工業(yè)上可用煅燒黃鐵礦(主要成分FeS2)產(chǎn)生的二氧化硫通過(guò)下列工藝過(guò)程制取氫氣,試根據(jù)流程圖回答

(1)寫(xiě)出在反應(yīng)器中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)分離器中分裂出的副產(chǎn)品是
 

(3)膜反應(yīng)器中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;
(4)生產(chǎn)流程總能被循環(huán)利用的物質(zhì)X為
 

(5)上述整個(gè)生產(chǎn)流程的總化學(xué)方程式為
 
考點(diǎn):物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:物質(zhì)的制備
分析:(1)根據(jù)題干信息來(lái)分析書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式;
(2)根據(jù)工藝流程圖中物質(zhì)的轉(zhuǎn)換可以確定哪些是副產(chǎn)品;
(3)根據(jù)根據(jù)題中的敘述找出反應(yīng)物、生成物以及反應(yīng)條件,然后依據(jù)質(zhì)量守恒定律書(shū)寫(xiě)出化學(xué)方程式;
(4)既是反應(yīng)物也是生成物的物質(zhì)就是可以循環(huán)利用的物質(zhì);
(5)將上述兩個(gè)化學(xué)方程式進(jìn)行合并即可.
解答:解:(1)該反應(yīng)的反應(yīng)物是碘、二氧化硫和水,生成物是硫酸和碘化氫,條件是20℃~100℃,故填:I2+SO2+2H2O
 20℃~100℃ 
.
 
H2SO4+2HI;
(2)由工藝流程圖中可以看到分離器中分離出的副產(chǎn)品是硫酸;故填:H2SO4
(3)由題意知,膜反應(yīng)器中HI氣體發(fā)生分解的反應(yīng)是HI氣體在500℃的條件下分解生成碘和氫氣,化學(xué)方程式為:2HI
 500℃ 
.
 
H2+I2;故填:2HI
 500℃ 
.
 
H2+I2;
(4)生產(chǎn)流程中能被循環(huán)利用的物質(zhì)是I2,故答案為:I2;
(5)將兩個(gè)化學(xué)方程式合并后,反應(yīng)物和生成物中均存在的物質(zhì),按照相同的化學(xué)計(jì)量數(shù)消去后得到總的化學(xué)方程式,故填:SO2+2H2O=H2SO4+H2
點(diǎn)評(píng):本題必須通過(guò)題中圖示找出一些信息,找出物質(zhì)間的相互轉(zhuǎn)換,本題難度不大,貴在學(xué)會(huì)分析圖象.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室中,利用如圖裝置可以制取某些氣體,請(qǐng)回答下列問(wèn)題

(1)圖示中儀器①的名稱(chēng)是
 
;
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀來(lái)制取氧氣,化學(xué)方程式為
 
若選擇A作發(fā)生裝置,須對(duì)此裝置進(jìn)行改進(jìn),改進(jìn)的方法是
 
.實(shí)驗(yàn)室若用B作發(fā)生裝置制氧氣,則該化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
,二氧化錳起
 
作用,它在化學(xué)反應(yīng)前后
 
和化學(xué)性質(zhì)都不變.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳反應(yīng)方程式為
 
,選擇
 
裝置(填序號(hào))來(lái)收集CO2
(4)常溫下,硫化氫(H2S)是一種有臭雞蛋氣味的氣體,實(shí)驗(yàn)室可用硫化亞鐵(FeS)固體和稀硫酸反應(yīng)制得,該反應(yīng)方程式為FeS+H2SO4(稀)═H2S↑+FeSO4,則應(yīng)選擇
 
(填序號(hào),下同)來(lái)作發(fā)生裝置.
(5)NO氣體難溶于水,密度略大于空氣,易與氧氣反應(yīng)生成NO2,則應(yīng)選擇裝置
 
(填序號(hào))來(lái)收集NO.
(6)加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產(chǎn)生CO2,其化學(xué)方程式分別是:
①2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑    ②NH4HCO3
  △  
.
 
