通過(guò)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置．請(qǐng)結(jié)合如圖1回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱：①
 
；②
 
．
（2）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取氫氣常用的化學(xué)反應(yīng)是
 
（寫(xiě)化學(xué)方程式）．
（4）硫化氫（化學(xué)式為H2S）是一種無(wú)色、有臭雞蛋氣味的氣體，能溶于水．實(shí)驗(yàn)室用硫化亞鐵固體跟稀硫酸常溫反應(yīng)制取硫化氫氣體．實(shí)驗(yàn)室制取并收集硫化氫氣體時(shí)應(yīng)選用的組合裝置是
 
 （填儀器編號(hào)）．
（5）某化學(xué)興趣小組同學(xué)在老師的幫助下，制取了一種氣體并對(duì)該氣體進(jìn)行了性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程見(jiàn)如圖2：
觀察實(shí)驗(yàn)過(guò)程圖，請(qǐng)你寫(xiě)出一條該氣體具有的性質(zhì)：
 
．
考點(diǎn)：氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析：試管是收集氣體的儀器，酒精燈是常用的加熱儀器；制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱．氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集．實(shí)驗(yàn)室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制氫氣的，氫氣難溶于水，密度比空氣的密度小，因此可以用排水法和向下排空氣法收集；實(shí)驗(yàn)室用硫化亞鐵固體跟稀硫酸常溫反應(yīng)制取硫化氫氣體，因此不需要加熱；硫化氫（化學(xué)式為H2S）是一種無(wú)色、有臭雞蛋氣味的氣體，能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集；觀察圖2的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，得出該氣體的性質(zhì)是：該氣體的密度比空氣的密度小，該氣體易溶于水，該氣體的水溶液顯堿性．
解答：解：（1）試管是收集氣體的儀器，酒精燈是常用的加熱儀器，故答案為：試管；酒精燈；
（2）如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，過(guò)氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣，要注意配平；故答案為：2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑；
（3）實(shí)驗(yàn)室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制氫氣的，鋅和硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，故答案為：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑；
（4）實(shí)驗(yàn)室用硫化亞鐵固體跟稀硫酸常溫反應(yīng)制取硫化氫氣體，因此不需要加熱；硫化氫（化學(xué)式為H2S）是一種無(wú)色、有臭雞蛋氣味的氣體，能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集；故答案為：BD；
（5）觀察圖2的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，得出該氣體的性質(zhì)是：該氣體的密度比空氣的密度小，該氣體易溶于水，該氣體的水溶液顯堿性；故答案為：該氣體的密度比空氣的密度小（或該氣體易溶于水或該氣體的水溶液顯堿性）；
點(diǎn)評(píng)：本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)等，綜合性比較強(qiáng)．氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)．本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一，主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

我們知道，構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子和離子，銅是由
 
 構(gòu)成的；二氧化碳是由
 
 構(gòu)成的；氯化鈉是由
 
和
 
構(gòu)成的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將氧化銅與木炭粉混合后高溫下完全反應(yīng)，生成銅和二氧化碳，所得固體的質(zhì)量減少了2.64g．
（1）原混合物中氧化銅的質(zhì)量；
（2）生成銅的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

以氧原子為例回答問(wèn)題：
（1）構(gòu)成原子的粒子有哪幾種？它們是怎樣構(gòu)成原子的？為什么整個(gè)原子不顯電性？
（2）根據(jù)氧原子的結(jié)構(gòu)，你認(rèn)為氧原子在與其他原子發(fā)生反應(yīng)時(shí)應(yīng)有怎樣的表現(xiàn)？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖1所示，電解水的實(shí)驗(yàn)中，與電池負(fù)極相連的試管a得到
 
，與電機(jī)正極相連的試管b得到
 
檢測(cè)試管b中的氣體的方法
 
．

試用上面得到的結(jié)論分析：圖2是一定體積的氫氣和不同體積的氧氣化合成水（液態(tài)）的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的關(guān)系圖（橫坐標(biāo)表示反應(yīng)氧氣的體積，縱坐標(biāo)表示反應(yīng)后剩余氣體的體積，氣體均在同溫同壓下測(cè)定）．
試回答：
（1）實(shí)線部分表示的剩余氣體是
 
