化學變化為人類帶來多種新物質(zhì)和能量,充分利用這些變化,利用化學知識自如的控制化學變化,才能真正讓化學服務(wù)于人類社會.
(1)物質(zhì)的燃燒為我們帶來光能和熱能.在氫氣、一氧化碳、甲烷三種燃料中,屬于有機化合物的是(填化學式)
 

(2)“火立熄”滅火球是一種新型滅火裝置,在受到球體中心膨破力倒能將球體內(nèi)的滅火干粉均勻爆撒開,附著在可燃物的表面,使其達到滅火效果.其中的滅火材料是納米級
ABC干粉,主要成分是磷酸二氫銨(NH4H2P04).磷酸二氫銨在受熱時,能夠生成氨氣、水、五氧化二磷,同時吸收大量的熱.
①寫出磷酸二氫銨受熱反應(yīng)的化學方程式
 
,
該反應(yīng)屬于
 
 反應(yīng)(填“化合“、“分解”、“置換”和“復(fù)分解”)
②該滅火球滅火過程中蘊含的原理是(寫出一條即可)
 

③磷酸二氫銨還是一種常用的化肥,下列說法不正確的是
 

A.磷酸二氫銨是一種復(fù)合肥           B.使用該化肥時應(yīng)避免與堿性物質(zhì)混用
C.該化肥中氫、氧元素質(zhì)量比為3:2   D.運輸、儲存該化肥時應(yīng)避免日曬雨淋
(3)如果城市客車使用二甲醚(化學式C2H60)為燃料,能減少汽車尾氣中PM2.5的排放.二甲醚中碳、氫原子個數(shù)比是(填最簡整數(shù)比)
 
.二甲醚燃燒驅(qū)動汽車的過程是
 
 能轉(zhuǎn)化成熱能,繼而再轉(zhuǎn)化成機械能的過程.
考點:有機物與無機物的區(qū)別,常見化肥的種類和作用,化學式的書寫及意義,物質(zhì)發(fā)生化學變化時的能量變化,反應(yīng)類型的判定,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式,滅火的原理和方法
專題:化學與生活
分析:(1)含有碳元素的化合物叫有機化合物,簡稱有機物.碳的氧化物、碳酸鹽、碳酸雖含碳,但其性質(zhì)與無機物類似,因此把它們看作無機物.在氫氣、一氧化碳、甲烷三種燃料中,屬于有機化合物的是甲烷;
(2)①磷酸二氫銨在受熱時,能夠生成氨氣、水、五氧化二磷,同時吸收大量的熱,據(jù)此寫出化學反應(yīng)方程式;②可根據(jù)滅火原理來解答滅火球滅火過程中蘊含的原理;③根據(jù)常見化肥的常識解答;
(3)根據(jù)化學式的書寫及意義的有關(guān)知識分析作答.
解答:解:
(1)在氫氣、一氧化碳、甲烷三種燃料中,屬于有機化合物的是甲烷,甲烷的化學式為:CH4;
(2)①依據(jù)磷酸二氫銨在受熱時,能夠生成氨氣、水、五氧化二磷,同時吸收大量的熱,寫出磷酸二氫銨受熱反應(yīng)的化學方程式:2NH4H2PO4  P2O5+2NH3↑+3H2O;   該反應(yīng)屬于分解反應(yīng);
②閱讀:“火立熄”滅火球是一種新型滅火裝置,在受到球體中心膨破力倒能將球體內(nèi)的滅火干粉均勻爆撒開,附著在可燃物的表面,使其達到滅火效果.可回答該滅火球滅火過程中蘊含的原理之一是 隔絕氧氣;      
③根據(jù)常見化肥的常識可知:A、磷酸二氫銨還是一種常用的化肥,選項正確;B.磷酸二氫銨屬酸式鹽,使用該化肥時應(yīng)避免與堿性物質(zhì)混用,選項正確;D.運輸、儲存該化肥時應(yīng)避免日曬雨淋,選項正確.C.通過計算知:該化肥中氫、氧元素質(zhì)量比為1×6:16×4=3:32;故該選項錯誤;
說法不正確的是:C;
(3)二甲醚(化學式C2H60)中碳、氫原子個數(shù)比是2:6=1:3;  二甲醚燃燒驅(qū)動汽車的過程是化學能能轉(zhuǎn)化成熱能,繼而再轉(zhuǎn)化成機械能的過程.故填:1:3; 化學.
故答案為:
(1)CH4;
(2)2NH?H?PO?
  △  
.
 
