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吳平同學在化學課上提出，可以用澄清石灰水來檢驗人呼出的氣體是否是二氧化碳氣體．就這一過程而言，屬于科學探究環(huán)節(jié)中的(     )

A．建立假設 B．收集證據 C．設計實驗 D．做出結論


【考點】科學探究的基本環(huán)節(jié)．

【專題】科學探究．

【分析】科學探究的主要環(huán)節(jié)有提出問題→猜想與假設→制定計劃（或設計方案）→進行實驗→收集證據→解釋與結論→反思與評價→拓展與遷移，據此結合題意進行分析判斷．

【解答】解：根據題意，可以用澄清石灰水來檢驗人呼出的氣體是否是二氧化碳氣體，是一個設計實驗的過程，在建立假設、收集證據、設計實驗、做出結論等基本環(huán)節(jié)中應屬設計實驗的環(huán)節(jié)．

A、可以用澄清石灰水來檢驗人呼出的氣體是否是二氧化碳氣體這一過程，屬于科學探究環(huán)節(jié)中的設計實驗，不是建立假設，故選項錯誤．

B、可以用澄清石灰水來檢驗人呼出的氣體是否是二氧化碳氣體這一過程，屬于科學探究環(huán)節(jié)中的設計實驗，不是收集證據，故選項錯誤．

C、可以用澄清石灰水來檢驗人呼出的氣體是否是二氧化碳氣體這一過程，屬于科學探究環(huán)節(jié)中的設計實驗，故選項正確．

D、可以用澄清石灰水來檢驗人呼出的氣體是否是二氧化碳氣體這一過程，屬于科學探究環(huán)節(jié)中的設計實驗，不是做出結論，故選項錯誤．

故選：C．

【點評】本題難度不大，考查的是科學探究方法，是研究初中化學問題的重要方法，了解科學探究的基本環(huán)節(jié)是正確解答本題的關鍵．


練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：


甲、乙、丙三個集氣瓶中，分別盛有空氣、氮氣和氧氣，用一根燃著的木條分別插入瓶中，依次觀察到火焰熄滅、繼續(xù)燃燒、燃燒更旺，則瓶中所盛氣體依次是（　　）

A．氧氣、氮氣、空氣 B．氮氣、氧氣、空氣

C．空氣、氧氣、氮氣 D．氮氣、空氣、氧氣

　

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下列對課本中的圖表、數據的使用，敘述不正確的是（　�。�

A．根據金屬活動性順序表，判斷金屬能否與稀鹽酸、稀硫酸反應產生氫氣

B．根據元素周期表，可以查找元素原子核內中子的數目

C．根據“酸、堿和鹽溶解性表”，判斷復分解反應能否發(fā)生

D．根據物質的溶解度曲線圖，可確定該物質在某一溫度時的溶解度

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就下列有關資源利用的知識填空

（1）甲烷是很好的燃料，寫出甲烷燃燒的化學方程式　；

（2）工業(yè)上煉鐵常用的設備是　　；冶煉1000t含雜質3%的生鐵，需要含Fe3O480%的磁鐵礦石的質量　　t．（結果精確到0.1t）

（3）目前世界上已有50%以上的廢鋼鐵得到回收利用，其目的是　　（選填字母）．

A、節(jié)約金屬資源       B、合理開采礦物      C、防止鋼鐵生銹．

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物質發(fā)生化學變化的本質特征是(     )

A．有氣體放出   B．有新的物質生成

C．有顏色變化   D．有發(fā)光發(fā)熱現象

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固體物質受熱變?yōu)闅怏w，這種變化(     )

A．一定是物理變化

B．可能是物理變化，也可能是化學變化

C．一定是化學變化

D．既不是物理變化，也不是化學變化

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隨著“綠色奧運”的理念逐漸深入人心，空氣質量日益受到人們的關注．下列物質中，未計入監(jiān)測空氣污染指數項目的是(     )

A．二氧化碳 B．二氧化硫 C．一氧化碳 D．可吸入顆粒物

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在學習化學的過程中，及時對所學知識進行整理，是一種好的學習方法．以下某同學歸納中，存在錯誤的一組是（　�。�

A．元素的化學性質與最外層電子數有關

B．原子核都是由質子和中子構成

C．原子、分子、離子都是構成物質的粒子

D．元素的種類由質子數決定

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實驗室常用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣．現將2.5g二氧化錳放入盛有100g過氧化氫溶液的錐形瓶中，反應完全結束后，共收集到1.6g氣體．請完成下列問題：

（1）反應結束后，過濾，洗滌并烘干濾渣，稱得濾渣的質量為　　g．

（2）計算原過氧化氫溶液中過氧化氫的質量．

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