實驗室常利用如圖裝置完成氣體制備及性質(zhì)實驗.請回答:

(1)指出編號儀器的名稱:①
 
,②
 

(2)A-E裝置中有一明顯錯誤的是
 
,錯誤為
 
.利用改正后的裝置繼續(xù)完成后面的實驗.
(3)欲使用高錳酸鉀制取氧氣,應選擇的發(fā)生裝置是(填字母)
 
,反應原理用符號表達式表示為
 
;為防止高錳酸鉀粉末進入導管,應采取的措施是
 
;若使用C裝置收集氧氣,實驗結束時,應先從水槽中移出導氣管,再熄滅酒精燈,原因是
 

(4)氧氣收集完成后,測得其純度明顯偏低,原因可能是:
 
(填字母);
A.高錳酸鉀中混入了二氧化錳      B.收集前,集氣瓶中未注滿水
C.收集后,集氣瓶中仍有少量水    D.未見氣泡連續(xù)均勻冒出時就開始收集
(5)將CO2和CO的混合氣體通過F裝置(液體藥品均足量,CO不和液體反應),實驗開始時關閉活塞b,打開活塞a,廣口瓶中觀察到的現(xiàn)象
 
,此時從導管c逸出的氣體主要是
 
.一段時間后,再關閉活塞a,打開活塞b,將分液漏斗中的稀鹽酸滴入廣口瓶中,此時逸出的氣體主要是
 
,反應原理用符號表達式表示為
 
,欲收集該氣體,應選擇的裝置是(填字母)
 
,驗滿的方法是
 

(6)若在氯酸鉀和二氧化錳反應后的殘余物中提純KCl,需進行以下操作,請把空缺處填上:

在①、②、③的操作中均用到的儀器是
 
考點:氧氣的制取裝置,混合物的分離方法,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)是實驗室常用儀器解答;
(2)根據(jù)固體加熱的注意事項進行解答;
(3)用高錳酸鉀制氧氣,應選擇加熱固體型A裝置,為防止高錳酸鉀粉末進入導管,應采取的措施是試管口放一團棉花;排水法收集時應先從水中取出導管,再熄滅酒精燈,防止發(fā)生倒吸,炸裂試管;
(4)根據(jù)收集氧氣的注意事項解答;
(5)CO與澄清的石灰水不反應,故通入澄清石灰水,首先分離出來,二氧化碳與石灰水的主要成分氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水,碳酸鈣可與稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,據(jù)反應原理書寫方程式,并據(jù)二氧化碳的密度和溶解性選擇收集裝置,驗滿方法是將燃著的木條放于集氣瓶口,觀察木條是否熄滅進行判斷.
(6)根據(jù)物質(zhì)分離的操作分析.
解答:解:(1)根據(jù)是實驗室常用儀器可知是:①酒精燈;②長頸漏斗
(2)伸到試管的導管過長而不利于氧氣的排出和裝置中原有空氣排不干凈,故裝置A有錯;導氣管稍微露出橡皮塞即可;
(3)用高錳酸鉀制氧氣,應選擇加熱固體型A裝置,為防止高錳酸鉀粉末進入導管,應采取的措施是試管口放一團棉花;排水法收集時應先從水中取出導管,再熄滅酒精燈,防止發(fā)生倒吸,炸裂試管;高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,故答案:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.
(4)A.高錳酸鉀中混入了二氧化錳,對生成氧氣的純度沒有影響,故錯誤;
B.收集前,集氣瓶中未注滿水,就會留有氣泡,使收集的氧氣純度偏低,故正確;
C.收集后,集氣瓶中仍有少量水,只會導致氧氣沒有收集滿,對生成氧氣的純度沒有影響,故錯誤;
D.未見氣泡連續(xù)均勻冒出時就開始收集,會把裝置內(nèi)的少量空氣收集到集氣瓶內(nèi),使收集的氧氣純度偏低,故正確;
故選BD;
(5)CO與澄清的石灰水不反應,故通入澄清石灰水,首先分離出來,二氧化碳與石灰水的主要成分氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水,故實驗開始時關閉活塞b,打開活塞a,廣口瓶中觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁;碳酸鈣可與稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,所以關閉活塞a,打開活塞b,將分液漏斗中的稀鹽酸滴入廣口瓶中,渾濁的石灰水又會變澄清,反應方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,二氧化碳的密度比空氣大且能溶于水,所以用向上排空氣法收集,驗滿方法是將燃著的木條放于集氣瓶口,觀察木條是否熄滅進行判斷;
(6)由于氯化鉀溶于水,二氧化錳不溶于水,所以加水溶解,過濾將二氧化錳過濾出來,剩下的是氯化鉀溶液,再進行蒸發(fā)即可得到氯化鉀;溶解時用玻璃棒攪拌是加速固體溶解、過濾用到玻璃棒是引流、蒸發(fā)用玻璃棒攪拌防止局部溫度過高使液滴飛濺,所以都用到玻璃棒;

