化學(xué)小組同學(xué)在課外讀物中看到:“通常CO2可作滅火
劑,但有些物質(zhì)(如Na)著火,不能用CO2熄滅.”他們決定探究CO2與Na反應(yīng)的產(chǎn)物.
【提出猜想】CO2與Na反應(yīng)可能生成4種物質(zhì):C、CO、Na2O、Na2CO3
【查閱資料】①Na是非常活潑的金屬,常溫下與O2、H2O等物質(zhì)反應(yīng).
②堿性的Na2CO3溶液與中性的CaCl2溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng).
③Na2O是白色固體,與H2O反應(yīng)生成NaOH.④向氯化鈀(PdCl2)溶液中通入CO,產(chǎn)生黑色沉淀.
【實(shí)驗(yàn)過程】同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)了如圖所示裝置(部分夾持儀器已略去)

(1)實(shí)驗(yàn)記錄
序號(hào)實(shí)驗(yàn)操作主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論和解釋
打開a,關(guān)閉b,由長(zhǎng)頸漏斗注入稀鹽酸A中產(chǎn)生大量氣泡,E中出現(xiàn)渾濁E中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
當(dāng)E中出現(xiàn)渾濁時(shí),打開b,關(guān)閉a,點(diǎn)燃酒精燈D中Na劇烈燃燒,產(chǎn)生白煙內(nèi)壁附著黑色、白色固體,G中產(chǎn)生黑色沉淀反應(yīng)產(chǎn)物一定有
 
 
取D中白色固體于試管中,加水溶解,再加入石灰水產(chǎn)生白色沉淀反應(yīng)產(chǎn)物還有
 
(2)實(shí)驗(yàn)反思
①實(shí)驗(yàn)記錄②中,E中出現(xiàn)渾濁,再點(diǎn)燃酒精燈的目的
 

②C裝置中應(yīng)裝
 
,若無裝置C,對(duì)實(shí)驗(yàn)有影響的物質(zhì)是
 
,
氣球有何作用
 

③通過此實(shí)驗(yàn)?zāi)愕玫降男抡J(rèn)識(shí)有
 

【繼續(xù)探究】為了檢驗(yàn)D中白煙的成分,同學(xué)們又進(jìn)行了如下探究:
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
①取D中白色固體于試管中,加水溶解,振蕩,再加入過量的氯化鈣溶液.出現(xiàn)
 
D中白色固體是
碳酸鈉
②靜置片刻,取上層清液于試管中,滴加
 
無明顯現(xiàn)象
為證明其中的鈉全部生成了碳酸鈉,現(xiàn)通過測(cè)定碳酸鈉的質(zhì)量加以證明,已知實(shí)驗(yàn)中稱取鈉為2.3g,
理論上應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈉為
 
