀察到的現(xiàn)象是
 
.得出的結論是
 
.(用化學方程式表達)

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