故答案為:(18分)(1)①酒精燈,②長頸漏斗
(2)A;導管伸入試管太長
(3)A;2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;試管口放一團棉花; 防止水倒吸
(4)BD
(5)澄清石灰水變渾濁;CO; CO2;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;E;用燃著的木條放在瓶口
(6)玻璃棒.
點評:本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關.本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列有關物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的敘述中,正確的是( 。
A、鐵絲在空氣中燃燒:火星四射,生成黑色固體
B、硫粉在氧氣中燃燒:產(chǎn)生藍紫色火焰,生成一種刺激性氣味的氣體
C、木炭在氧氣中燃燒:發(fā)出白光,生成二氧化碳
D、紅磷在空氣中燃燒:生成大量的白色煙霧

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科目:初中化學 來源: 題型:

通過學習,你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關規(guī)律,以下是老師提供的一些實驗裝置.請結合如圖1回答問題:

(1)寫出圖中標號的儀器名稱:①
 
;②
 

(2)寫出實驗室用B裝置制取氧氣的化學方程式
 

(3)實驗室制取氫氣常用的化學反應是
 
(寫化學方程式).
(4)硫化氫(化學式為H2S)是一種無色、有臭雞蛋氣味的氣體,能溶于水.實驗室用硫化亞鐵固體跟稀硫酸常溫反應制取硫化氫氣體.實驗室制取并收集硫化氫氣體時應選用的組合裝置是
 
 (填儀器編號).
(5)某化學興趣小組同學在老師的幫助下,制取了一種氣體并對該氣體進行了性質(zhì)實驗,實驗過程見如圖2:
觀察實驗過程圖,請你寫出一條該氣體具有的性質(zhì):
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列化學式
(1)氧化鎂
 

(2)氧化鋁
 
;氯化亞鐵
 
;兩個水分子
 

(3)氫氧化鈉
 

(4)硫酸
 
;硝酸銨
 
;硫酸鐵
 

(5)硫化鈉
 

(6)氧化鉀中鉀正1價
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室常用下列裝置制取氣體,請你根據(jù)所學知識回答下列問題.

(1)寫出編號所指儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)裝置圖中共有兩處明顯的錯誤,請你找出錯誤的地方并把改正的結果填在下列橫線上:①
 
;②
 

上述裝置改進后,請繼續(xù)回答下列問題.
(3)小李在實驗室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣,他選擇上述裝置中的A和
 
(填字母)進行組裝,其反應方程式是:
 
.小紅在實驗室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置.在他們的實驗中都用到了一種相同的固體藥品是
 
(填化學式),在兩個反應中它起
 
作用.請你寫出小紅制取氧氣的化學反應方程式:
 
將裝置A和分F連接進行此實驗,實驗之前還應檢查裝置氣密性,具體怎樣操作
 
實驗結束,停止加熱前要先將導管移出水面,目的是
 
.并且怎樣檢驗收集的氣體是氧氣:
 

(5)裝置B、C都可以用來制。3)中的氣體,比較這兩個裝置的不同,指出B裝置的一個突出優(yōu)點
 

(6)有一名同學欲用G裝置收集H2,則H2應從導管口
 
通入.

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是有關氧氣的知識結構圖(部分反應條件省略),請回答下列問題:

(1)反應①中二氧化錳的作用是
 
;
(2)物質(zhì)④的名稱是
 
;
(3)其中帶點物質(zhì)是
 
(填具體的物質(zhì)類別);
(4)反應①、③的文字表達式為
 
;
 

(5)在點燃條件下生成⑤的化學反應文字表達式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列化學符號中“2”的含義.
(1)2H
 
       (2)Mg2+
 

(3)H2O
 
      (4)
+2
Mg
O
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

綠色化學就是從源頭上消除對環(huán)境的污染,下列措施不符合綠色化學理念的是(  )
A、積極發(fā)展太陽能產(chǎn)業(yè)
B、增加燃煤火力發(fā)電廠
C、開發(fā)風能和利用
D、加強氫能源的開發(fā)利用

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是電解水的簡易裝置.回答下列各問題:
(l)指出電源的正、負極:A為
 
極,B為
 
為極.事先往水中加入少量NaOH,其目的是
 

(2)C試管中產(chǎn)生的氣體是
 
(填化學式),D試管中產(chǎn)生的氣體是
 
(填化學式),體積之比為
 
.由以上實驗事實可得出結論,說明水是由
 
組成.寫出該反應的文字表達式:
 

(3)水變成水蒸氣是因為水分子間的空隙變
 
(填“大”或“小”),該變化屬于
 
變化(填“物理”或“化學”).

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