g,現(xiàn)將充分反應(yīng)后的固體加水溶解,向其中滴加過量的氯化鋇,過濾
后得沉淀9.9g,其結(jié)果與理論值相比
 
(填“偏大”或“偏小”),其原因可能是在操作過程中
 
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律,常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,氣體的凈化(除雜),證明碳酸鹽,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題:科學(xué)探究
分析:(1)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁;
根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以判斷反應(yīng)產(chǎn)物;
(2)鈉能和水、氧氣等物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),為了防止玻璃管中的氧氣和水蒸氣對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生干擾,應(yīng)該通入二氧化碳把玻璃管中的氧氣和水蒸氣排出;
濃硫酸具有吸水性,可以用來干燥二氧化碳?xì)怏w;
為了防止一氧化碳擴(kuò)散到空氣中污染環(huán)境,應(yīng)該把一氧化碳收集起來,或點(diǎn)燃轉(zhuǎn)化成二氧化碳;
物質(zhì)具有多種性質(zhì),根據(jù)物質(zhì)的不同性質(zhì)可以確定物質(zhì)的不同用途;
碳酸鈉能和氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,氫氧化鈉不能和氯化鈣反應(yīng);
根據(jù)鈉的質(zhì)量,通過計(jì)算可以確定反應(yīng)生成碳酸鈉的質(zhì)量;
過濾后如果不洗滌沉淀,附著在沉淀上的物質(zhì)不能洗去,會(huì)導(dǎo)致得到的沉淀質(zhì)量偏大.
解答:解:【實(shí)驗(yàn)過程】
(1)打開a,關(guān)閉b,由長(zhǎng)頸漏斗注入稀鹽酸,A中產(chǎn)生大量氣泡,E中出現(xiàn)渾濁,E中出現(xiàn)渾濁是因?yàn)槎趸己蜌溲趸}反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
D中Na劇烈燃燒,產(chǎn)生白煙內(nèi)壁附著黑色固體,說明反應(yīng)生成了碳,G中產(chǎn)生黑色沉淀,說明反應(yīng)生成了一氧化碳;
取D中白色固體于試管中,加水溶解,再加入石灰水,產(chǎn)生白色沉淀,說明反應(yīng)生成了碳酸鈉,碳酸鈉和石灰水中的氫氧化鈣反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,因此反應(yīng)產(chǎn)物中含有碳酸鈉.
故填:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;碳;一氧化碳;碳酸鈉.
(2)實(shí)驗(yàn)記錄②中,E中出現(xiàn)渾濁,再點(diǎn)燃酒精燈的目的是防止玻璃管中的氧氣和水蒸氣對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生干擾.
②C裝置中應(yīng)裝濃硫酸,目的是除去二氧化碳中的水蒸氣,若無裝置C,對(duì)實(shí)驗(yàn)有影響的物質(zhì)是水蒸氣;
氣球是作用是收集一氧化碳,防止污染環(huán)境;
通過此實(shí)驗(yàn)得到的新認(rèn)識(shí)是:通常情況下二氧化碳可以滅火,特殊情況下二氧化碳能夠支持燃燒.
故填:防止玻璃管中的氧氣和水蒸氣對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生干擾;濃硫酸;水蒸氣;收集一氧化碳;通常情況下二氧化碳可以滅火,特殊情況下二氧化碳能夠支持燃燒.
【繼續(xù)探究】
取D中白色固體于試管中,加水溶解,振蕩,再加入過量的氯化鈣溶液,出現(xiàn)白色沉淀;
靜置片刻,取上層清液于試管中,滴加酚酞試液,無明顯現(xiàn)象,說明D中白色固體是碳酸鈉,不是氧化鈉,這是因?yàn)槿绻茄趸c,或含有氧化鈉,那么氧化鈉和水反應(yīng)生成氫氧化鈉,取上層清液于試管中,滴加酚酞試液時(shí),酚酞試液會(huì)變紅色;
如果鈉全部生成了碳酸鈉,設(shè)二氧化碳和2.3g鈉反應(yīng)生成碳酸鈉的質(zhì)量為x,
2Na~Na2CO3,
46     106
2.3g    x
46
2.3g
=
106
x
,
x=5.3g;
設(shè)5.3g碳酸鈉和足量的氯化鋇反應(yīng)生成沉淀碳酸鋇的質(zhì)量為y,
BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl,
       106    197
       5.3g    y
106
5.3g
=
197
y

y=9.85g,
過濾后得沉淀9.9g,其結(jié)果與理論值相比偏大,其原因可能是在操作過程中沒有洗滌沉淀.
故填:白色沉淀;酚酞試液;5.3;偏大;沒有洗滌沉淀.
點(diǎn)評(píng):合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

構(gòu)成原子核的粒子一定有( 。
A、質(zhì)子B、中子
C、質(zhì)子和中子D、質(zhì)子和電子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖1是實(shí)驗(yàn)室常用的一些裝置:
(1)儀器a的名稱是
 