2NH?↑+3H?O↑+P2O5;分解;隔絕氧氣;C;
(3)1:3;化學.
點評:完成此題,可以依據(jù)材料提供的信息,結(jié)合已有的知識進行.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

在下列物質(zhì)中,能使帶火星的木條復(fù)燃的是(  )
A、N2
B、H2
C、O2
D、CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、K2MnO4、KMnO4、MnO2三者中Mn元素的化合價逐漸升高
B、HCl、NaCl、NaOH三者飽和溶液的pH逐漸變大
C、NH4NO3、NaCl、CaO三者溶于水后,所得溶液的溫度逐漸降低
D、金、銀、銅金屬活動性順序逐漸減弱

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室有一瓶保管不當?shù)脑噭ㄈ鐖D),其殘缺的標簽中只剩下“Na”和“10%”字樣.已知它是無色液體,是初中化學常用的試劑.
(1)根據(jù)受損標簽的情況判斷,這瓶試劑不可能是
 

A.酸         B.堿        C.鹽
(2)已知Ⅰ.初中化學常見的含鈉化合物有NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3
Ⅱ.Na2CO3和NaHCO3溶液都呈堿性.
Ⅲ.室溫(20℃)時,四種物質(zhì)的溶解度的數(shù)據(jù)如表:
物質(zhì)NaClNaOHNa2CO3NaHCO3
溶解度g361092159.6
根據(jù)試劑瓶標注的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)10%和表中的溶解度的數(shù)據(jù)判斷,這瓶試劑不可能是
 

(3)用pH試紙上測得該溶液的pH>7,這瓶試劑不可能是
 

(4)為了確定該溶液是哪種溶液,現(xiàn)進行如表進一步的實驗:
操作步驟實驗現(xiàn)象   結(jié)論及化學方程式
取樣于試管中,滴加
 
  產(chǎn)生大量的氣泡該溶液是
 
,反應(yīng)的化學方程式
 
(5)還可以選擇與(4)中不同的試劑確定該溶液,你選擇的試劑是
 
(要求類別不同).
(6)為了探究一瓶氯化鈣溶液的質(zhì)量分數(shù),取該溶液50g,加入50g碳酸鉀溶液,恰好完全反應(yīng),所得溶液質(zhì)量95g,計算此氯化鈣溶液的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:

食醋是一種能增強食品酸味的常用調(diào)味劑,其主要成分為醋酸(CH3COOH),它與我們的生活密切相關(guān).請你根據(jù)所學知識,回答下列問題:
(1)食醋有酸味,因為醋酸的水溶液顯
 
.(填“酸性“、“中性”或“堿性”).
(2)醋酸中,質(zhì)量分數(shù)最大的元素是
 
元素.
(3)生活中,可用食醋軟化魚骨和雞蛋殼,因為醋酸能與它們的主要成分反應(yīng),生成醋酸鈣、二氧化碳和水.由此可推知魚骨、雞蛋殼主要成分是(填化學式)
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

為探究該固體中是否有未變質(zhì)的氫氧化鈉,取少量固體樣品加水溶解后,加入足量的x溶液充分反應(yīng),過濾,然后檢驗是否含有氫氧化鈉.問加入x溶液的目的是什么?寫出化學方程式.

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學拿來一包長時間放置在空氣中的生石灰干燥劑,為了測定其中鈣元素的質(zhì)量分數(shù),他稱取10.0克該樣品放在燒杯中,向其中逐滴滴加溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為7.3%的稀鹽酸,當加入100.0克時固體剛好全部溶解,溶液恰好呈中性,同時產(chǎn)生二氧化碳2.2克.
(1)計算樣品中碳酸鈣的質(zhì)量;
(2)計算樣品中鈣元素的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:

工業(yè)上以大理石和赤鐵礦為主要原料制取B和G,其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,已知D、G為單質(zhì).
B的化學式為
 
;反應(yīng)①和③的化學方程式分別為
 
、
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學源于生產(chǎn)和生活,許多化工生產(chǎn)和生活中都蘊含著化學知識,請你填空.
(1)隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展,面臨的能源及CO2減排壓力日趨嚴重.太陽能光解水可將太陽能直接高效轉(zhuǎn)化為潔凈、可再生的新型能源,這種新型能源是
 

(2)缺碘會引起甲狀腺腫大,影響幼兒的生長發(fā)育.向食鹽中加入碘酸鉀來解決碘元素攝入量不足的問題.可利用反應(yīng)5KI+X+3H2SO4=3K2SO4+3I2+3H2O(X表示碘酸鉀)來檢驗食鹽中是否加碘,則碘酸鉀的化學式是
 

(3)家庭在炒菜過程中因油溫過高發(fā)生著火現(xiàn)象,最直接的滅火方法是用鍋蓋蓋滅,其滅火原理是
 

(4)現(xiàn)在豆腐在全球已成為頗受歡迎的食品,下表是豆腐中所含主要成分的平均質(zhì)量分數(shù):
成分 蛋白質(zhì) 油脂 糖類
質(zhì)量分數(shù)/% 89.3 4.7 1.3 2.8 0.24 0.064 1.4
除水、蛋白質(zhì)、糖類和油脂外,豆腐中還含的營養(yǎng)素有
 

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