我們?cè)诔踔谢瘜W(xué)里學(xué)過(guò)的一些物質(zhì)，在實(shí)際生活中有著重要的用途．請(qǐng)從①金剛石 ②一氧化碳 ③活性碳 ④大理石 ⑤干冰⑥石墨中，選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空（填序號(hào)）．
（1）可用于人工降雨的是
 
；（2）可用于裁玻璃的是
 
；
（3）能用來(lái)做電極的是
 
；（4）可用于做燃料的是
 
．
（5）可用于防毒面具濾毒罐中的物質(zhì)是
 
；（6）可用于做冰箱的去味劑的是
 

（7）常用作建筑材料的是
 
．（8）可用于做鉛筆芯的是
 
．
考點(diǎn)：二氧化碳的用途,一氧化碳的化學(xué)性質(zhì),常用鹽的用途,碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途
專題：物質(zhì)的性質(zhì)與用途
分析：金剛石的硬度大；一氧化碳能燃燒，可作燃料；活性炭具有吸附作用，能夠吸附色素和異味；大理石常常用作建筑材料； 干冰升華吸收大量的熱，常用作人工降雨；石墨具有導(dǎo)電性，可用作電極；且較軟，在紙上劃過(guò)能停下痕跡，可用作鉛筆芯；
解答：解：（1）可用于人工降雨的是干冰，故填⑤；
（2）可用于裁玻璃的是金剛石，故填①；
（3）能用來(lái)做電極的是石墨，故填：⑥；
（4）可用于做燃料的是一氧化碳，故填：②；
（5）活性碳具有吸附性，要吸附有毒物質(zhì)，可用于防毒面具中，故填：③
（6）可用作冰箱去味劑的是活性炭；故填：③；
（7）常用作建筑材料的是大理石．故填：④；
（8）可用于做鉛筆芯的是石墨，故填：⑥；
點(diǎn)評(píng)：解答本題要掌握各種物質(zhì)的性質(zhì)方面的內(nèi)容，只有這樣才能確定物質(zhì)的用途．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)取回礦石樣品，他對(duì)樣品中的碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行檢測(cè)，方法是：取礦石樣品8g，將40g鹽酸溶液分四次加入，所得數(shù)據(jù)如下表（已知石灰石樣品中的雜質(zhì)不溶于水，不與鹽酸反應(yīng)）請(qǐng)計(jì)算：
序號(hào)加入稀鹽酸的質(zhì)量（g）剩余固體的質(zhì)量（g）
1105.5
210m
3101.2
4101.2
（1）上表中m的數(shù)值
 
；
（2）樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
；
（3）要制取4.4g二氧化碳，需含碳酸鈣質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%的石灰石多少克？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在閱讀資料時(shí)發(fā)現(xiàn)，18世紀(jì)末，法國(guó)科學(xué)家拉瓦錫曾經(jīng)做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：讓水蒸氣通過(guò)一根燒紅的槍管，生成了一種氣體．同學(xué)們對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)很感興趣：難道紅熱的鐵能與水蒸氣反應(yīng)？生成的氣體又是什么呢？帶著這些疑問(wèn)，他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的裝置進(jìn)行探究．
請(qǐng)完成下列各題．
（1）已知試管內(nèi)的棉花不參加化學(xué)反應(yīng)，它的作用是提供反應(yīng)所需的水蒸氣．對(duì)化學(xué)變化過(guò)程中生成的氣體同學(xué)們有以下猜想：
猜想一：生成的氣體可能是氫氣．
猜想二：生成的氣體可能是
 
．
（2）請(qǐng)對(duì)猜想進(jìn)行探究．
實(shí)驗(yàn)步驟或操作方法觀察到的現(xiàn)象結(jié)     論
猜想二不成立
（3）某紅熱的鐵遇到水蒸氣，在生成氣體的同時(shí)，還會(huì)生成一種黑色固體．你認(rèn)為生成的黑色固體可能是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是碳的幾種單質(zhì)的結(jié)構(gòu)示意圖，圖中小圓圈均代表碳原子．

