分析 根據(jù)變化過程中是否產(chǎn)生新物質(zhì)判斷變化的類別;根據(jù)氧氣能供給呼吸解答;根據(jù)硬水軟化的方法解答;根據(jù)防止鐵生銹就是破壞鐵生銹的條件解答即可.
解答 解:(1)水變成水蒸氣過程中沒有生成新物質(zhì),發(fā)生了物理變化,故填:物理.
(2)潛水員潛水時需用攜帶供氧裝置,是利用了氧氣能供給呼吸的性質(zhì),故填:供給呼吸.
(3)把硬水軟化成軟水可以使用煮沸的方法,故填:煮沸.
(4)金屬資源不可再生,可以給自行車支架噴油漆、給自行車鏈條涂油能防銹,故填:②③.
點評 本題考查的是物質(zhì)的性質(zhì)和用途的關(guān)系以及金屬制品的防銹方法,完成此題,可以依據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)進行.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
不同氣體中 | 在空氣中 | 在氧氣中 | 在臭氧中 |
實驗現(xiàn)象 | 紅熱 | 劇烈燃燒 | 非常劇烈地燃燒 |
生成的氣體能使澄清石灰水變渾濁 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 大氣中CO2的消耗途經(jīng)主要是綠色植物的光合作用 | |
B. | CO2和CO組成元素相同,它們的性質(zhì)也相同 | |
C. | 金剛石、石墨和C60都是由碳元素組成的,它們的性質(zhì)完全相同 | |
D. | 室內(nèi)放一盆澄清石灰水可防止CO中毒 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 甲>丙>乙 | B. | 丙>乙>甲 | C. | 甲>乙>丙 | D. | 丙>甲>乙 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該反應(yīng)屬于化合反應(yīng) | B. | 1個X分子中有3個原子 | ||
C. | 該反應(yīng)的反應(yīng)物中存在單質(zhì) | D. | 參加反應(yīng)的兩種分子個數(shù)比為1:1 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ①③ | C. | ②③ | D. | ②④ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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