【題目】寫下列反應(yīng)的文字表達(dá)式,并回答問(wèn)題。
(1)鎂條燃燒 __________________。
(2) 木炭在氧氣中燃燒_______________ 。
(3)加熱滴有紫色石蕊的碳酸溶液 ____________________ 。
(4)實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳_________________________。
(5)加熱碳酸氫銨_________________________。以上屬于化合反應(yīng)的是_____________屬于分解反應(yīng)的是____________(填序號(hào))
【答案】鎂+氧氣氧化鎂 碳+氧氣二氧化碳 碳酸水+二氧化碳 碳酸鈣+稀鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳 碳酸氫銨氨氣+水+二氧化碳 (1)(2) (3)(5)
【解析】
(1)鎂和氧氣點(diǎn)燃的條件下生成氧化鎂,文字表達(dá)式為:鎂+氧氣氧化鎂,該反應(yīng)符合“多變一”的形式,屬于化合反應(yīng);
(2)碳和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化碳,文字表達(dá)式為:碳+氧氣二氧化碳,該反應(yīng)符合“多變一”的形式,屬于化合反應(yīng);
(3)碳酸受熱易分解,生成水和二氧化碳,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:碳酸水+二氧化碳,該反應(yīng)符合“一變多”的形式,屬于分解反應(yīng);
(4)實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳是大理石或石灰石與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,文字表達(dá)式為:碳酸鈣+稀鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳,該反應(yīng)是兩種化合物互相交換成分,生成另外兩種化合物且生成物中有氣體生成,故該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng);
(5)碳酸氫銨在加熱的條件下生成氨氣、水和二氧化碳,文字表達(dá)式為:碳酸氫銨氨氣+水+二氧化碳,該反應(yīng)符合“一變多”的形式,屬于分解反應(yīng)。
以上屬于化合反應(yīng)的是:(1)(2);屬于分解反應(yīng)的是:(3)(5).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分儀器或裝置如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)儀器B的名稱為_____ 。
(2)實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式為_____ 。
(3)若用排氣法收集密度比空氣大的氣體,并在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可以隨時(shí)添加反應(yīng)液,則可選擇的儀器或裝置組合為_____(填字母);檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w已收集滿的方法是_____。若用裝置H收集二氧化碳,氣體應(yīng)從_____(填“a”或“b”)端通入。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】硝酸銨是一種化肥,化學(xué)式是NH4NO3.試計(jì)算:
(1)硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(2)60kg硝酸銨中含有多少氮元素;
(3)多少千克尿素[CO(NH2)2]與40kg硝酸銨中所含氮元素的質(zhì)量相當(dāng)?
(4)此化肥中硝酸銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%,則化肥樣品中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少(精確到0. 1%)?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)與生活密切相關(guān)
(1)世界衛(wèi)生組織推薦使用中國(guó)鐵鍋,是因?yàn)槿梭w可以補(bǔ)充_____(填名稱),否則缺乏可能會(huì)導(dǎo)致_____, 但是鐵鍋往往容易生銹,因?yàn)殍F生銹需要_____;和_____;
(2)人每天都需要喝水,天然水經(jīng)過(guò)自來(lái)水廠多步處理變成飲用水,其中為了除去水中不溶性泥沙需要進(jìn)行的操作X是_____;為了除去水中異味和色素可使用試劑A_____ (物質(zhì)名稱),最后得到的自來(lái)水往往還需要煮沸了再喝,目的是_____;_____;
(3)鋼鐵是生活中應(yīng)用廣泛的鐵合金,它與生鐵的不同點(diǎn)是_____;生鐵“百煉成鋼”的原理(化學(xué)方程式)_____;合金的硬度一般是_____組成金屬(填“大于”“小于”“等于”,下同),合金的熔點(diǎn)一般是_____組成金屬。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)寫出圖中標(biāo)有字儀器名稱: a______、b__________________。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣化學(xué)方程式為____,應(yīng)選 用發(fā)生裝置__________________(填字母),還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是____,否則水槽中的水將變成紫紅色;收集純凈的氧氣最好選用__________________(填字母)。若用F裝置收集,檢驗(yàn)是否集滿的方法:將帶火星的木條放在裝置F的__________________(填“m”或“n”)處,木條復(fù)燃說(shuō)明收集已滿。
(3)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________。檢查發(fā)生裝置B氣密性的方法是:__________________。寫出檢驗(yàn)該氣體的方法(簡(jiǎn)述操作步驟、現(xiàn)象) __________________。若用圖G排水法收集并測(cè)定二氧化碳的體積,水上方一層油的目的是________,若廣口瓶中留有少量空氣___________________(選填“會(huì)”或“不會(huì)”)影響對(duì)二氧化碳體積的測(cè)定。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,A瓶盛有澄清的石灰水,B瓶盛有紫色石蕊試液,C杯有高低不同的燃著的蠟燭;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)A處能出現(xiàn)的現(xiàn)象:______________,B處能出現(xiàn)的現(xiàn)象:_______________。C處能出現(xiàn)的現(xiàn)象_______________。
(2)由上述實(shí)驗(yàn)可得二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)有:①___________;②___________;③___________。物理性質(zhì)有:_______________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,進(jìn)行一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn).試回答:
(l)該裝置存在的一個(gè)主要問(wèn)題是_____,你的改進(jìn)方法是_____,
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,圖中A處能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____;發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____.B處觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____;反應(yīng)的化學(xué)方程式是:_____.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)鈦元素說(shuō)法不合理的是( )
A. 鈦原子的核電荷數(shù)為 22 B. 鈦屬于金屬元素
C. 鈦的相對(duì)原子質(zhì)量為 47.867 g D. 鈦原子的最外層有 2 個(gè)電子,參加反應(yīng)時(shí)易失去電子
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是A、B、C、D四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖和鈦元素在元素周期表中的信息,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)A、B、C、D四種粒子,共表示_____種元素,A表示的離子符號(hào)是_____;
(2)D在反應(yīng)中易_____(填“得到”或“失去”)電子。
(3)A、B、C、D四種粒子中具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是_____(填字母)。
(4)以上四種粒子中B屬于_____(填“金屬”或“非金屬”)元素。
(5)鈦元素的相對(duì)原子質(zhì)量是_____。
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