（1）甲、乙、丙三種物質(zhì)物理性質(zhì)有較大差異的原因是
 
．
（2）乙物質(zhì)層與層之間能發(fā)生滑動(dòng)，具有滑膩感，據(jù)此請(qǐng)寫(xiě)出它的一種用途
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置圖回答：

（1）寫(xiě)出設(shè)有編號(hào)的儀器名稱：
①
 
；②
 
；③
 
；④
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣時(shí)，所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
發(fā)生裝置是
 
，收集裝置
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室通常用稀鹽酸與石灰石反應(yīng)制取二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，發(fā)生裝置是
 
，收集裝置為
 
．
（4）裝置B可制取的氣體除了上述的氣體之外，還有
 
等（寫(xiě)一種即可）．
（5）實(shí)驗(yàn)室用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）與稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫（H2S）氣體，硫化氫氣體的密度比空氣的密度大，能溶于水形成氫硫酸．根據(jù)以上知識(shí)推斷：實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
 
，收集裝置為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

AgNO3、Cu（NO3）2混合溶液中加入一些鐵粉，完全反應(yīng)后過(guò)濾，得到一些濾渣，關(guān)于濾渣的成分，下列說(shuō)法正確的是
 

A、可能只是Ag              B、可能是Ag和Fe的混合物
C、可能只是Cu              D、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

閱讀下列科普短文，然后回答下列問(wèn)題：
臭氧的化學(xué)式是O3，通常狀況下是淡藍(lán)色，有魚(yú)腥臭味的氣體．臭氧不穩(wěn)定，一旦受熱極易轉(zhuǎn)化為O2，并放出大量的熱．臭氧的氧化能力比氧氣強(qiáng)的多．若將O2通過(guò)臭氧發(fā)生器，在無(wú)聲放電的條件下可得到臭氧．在離地面25km處有一個(gè)厚度極薄的臭氧層，能吸收太陽(yáng)輻射中大量的紫外線，使地球上的生物避免受到紫外線的傷害，它是一切生命的保護(hù)線．超音速飛機(jī)排出的廢氣中的CO、CO2、一氧化氮（NO）等氣體，家用冰箱中致冷劑“氟里昂”等對(duì)臭氧層有很大的破壞作用．會(huì)導(dǎo)致皮膚癌的發(fā)病率大大增加，若不采取措施，后果不堪設(shè)想．
①寫(xiě)出臭氧的物理性質(zhì)
 
、化學(xué)性質(zhì)
 
；（各寫(xiě)一個(gè)）
②將帶火星的木條伸入O3的集氣瓶中，可以看到的現(xiàn)象是：
 
；
③在臭氧發(fā)生器中O2轉(zhuǎn)換成O3的過(guò)程中，發(fā)生了
 
變化（物理/化學(xué)）．
④二氧化硫遇到臭氧微熱，即被迅速氧化成三氧化硫（SO3），SO3與水反應(yīng)生成硫酸，這是除去廢氣中二氧化硫的理想方法，寫(xiě)出二氧化硫與臭氧反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式：
實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的三個(gè)反應(yīng)：
 

鐵絲在氧氣中燃燒：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖為KNO3、NaNO2（亞硝酸鈉）、NaCl的溶解度曲線，請(qǐng)分析圖象回答下列問(wèn)題：
①
 
℃時(shí)，KNO3與NaNO2的溶解度相等．
②NaNO2屬于
 
（填“難/微/可/易）溶物．
③NaNO2因外觀與NaCl相似，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)誤食中毒的事件．20℃時(shí)，取這兩種固體50g，分別加入到100g水中充分?jǐn)嚢�，沒(méi)有溶解完的固體是
 
，固體完全溶解的溶液屬于
 
（填“飽和/不飽和）溶液．
④若KNO3中混有少量的NaCl，可采用
 
的方法得到較純凈的KNO3．

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同步練習(xí)冊(cè)答案