利用如圖裝置可進(jìn)行氣體性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn)．甲的玻璃管中盛放黑色粉末（CuO或C），乙的洗氣瓶中盛放無(wú)色溶液（澄清石灰水或NaOH溶液）．
（1）根據(jù)要求填表：
實(shí)驗(yàn) 甲 乙
實(shí)驗(yàn)一：探究CO與
CuO的反應(yīng)．		 反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 

還原劑：
 
 澄清石灰水的作用：
 
實(shí)驗(yàn)二：探究CO2與
C的反應(yīng)．
（b換成酒精噴燈）		 反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 

反應(yīng)類型：
 
 NaOH溶液的作用：
 
（2）實(shí)驗(yàn)一開始實(shí)驗(yàn)時(shí)，先通入一氧化碳，過(guò)一會(huì)兒加熱的理由是：
 

（3）實(shí)驗(yàn)一中觀察到的現(xiàn)象：
 

（4）實(shí)驗(yàn)一反應(yīng)結(jié)束，先將a處斷開，再停止加熱，這樣做的目的是
 

（5）上述兩實(shí)驗(yàn)中，在導(dǎo)管c的尖嘴處都用火柴點(diǎn)燃，其目的是否完全相同？簡(jiǎn)述理由
 
．
考點(diǎn)：一氧化碳的化學(xué)性質(zhì),氣體的凈化（除雜）,二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：（1）實(shí)驗(yàn)一：熟記CO與CuO的反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)式；化學(xué)反應(yīng)中失去氧的物質(zhì)是氧化劑；二氧化碳與澄清石灰水變渾濁；
實(shí)驗(yàn)二：熟記CO2與C的反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)式；熟悉四種反應(yīng)類型；氫氧化鈉溶液可吸收二氧化碳?xì)怏w；
（2）依據(jù)可燃性氣體加熱或點(diǎn)燃時(shí)容易發(fā)生爆炸分析解答；
（3）根據(jù)一氧化碳還原氧化銅的現(xiàn)象解答；
（4）根據(jù)若先停止加熱乙中的液體會(huì)倒吸炸裂玻璃管解答；
（5）根據(jù)一氧化碳具有可燃性，燃燒生成二氧化碳解答．
解答：解：（1）實(shí)驗(yàn)一：在加熱的條件下，一氧化碳與氧化銅反應(yīng)生成了二氧化碳和銅，反應(yīng)的方程式是：CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2．在反應(yīng)中，一氧化碳得到了氧，是還化劑．由于二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)生成白色沉淀，現(xiàn)象明顯．所以，澄清石灰水的作用：檢驗(yàn)有二氧化碳?xì)怏w生成．
實(shí)驗(yàn)二：在高溫條件下，CO2和C的反應(yīng)生成了一氧化碳，反應(yīng)的方程式是：C+CO2
 高溫 
.
 
2CO；該反應(yīng)由兩種物質(zhì)生成了一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)．由于二氧化碳能與氫氧化鈉反應(yīng)．所以，NaOH溶液的作用：吸收二氧化碳?xì)怏w．所以，填表如下：：
實(shí)驗(yàn)一
探究CO和CuO的反應(yīng)		 反應(yīng)的化學(xué)方程式：

CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2

氧化劑：氧化銅		 澄清石灰水的作用：

檢驗(yàn)有二氧化碳?xì)怏w生成
實(shí)驗(yàn)二
探究CO2和C的反應(yīng)（b換成酒精噴燈）		 反應(yīng)的化學(xué)方程式：
C+CO2
 高溫 
.
 
2CO

基本反應(yīng)類型 化合反應(yīng)		 NaOH溶液的作用：
吸收二氧化碳?xì)怏w
（2）根據(jù)CO具有可燃性，與玻璃管中的空氣混合受熱會(huì)發(fā)生爆炸，因此，應(yīng)先通CO排盡玻璃管中的空氣，然后再加熱．所以在該實(shí)驗(yàn)中先通CO氣體的作用是：排凈裝置中的空氣，防止CO和裝置中的空氣混合受熱發(fā)生爆炸；
故答案：排盡試管內(nèi)的空氣，防止CO與空氣混合點(diǎn)燃時(shí)發(fā)生爆炸；
（3）一氧化碳還原氧化銅生成銅和二氧化碳，黑色固體逐漸變紅，澄清石灰水變渾濁；
故答案：黑色固體逐漸變紅，澄清石灰水變渾濁；
（4）若先停止加熱乙中的液體會(huì)倒吸炸裂玻璃管，
故答案：防止停止加熱后，石灰水倒流將熱玻璃管驟冷炸裂；
（5）實(shí)驗(yàn)一是利用一氧化碳燃燒生成二氧化碳除去一氧化碳；實(shí)驗(yàn)二是為了驗(yàn)證碳和二氧化碳反應(yīng)生成一氧化碳，
故答案：不完全相同；實(shí)驗(yàn)一的目的是除去有毒的CO尾氣，防止污染；實(shí)驗(yàn)二的主要目的是證明高溫下CO2與C能反應(yīng)，且產(chǎn)物是CO．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了碳及其化合物的有關(guān)性質(zhì)，涉及到了化學(xué)方程式的書寫和實(shí)驗(yàn)操作分析等知識(shí)．對(duì)于實(shí)驗(yàn)中CO的尾氣吸收、二氧化碳的檢驗(yàn)都是實(shí)驗(yàn)題中常考知識(shí)點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有A～G七種物質(zhì)，已知A是赤鐵礦的主要成分，B是一種氣體，E的濃溶液加水稀釋時(shí)會(huì)放出大量的熱，G溶液為藍(lán)色，它們之間存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系：
（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：D：
 