．
（2）實(shí)線與虛線的交點(diǎn)表示的意義是
 
．
（3）反應(yīng)前原有氫氣
 
米3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)符號(hào)填空：
（1）2個(gè)氫原子
 
；
（2）3個(gè)鈉離子
 
；
（3）2個(gè)碳酸根離子
 
；
（4）2個(gè)氮分子
 
；
（5）地殼中含量最多的金屬元素與最多的非金屬元素組成化合物的化學(xué)式
 
；
（6）相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物
 
；
（7）標(biāo)出氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作中先后順序的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、用托盤(pán)天平稱量藥品時(shí)，先調(diào)節(jié)天平平衡，后稱量
B、點(diǎn)燃?xì)錃馇�，先檢驗(yàn)氣體的純度，后點(diǎn)燃
C、檢查裝置氣密性時(shí)，先用雙手握住試管，后將導(dǎo)管浸入水中
D、給試管中的藥品加熱時(shí)，先均勻加熱，后集中加熱

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常利用如圖裝置完成氣體制備及性質(zhì)實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答：

（1）指出編號(hào)儀器的名稱：①
 
，②
 
．
（2）A-E裝置中有一明顯錯(cuò)誤的是
 
，錯(cuò)誤為
 
．利用改正后的裝置繼續(xù)完成后面的實(shí)驗(yàn)．
（3）欲使用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是（填字母）
 
，反應(yīng)原理用符號(hào)表達(dá)式表示為
 
；為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，應(yīng)采取的措施是
 
；若使用C裝置收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先從水槽中移出導(dǎo)氣管，再熄滅酒精燈，原因是
 

（4）氧氣收集完成后，測(cè)得其純度明顯偏低，原因可能是：
 
（填字母）；
A．高錳酸鉀中混入了二氧化錳      B．收集前，集氣瓶中未注滿水
C．收集后，集氣瓶中仍有少量水    D．未見(jiàn)氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)就開(kāi)始收集
（5）將CO2和CO的混合氣體通過(guò)F裝置（液體藥品均足量，CO不和液體反應(yīng)），實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)關(guān)閉活塞b，打開(kāi)活塞a，廣口瓶中觀察到的現(xiàn)象
 
，此時(shí)從導(dǎo)管c逸出的氣體主要是
 
．一段時(shí)間后，再關(guān)閉活塞a，打開(kāi)活塞b，將分液漏斗中的稀鹽酸滴入廣口瓶中，此時(shí)逸出的氣體主要是
 
，反應(yīng)原理用符號(hào)表達(dá)式表示為
 
，欲收集該氣體，應(yīng)選擇的裝置是（填字母）
 
，驗(yàn)滿的方法是
 
．
（6）若在氯酸鉀和二氧化錳反應(yīng)后的殘余物中提純KCl，需進(jìn)行以下操作，請(qǐng)把空缺處填上：

在①、②、③的操作中均用到的儀器是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)興趣小組利用圖1裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)．結(jié)合裝置圖，回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出儀器的名稱a
 
 b
 
．收集某氣體只能用D裝置，由此推測(cè)該氣體具有的性質(zhì)是
 
、
 
；
（2）用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時(shí)，可選用的發(fā)生與收集裝置是
 
 （填圖1字母）
 
，化學(xué)方程式是
 
．
（3）該小組設(shè)計(jì)了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置，既可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)性質(zhì)．
①當(dāng)打開(kāi)K1、關(guān)閉K2時(shí)，利用Ⅰ、Ⅱ裝置，可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是
 
（填字母）．
a．大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳
b．鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
②當(dāng)打開(kāi)K2、關(guān)閉K1時(shí)，可以利用Ⅰ、Ⅲ裝置制得二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)．為了進(jìn)一步驗(yàn)證產(chǎn)生的氣體是二氧化碳，該同學(xué)將氣體通入Ⅲ中，則該裝置中應(yīng)加入的試劑為
 
（填化學(xué)式）
 
．若在f裝置中加入紫色石蕊試液，觀察到的現(xiàn)象是
 
．得出的結(jié)論是
 
．（用化學(xué)方程式表達(dá)）

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同步練習(xí)冊(cè)答案