(2)實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選擇的裝置是
 
(填字母),檢驗(yàn)二氧化碳是否   收集滿的方法是
 
; 
(3)用裝置A與C連接制取并收集氧氣,則棉花的作用是
 
,裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,當(dāng)觀察到裝置C中
 
時(shí)才開始收集; 
(4)實(shí)驗(yàn)室用如圖2裝置收集一瓶H2,發(fā)生裝置的導(dǎo)管應(yīng)連接
 
(填字母)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“綠色化學(xué)”是當(dāng)今社會(huì)提出的一個(gè)新概念.在“綠色化學(xué)工藝”中,理想狀態(tài)是反應(yīng)物中原子全部轉(zhuǎn)化為欲制得的產(chǎn)物,即原子的利用率為100%.再用C3H4(丙炔)合成C5H8O2(2-甲基丙烯酸甲酯)的過程中,欲使原子的利用率達(dá)到100%,下列兩組物質(zhì):①CO2和H2O、②H2和CO,哪一組與丙炔反應(yīng)能達(dá)到目的?并說明選擇的理由.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

10℃時(shí)分別將10g甲、乙兩種固體物質(zhì)放入100g水中,充分?jǐn)嚢韬笕鐖DA所示.再將兩溶液升溫至30℃,充分?jǐn)嚢韬笕鐖DB所示.圖C是兩種物質(zhì)的溶解度曲線.回答下列問題:

(1)圖C中表示甲物質(zhì)的溶解度曲線的是
 
(填字母).
(2)圖A的燒杯中一定是飽和溶液的是
 
(填序號(hào)).
(3)要使燒杯③中的溶液變?yōu)轱柡腿芤,在溫度不變的情況下至少需加入
 
g甲.
(4)小明取等量的③④中的溶液同時(shí)蒸發(fā),較快析出晶體的是哪一種,并說明原因
 

(5)蒸發(fā)裝置如圖D所示,當(dāng)操作進(jìn)行到
 
時(shí)停止加熱.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請(qǐng)從物質(zhì)的組成和構(gòu)成等方面分析導(dǎo)致下列物質(zhì)的性質(zhì)相似的原因.
(1)NaOH溶液和KOH溶液均能使酚酞溶液變紅
 

(2)硫酸、鹽酸都是酸,與金屬鋅反應(yīng)均產(chǎn)生氫氣,
 

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化學(xué)是造福人類的科學(xué).在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、醫(yī)療保健、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展等方面做出了重大貢獻(xiàn).請(qǐng)用所學(xué)過的化學(xué)知識(shí)解答下列問題.
(1)2009年全球出現(xiàn)“無聲海嘯”--糧食危機(jī),而我國(guó)糧食儲(chǔ)備充足,市場(chǎng)價(jià)格穩(wěn)定,化肥為保持糧食豐產(chǎn)起到了重要作用.常用化肥有:①尿素[CO(NH22];②硝酸鉀KNO3;③硝酸銨NH4NO3等.上述化肥中屬于復(fù)合肥的是
 
(填序號(hào))
(2)低血糖患者每天都應(yīng)注意攝入一定量含淀粉的食物,以使血液中維持一定濃度的葡萄糖.請(qǐng)你列舉一種富含淀粉的食物
 

(3)廊坊是嚴(yán)重缺水城市,請(qǐng)你從防止水體污染、節(jié)約用水等方面寫出一條你力所能及的具體做法
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑.小林同學(xué)打算從下列儀器中選用適當(dāng)儀器制取氣體.
(1)若用高錳酸鉀制取氧氣,所需發(fā)生裝置應(yīng)該選用的儀器有
 
(寫出代號(hào)),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 
;小林用i裝置收集氧氣時(shí),發(fā)現(xiàn)水變?yōu)榧t色,要避免該現(xiàn)象發(fā)生,應(yīng)采用的操作是:
 

(2)若用H2O2與MnO2混合制取氧氣并用排空氣法收集,整套裝置應(yīng)選用的儀器有(填代號(hào))
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
其驗(yàn)滿的方法是:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各微粒符號(hào)中“2”的意義是:
①2N
 
;②CO2
 
;③
+2
MgO
 
;
④2NH3
 
;⑤Fe2+
 
;
⑥2H2SO4中系數(shù)“2”
 
,氫下方小數(shù)字“2”
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案