 F：
 

（2）在反應(yīng)①②③中，屬于置換反應(yīng)的是
 
（填序號(hào)）．
（3）工業(yè)上常利用反應(yīng)①的原理來(lái)煉鐵，寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式
 
．
（4）反應(yīng)③在古代有什么應(yīng)用
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)開展了以“陪江水質(zhì)情況調(diào)查”為課題的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，現(xiàn)請(qǐng)你參與他們的研究，并回答下列問(wèn)題：
（1）同學(xué)們?cè)谟懻撗芯糠桨笗r(shí)，提出如下方法：1實(shí)驗(yàn)法；2訪問(wèn)法；3抽樣調(diào)查法．你認(rèn)為應(yīng)該采取的方法是：
 
（填序號(hào)）
（2）在培江某段取水樣時(shí)，觀察，發(fā)現(xiàn)比較渾濁，老師建議首先用明礬凈化．明礬的作用是
 
．
（3）將明礬處理過(guò)的水過(guò)濾可得到澄清的水．下圖是同學(xué)們用來(lái)除去水中的難溶性雜質(zhì)采用的過(guò)濾裝置圖，試回答：

①指出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a
 
b
 
c
 

②指出圖中存在的錯(cuò)誤之處：
 
；
 
；
（4）取上述過(guò)濾后的水放入試管，滴加1～2滴肥皂水并振蕩，未見產(chǎn)生大量泡沫，說(shuō)明培江水是
 
（填“硬水”或“軟水”）
（5）研究報(bào)告提出下列建議，你認(rèn)為合理的是
 
 （填序號(hào)）
①禁止沿江廠礦將未經(jīng)處理的廢水排入江中
②禁止流域內(nèi)農(nóng)民使用化肥和農(nóng)藥
③沿江城市生活污水必須凈化處理達(dá)標(biāo)后才能排入江中
④向河中投放洗衣粉、肥皂粉以除去水中的油污．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律．請(qǐng)結(jié)合下列提供的實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題：

（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：c
 
；d
 
．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選擇（填序號(hào)）
 
為發(fā)生裝置，同時(shí)需要
 
改進(jìn)；要收集一瓶純凈的氧氣，應(yīng)選擇收集裝置是
 
（填字母）．若用B裝置制取氧氣，儀器c中需加入
 
，儀器d中的物質(zhì)為
 
，寫出該反應(yīng)發(fā)生的文字表達(dá)式為
 
．
（3）某同學(xué)觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí)，開始用B裝置收集氧氣，過(guò)一段時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底，都末見木條復(fù)燃．其原因是
 
．
（4）通過(guò)查閱資料得知：氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水．當(dāng)你選用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來(lái)制取氨氣時(shí)，發(fā)生裝置應(yīng)選（填序號(hào)）
 
來(lái)完成該實(shí)驗(yàn)，原因是
 
．收集氨氣的裝置最好是
 
，原因是
 
．
（5）D裝置還可以收集和儲(chǔ)備氧氣，若要用水將裝置中的氧氣排出，水應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）端通入．
（6）與加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣的方法相比較，實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)是（寫出一種就行）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小琳取了一塊石灰石（雜質(zhì)既不溶于水也不與鹽酸反應(yīng)）．將其敲打粉碎后，稱出一定質(zhì)量的樣品放入燒杯內(nèi)，然后加入50g稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)．反應(yīng)所需時(shí)間（t）和燒杯及其所盛物質(zhì)的總質(zhì)量（m）的關(guān)系如圖所示．（燒杯質(zhì)量為18g）．
試計(jì)算：
（1）生成二氧化碳有
 
 g．
（2）石灰石的純度．
（3）反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)解釋下列原理．
（1）洗滌劑能除去油污，是因?yàn)樗哂惺裁垂δ埽?br />（2）在鐵制品表面涂油、刷漆或鍍鉻等都能防止鐵生銹，其原理是什么？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列是實(shí)驗(yàn)室常用的部分實(shí)驗(yàn)儀器，請(qǐng)按要求回答：

現(xiàn)在配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鉀溶液，所需要的實(shí)驗(yàn)儀器有
 
；主要的實(shí)驗(yàn)操作順序是
 
；根據(jù)計(jì)算所得數(shù)據(jù)，用稱取所需要的氯化鉀放入中，再用量取所需的水倒入盛氯化鉀的容器中，并用攪拌使其溶解，將配制好的溶液倒入中，蓋上瓶塞，貼上寫好名稱的標(biāo)簽待用．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

通過(guò)下面反應(yīng)的微觀示意圖回答下列問(wèn)題：

（1）甲、乙、丙三種物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是
 
；化合物的是
 
；該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)．
（2）從上圖中你可以得出的正確結(jié)論是
 
（填序號(hào)）
①分子是由原子構(gòu)成的   ②反應(yīng)前后分子種類不變
③在化學(xué)反應(yīng)中，分子可以分成原子，原子不能再分．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

隨著人們生活水平的不斷提高，汽車已走進(jìn)千家萬(wàn)戶．制造汽車要用到含銅、鐵、鋁等成分的多種金屬材料．
（1）車體多用鋼材制造．其表面噴漆不僅美觀，而且可有效防止與
 
接觸而生銹．
（2）工業(yè)上用CO還原赤鐵礦冶煉金屬鐵的化學(xué)方程式為
 
．

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