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寫出鐵和硫酸銅溶液反應的化學方程式
 
.在實際生活中,根據不同的目的選用鐵粉或鐵絲與硫酸銅溶液反應,請你分析填空:
(1)除去硫酸亞鐵溶液中的硫酸銅應選用
 
(填“鐵粉”或“鐵絲”),理由是
 

(2)農藥“波爾多液”是天藍色粘稠的渾濁液,它是用硫酸銅、石灰和水按一定比例配成,經過化學反應后,若還含有硫酸銅會對農作物有害.為了檢驗所配農藥是否含有硫酸銅,農民可以在其中放入
 
(填“鐵粉”或“鐵絲”),若還含有硫酸銅,觀察到的現象是
 
考點:金屬的化學性質,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:金屬與金屬材料
分析:根據硫酸銅和鐵反應生成硫酸亞鐵和銅進行分析;
(1)根據鐵粉與硫酸銅的接觸面積大,便于充分反應進行分析;
(2)根據用鐵絲檢驗硫酸銅時,便于操作進行分析.
解答:解:硫酸銅和鐵反應生成硫酸亞鐵和銅,化學方程式為:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;
(1)鐵粉與硫酸銅的接觸面積大,便于充分反應,可以將硫酸銅除去的比較徹底,反應時間較短,所以除去硫酸亞鐵溶液中的硫酸銅應選用鐵粉;理由是:鐵粉與硫酸銅的接觸面積大,可以除雜徹底;
(2)用鐵絲檢驗硫酸銅時,便于操作,只要將鐵絲插入硫酸銅溶液中,鐵表面有紅色物質析出,表明含有硫酸銅.
故答案為:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;
(1)鐵粉,鐵粉與硫酸銅的接觸面積大,可以除雜徹底;
(2)鐵絲,鐵絲表面有紅色物質析出.
點評:本題主要考查了金屬活動性順序的應用,難度不大,需要在平時的學習中加強訓練.
練習冊系列答案
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將灄水河之水凈化后,可用于生產、生活、科研.下列凈化水的方法中,凈化程度最高的是( 。
A、吸附B、蒸餾C、過濾D、沉淀

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在春游活動中,學生們都喜歡野外燒烤.請回答下列問題:
(1)怎樣使木炭燃燒更旺
 
;
(2)燒烤后怎樣滅火
 

(3)建議剩余的木炭明年接著用,理由是木炭不會變質.你的評價是
 
(填可以或不可以).

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已知在稀鹽酸中連續(xù)滴入碳酸鈉溶液時發(fā)生以下反應:Na2CO3+2HCl═NaCl+H2O+CO2↑;在碳酸鈉溶液中連續(xù)滴入稀鹽酸時發(fā)生以下反應:Na2CO3+HCl═NaHCO3+NaCl,然后才發(fā)生反應:NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑.甲、乙兩位同學對實驗室久置的NaOH的變質程度進行探究,先稱取13.3g的NaOH樣品(雜質為Na2CO3),配成溶液,然后向溶液中逐滴加入質量分數為14.6%的稀鹽酸,實驗測得加入稀鹽酸的質量與產出CO2氣體的質量關系如圖.
(1)計算樣品中所含氫氧化鈉的質量.甲、乙兩位同學分別按以下方法計算,清你幫他們算出結果,甲同學根據二氧化碳氣體的質量,求出了碳酸鈉的質量,進而求得樣品中氫氧化鈉的質量為
 
,乙同學認為產生氣體前反應掉的62.5g鹽酸全部被氫氧化鈉所消耗,根據鹽酸的質量求得氫氧化鈉的質量為
 

(2)按甲、乙兩位同學的方法所求得的氫氧化鈉的質量并不相同,按
 
(填“甲”或“乙”)同學的方法得到的結果是正確的,這是因為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

已知反應前后分子變化的微觀示意圖如圖所示.下列說法錯誤的是( 。
A、此反應過程中分子數目保持不變
B、A是有機化合物,B、C、D是無機化合物
C、點燃前,要先檢驗A的純度,防止爆炸
D、化學方程式CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O

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科目:初中化學 來源: 題型:

蓉蓉同學按如圖做電解水實驗,看圖回答問題
(1)甲試管中產生的氣體為
 
,檢驗乙試管中氣體的方法為:
 

(2)蓉蓉同學做實驗時在蒸餾水中加入了適量氫氧化鈉溶液,其目的是:
 

(3)請寫出電解水反應的符號表達式:
 

(4)實驗分析:該實驗說明水是由
 
 
組成的.

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利用如圖所示裝置,能完成實驗室制取氣體的是( 。
A、用①③制取氧氣
B、用②③制取二氧化碳
C、用②④制取氧氣
D、用①⑤制取氫氣

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某化學興趣小組在實驗室做氧氣制備實驗,若他們用如圖1中的裝置來制取氧氣,

請回答相關問題
(1)寫出標號儀器的名稱②
 
;實驗結束,停止加熱時要先把導管移出水面,其理由是
 

(2)若分解過氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如上:要得到平穩(wěn)的氧氣流,應選用如圖2的發(fā)生裝置是
 
(選填“甲”或“乙”);若用丙裝置收集生成的氧氣,丙中盛滿水,氣體應從
 
 (選填“a”或“b”)端導入.

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將17克某化合物在高溫下煅燒,化學方程式為:化合物+O2
 高溫 
.
 
Fe2O3+SO2.共得10克氧化鐵和8克氧化硫.求:
(1)該化合物的化學式為
 

(2)該化合物中含有哪幾種元素?化合物中各元素的原子個數是多少?各種元素的質量分別是多少?各元素的質量比是多少?

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