下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、膽礬溶于水
B、石蠟熔化
C、電解水
D、分離液態(tài)空氣 制氧氣
考點(diǎn)：化學(xué)變化和物理變化的判別
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．
解答：解：A、膽礬溶于水過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
B、石蠟熔化過(guò)程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
C、電解水過(guò)程中有新物質(zhì)氫氣等生成，屬于化學(xué)變化．
D、分離液態(tài)空氣制取氧氣過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，若沒(méi)有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列做法與踐行八禮四相符的是（　　）
A、向公園、道路、河流里扔雜物
B、過(guò)交通路口遇紅燈時(shí)停車越過(guò)停止線
C、將垃圾袋扔到廁所中
D、在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室保持安靜，服從老師安排

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為測(cè)定某純堿樣品（含少量氯化鈉雜質(zhì)）中碳酸鈉的含量，蓬南中學(xué)化學(xué)興趣小組的同學(xué)取12g樣品放入燒杯中，加入100g稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)．經(jīng)測(cè)定，所得溶液常溫下為不飽和溶液，其質(zhì)量為107.6g（產(chǎn)生的氣體全部逸出）．試計(jì)算：
（1）同學(xué)們要從反應(yīng)后的溶液中提取NaCl應(yīng)采用的方法是
 
；
（2）反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量為
 
g．
（3）反應(yīng)后所得溶液中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2014年3月15日，央視新聞曝光明膠黑幕．據(jù)報(bào)道，由嘉利達(dá)等明膠生產(chǎn)企業(yè)生產(chǎn)的“垃圾明膠”，被用于雅客、金冠和蠟筆小新等品牌，嚴(yán)重危害人們的身體健康．工業(yè)明膠中含有毒的重鉻酸鈉（Na2CrO4），其中Cr元素的化合價(jià)為（　�。�
A、+1價(jià)B、+2價(jià)
C、+4價(jià)D、+6價(jià)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在一密閉容器中，某反應(yīng)前后的分子種類示意圖如圖所示：

（1）反應(yīng)后容器內(nèi)的物質(zhì)屬于
 
．
（2）生成物中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖所示裝置測(cè)量空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)并取得成功．
【查閱資料】白磷的著火點(diǎn)40℃．
【提出問(wèn)題】氧氣體積約占空氣總體積的多少？
【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】錐形瓶?jī)?nèi)空氣體積為230mL，注射器中水的體積為50mL，該裝置氣密性良好．
【實(shí)驗(yàn)探究】裝入藥品，按圖所示連接好儀器，夾緊彈簧夾．先將錐形瓶底部放入熱水中，白磷很快被引燃，然后將錐形瓶從熱水中取出．
【現(xiàn)象分析】
（1）實(shí)驗(yàn)中使用了足量的白磷，目的是
 
，足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒，說(shuō)明瓶?jī)?nèi)剩余氣體
 
燃燒（填“支持”或“不支持”）．寫出白磷燃燒的文字表達(dá)式：
 
．
（2）在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，可觀察到氣球的變化是
 
．
（3）待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后，打開(kāi)彈簧夾，還可觀察到的現(xiàn)象是：①注射器中的水自動(dòng)向下噴射出來(lái)，②當(dāng)注射器中的水還剩約
 
mL時(shí)停止向下流．
（4）如果實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)定的氧氣含量低于21%的體積數(shù)，實(shí)驗(yàn)中可能存在的原因是
 
．
（5）如果實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)定的氧氣含量高于21%的體積數(shù)，實(shí)驗(yàn)中可能存在的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示的是幾種常見(jiàn)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中A、B、C、D、E是單質(zhì)，甲、乙、丙、丁是氧化物．已知：丙是紅色固體，E是最清潔的燃料，丙高溫下與乙反應(yīng)可生成D．（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）丁的化學(xué)式為
 
．
（2）甲的化學(xué)式可能為
 
（只寫一種）．
（3）丙與乙反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（4）寫出A的一條用途：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖1是實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的制取氣體的裝置：
（1）寫出儀器名稱：①
 
②
 
③
 
④
 

（2）制取氣體時(shí)，組裝好儀器后，應(yīng)先
 
．收集氧氣時(shí)，使用
 
（選填裝置序號(hào)〕所示的方法收集到的氣體比較純凈．
（3）實(shí)驗(yàn)室采用裝置A制取氧氣時(shí)，其試管中放一種紫黑色的藥品是
 
，試管口還要放一團(tuán)棉花，目的是
 
，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
，屬于
 
基本反應(yīng)類型．
（4）在實(shí)驗(yàn)中我們要遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則．如使用A裝置時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)有（只寫一條）
 
．
（5）若用D裝置收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是
 
．
（6）若用C裝置收集氧氣，待
 
時(shí)開(kāi)始收集氣體，待
 
時(shí)，已經(jīng)收集滿氣體；
（7）實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨固體和氫氧化鈉固體混合物的方法可以值得氨氣，氨氣密度比空氣小，易溶于水，則制取氨氣的實(shí)驗(yàn)裝置可以選擇
 
，收集氨氣的實(shí)驗(yàn)裝置可以選擇
 
．
（8）實(shí)驗(yàn)小組后來(lái)改進(jìn)了實(shí)驗(yàn)，用如圖2的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

實(shí)  驗(yàn)  步  驟
簡(jiǎn)     答
第一步：稱取3g氯酸鉀與少量二氧化錳混合后放入裝置①的試管中，點(diǎn)燃酒精燈．
第二步：加熱試管一段時(shí)間后，用橡皮管連接a．b．剛開(kāi)始加熱時(shí)，排出的氣體不宜立即收集，原因是
 
．
第三步：當(dāng)裝置②中水面不再下降，斷開(kāi)a．b，移去酒精燈，將裝置②中的集氣瓶密封，并貼上標(biāo)簽備用．
第四步：讀取量筒里水的體積數(shù)并記錄．讀數(shù)時(shí)，視線必須與液體凹液面的
 
保持水平．
在理解上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，請(qǐng)你歸納本實(shí)驗(yàn)的目的：（不超過(guò)20個(gè)字）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有H，O，S，K四種元素，按指定的化合價(jià)（H：+1價(jià)，O：-2價(jià)，S：-2價(jià)，K：+1價(jià)）組合最多可以組成多少種化合物？（　�。�
A、4種B、5種C、6種D、7種

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