NH3↑+H2O+CO2
某同學(xué)采用反應(yīng)①的方法制取CO2,應(yīng)該選用的制取裝置是
 
,他不選擇反應(yīng)②制取CO2的理由是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

人體健康離不開(kāi)化學(xué),下列敘述正確的是( 。
A、霉變的花生清洗后高溫煮熟才能食用
B、瘦肉、豆類(lèi)中富含鋅、鈉、鐵等微量元素
C、多吃油炸食品,可以補(bǔ)充人體所需油脂,提供備用能源
D、成人每天攝入:蛋白質(zhì)60-70克,油脂50-60克

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某校同學(xué)以“比較錳、鐵、銅3種金屬的活動(dòng)性”為課題進(jìn)行探究.提供的藥品:鐵片、銅片、錳片、稀鹽酸、硫酸亞鐵溶液、硫酸銅溶液、硫酸錳溶液.
【作出猜想】他們考慮到鐵的活動(dòng)性比銅強(qiáng),對(duì)3種金屬的活動(dòng)性順序作出如下猜想.
猜想一:錳>鐵>銅;       
猜想二:鐵>銅>錳;
猜想三:
 

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】為了驗(yàn)證猜想成立,同學(xué)們分成三組,分別針對(duì)一種猜想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案.
(1)第一組驗(yàn)證猜想一.實(shí)驗(yàn)方案是將錳片、鐵片分別放入稀鹽酸中,觀察現(xiàn)象.
(2)第二組驗(yàn)證猜想二.實(shí)驗(yàn)方案是將錳片放入
 
中,觀察現(xiàn)象.
(3)第三組驗(yàn)證猜想三.實(shí)驗(yàn)方案是
 

【實(shí)驗(yàn)及結(jié)論】各組通過(guò)實(shí)驗(yàn)和交流,確認(rèn)猜想一是正確的.第一組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:
 

【拓展研究】隨后同學(xué)們對(duì)探究金屬活動(dòng)性的方案涉及作了進(jìn)一步研究.為了驗(yàn)證甲、乙、丙、丁4種金屬的活動(dòng)性依次減弱,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下方案:
①把甲放入乙的鹽溶液中;
②把乙放入丙的鹽溶液中;
③把乙放入丁的鹽溶液中;
④把丁放入丙的鹽溶液中.
你認(rèn)為哪個(gè)實(shí)驗(yàn)沒(méi)有必要做?請(qǐng)說(shuō)明理由.
 

(4)在AgNO3和Al(NO33的混合溶液中加入一定量的鐵粉,充分反應(yīng)后過(guò)濾,向?yàn)V出的固體中滴加稀鹽酸無(wú)氣泡產(chǎn)生,則濾出的固體中一定含有
 
濾液中可能含有
 
一定含有
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

取一定質(zhì)量的CaCO3高溫加熱一段時(shí)間后,冷卻,測(cè)得剩余固體的質(zhì)量為7.8g,剩余固體中鈣元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為51.3%.試計(jì)算:
(1)原來(lái)CaCO3的質(zhì)量
 
(此空要過(guò)程)
(2)分解生成的CO2氣體的質(zhì)量
 

(3)生成CaO的質(zhì)量
 

(4)剩余固體中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

食鹽是一種重要的化工原料,可用于生產(chǎn):①金屬鈉②氯氣③鹽酸④硫酸⑤燒堿⑥純堿等,以上正確的是( 。
A、①②③⑤⑥B、③④⑤
C、①④⑤⑥D、①②③④⑤⑥

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

不純鐵片5.6g與足量HCl反應(yīng),放出0.21g氫氣,鐵片中可能含的一種雜質(zhì)為( 。
A、ZnB、PbC、CuD、Mg

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如果配制6%的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,其原因是(  )
A、量取水的體積偏小
B、轉(zhuǎn)移稱(chēng)量好的氯化鈉固體時(shí),有少量灑落在桌面上
C、稱(chēng)取的氯化鈉固體質(zhì)量偏大
D、轉(zhuǎn)移配制好的溶液時(shí),有少量液體濺出

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

污染空氣的物質(zhì)主要有兩類(lèi),
 
和氣體,氣體主要有
 
、
 
、
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案