關(guān)于3C+2Fe2O3
 高溫 
.
 
4Fe+3CO2↑的反應(yīng)，下列敘述中錯誤的是（　�。�
A、碳被還原，碳具有還原性
B、氧化鐵被還原，氧化鐵具有還原性
C、碳被還原，碳是還原劑
D、氧化鐵被還原，氧化鐵是氧化劑
考點：碳的化學性質(zhì)
專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：由化學方程式分析，反應(yīng)前后得到氧的物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)，失去氧的物質(zhì)發(fā)生還原反應(yīng)，氧化劑具有氧化性，還原劑具有還原性．
解答：解：此反應(yīng)中，反應(yīng)前后物質(zhì)的變化情況是：Fe2O3→Fe，C→CO2，氧化鐵失去氧，是氧化劑，具有氧化性，被還原，碳得到氧，是還原劑，具有還原性，發(fā)生氧化反應(yīng)．
故選D．
點評：本題考查氧化還原反應(yīng)，對于初中學生來講偏難，需要明白的是，失去氧的是氧化劑，氧化劑具有氧化性，發(fā)生還原反應(yīng)，得到氧的是還原性，還原劑具有還原性，發(fā)生氧化反應(yīng)．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

一工業(yè)廢水中含有大量的硫酸亞鐵、少量的硫酸銅及不溶性雜質(zhì)，試設(shè)計一種經(jīng)濟簡便的分離方案，并說明每一步驟的目的．（不必寫出化學方程式，其中少數(shù)步驟的目的已寫出，表中空格可不填滿，也可增加）
實驗步驟實驗?zāi)康?/TD>
①將廢水過濾除去不溶性雜質(zhì)
②把Cu2+轉(zhuǎn)變?yōu)榻饘巽~
③
④向上述固體混合物中加入過量的稀硫酸
⑤
⑥
⑦

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科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有下列A、B、C、D、E五種實驗裝置：

根據(jù)題意，
（1）寫出A裝置中除導管之外的玻璃儀器的名稱
 
、
 
．
（2）將裝置的序號填入下列空格中．
（3）加熱高錳酸鉀制取氧氣，其發(fā)生裝置為
 
，收集較純凈的氧氣最好用
 
裝置．則當實驗中觀察到
 
現(xiàn)象時可以開始收集氣體．反應(yīng)的文字或符號表達式：
 
．
（4）加熱高錳酸鉀制氧氣放團棉花的原因是
 
．實驗結(jié)束后要先將導管移出水面后熄滅酒精燈，原因是
 
．
（5）用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，其發(fā)生裝置為
 
．收集滿氧氣后應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口，并
 
（填“正放”或“倒放”）在桌上．
（6）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣�。甆H3極易溶于水．制取并收集NH3，應(yīng)該從圖中選擇的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)不能和Hg（NO3）2溶液發(fā)生反應(yīng)的是（　�。�
A、AgB、ZnC、FeD、Cu

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科目：初中化學 來源： 題型：

檢驗一瓶長期露置在空氣中的氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)，下列能實現(xiàn)檢驗方案的試劑是
 

A、酚酞試劑    B、氯化鈉溶液   C、澄清石灰水    D、
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

金屬在人類生產(chǎn)、生活中有廣泛的用途，鐵的使用更為廣泛．
（1）下列措施不能阻鐵器生銹的是
 

①噴漆 ②覆蓋一層搪瓷 ③水洗④鍍一層耐腐蝕金屬 ⑤保留氧化膜作保護層
（2）若要除去硫酸鋅溶液中的硫酸銅，最好使用的物質(zhì)是
 
化學方程式為
 
，若要除去銅粉中的鐵粉，用
 
化學方程式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

當CO和CO2的質(zhì)量比是2：1時，他們所含碳元素的質(zhì)量比是（　�。�
A、11：7B、22：7
C、7：11D、2：1

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室制取氧氣的過程，大致分為以下六個主要操作：
①點燃酒精燈，給試管加熱 ②熄滅酒精燈 ③檢查裝置的氣密性 ④用排水法 收集氧氣 ⑤將高錳酸鉀裝入試管里，試管口放一小團棉花，用帶導管的膠塞塞緊，并將它固定在鐵架臺上 ⑥將導管從水面下取出．
正確的操作順序是（　�。�
A、③④①⑤②⑥
B、③⑤①④⑥②
C、④①③⑤②⑥
D、④①③⑤⑥②

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列反應(yīng)的文字表達式：
（1）鐵絲燃燒
 
．
（2）木炭燃燒
 

（3）用雙氧水和二氧化錳制氧氣
 
．

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同步練習冊答案