某物質(zhì)A通常為白色固體,加熱時不斷減少直至全部消失,同時生成了B、C、D三種物質(zhì).其中B為無色無氣味的氣體,可使澄清的石灰水變渾濁;C在常溫下為無色液體,加熱到100℃時沸騰;D為無色有刺激性氣味氣體.試判斷:
(1)A、B、C、D各是什么物質(zhì)?寫出它們的名稱.
A
 
     B
 

C
 
   D
 

(2)A是白色固體,這是它的
 
性質(zhì);受熱分解是它的
 
性質(zhì);該反應(yīng)屬于(化合、分解)
 
反應(yīng);上述反應(yīng)的文字表達式是
 
考點:物質(zhì)的鑒別、推斷,反應(yīng)類型的判定,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見物質(zhì)的推斷題
分析:根據(jù)某物質(zhì)A通常為白色固體,加熱時生成了B、C、D三種物質(zhì).其中B為無色的氣體,可使澄清的石灰水變渾濁,因此B是二氧化碳;C在常溫下為無色液體,加熱到100℃時沸騰,因此C是水;D為無色有刺激性氣味氣體,可知D為氨氣,因為碳酸氫銨加熱分解產(chǎn)生氨氣、水和二氧化碳完成相關(guān)的問題.
解答:解:物質(zhì)A通常為白色固體,加熱時生成了B、C、D三種物質(zhì).其中B為無色的氣體,可使澄清的石灰水變渾濁,因此B是二氧化碳;C在常溫下為無色液體,加熱到100℃時沸騰,因此C是水;D為無色有刺激性氣味氣體,可知D為氨氣;因此:
(1)A室碳酸氫銨,B是二氧化碳;C是水,D是氨氣;
(2)物理性質(zhì)是不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì),化學(xué)性質(zhì)是在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì),故A是白色固體,這是它的物理性質(zhì);加熱分解是它的化學(xué)性質(zhì);加熱碳酸氫銨產(chǎn)生氨氣、水和二氧化碳,因此符號表達式為:碳酸氫銨
加熱
二氧化碳+水+氨氣;該反應(yīng)的反應(yīng)物是一種,生成物是三種,屬于分解反應(yīng);
故答案為:(1)碳酸氫銨;二氧化碳;水;氨氣;
(2)物理; 化學(xué); 分解; 碳酸氫銨
加熱
二氧化碳+水+氨氣.
點評:本題屬于常見物質(zhì)的推斷題,依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)找準推斷的突破點是解題的關(guān)鍵,難度不大,因此要熟練掌握常見化學(xué)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)即可.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列化學(xué)用語與含義相符的是( 。
A、KMnO4:高錳酸鉀
B、2H:2個氫元素
C、H2:2個氫原子
D、
+1
Na
:鈉離子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鑒別空氣、氧氣和氮氣三瓶氣體,最好的方法是( 。
A、分別測定它們的密度
B、將燃著的木條分別伸入集氣瓶中
C、觀察顏色并聞它們的氣味
D、將點燃的硫分別伸入集氣瓶中

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是(  )
A、爆炸都是由燃燒引發(fā)的
B、工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制氧氣屬于化學(xué)變化
C、鐵的生銹屬于緩慢氧化
D、俯視或仰視讀取量筒內(nèi)液體體積時,不會影響實驗結(jié)果的精確性

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

向裝有108.8g碳酸鈉溶液的燒杯中,加入200.0g稀鹽酸,恰好完全反應(yīng)(化學(xué)方程式為:Na2CO3+2HCl═2NaCl+CO2↑+H2O).反應(yīng)后,燒杯內(nèi)溶液的質(zhì)量為300.0g.
(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,可知生成氣體的質(zhì)量為
 
g;
(2)求所用的稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鐵是生產(chǎn)、生活中應(yīng)用廣泛的金屬材料.
(1)酸菜等酸性的食物不宜用鐵質(zhì)器具長期盛放,因為
 

(2)為減緩海水對鐵質(zhì)海輪外殼的腐蝕,制造海輪時,會在海輪船底四周鑲嵌比鐵更活潑的金屬.下列金屬適宜船底鑲嵌的是
 
(填選項).
A.Pb(鉛)       B.Cu        C.Pt(鉑)        D.Zn
(3)對鐵“發(fā)藍”處理,其表面將形成致密氧化膜而有效避免腐蝕.
①致密氧化膜能有效阻止鐵銹蝕的原因是
 

②“發(fā)藍”過程的化學(xué)方程式如下,式中X的化學(xué)式為
 

36Fe+4NaNO2+9NaNO3+26H2O=12X+13NaOH+13NH3
③為檢驗“發(fā)藍”處理的鐵質(zhì)零件表面是否形成致密氧化膜,將該零件浸泡于硫酸銅溶液中,發(fā)現(xiàn)零件表面出現(xiàn)紅色物質(zhì).由此可知該零件“發(fā)藍”處理效果
 
(填“好”或“不好”),因為
 
(用化學(xué)方程式表示).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如圖裝置圖回答問題:

(1)某同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳共熱制備和收集氧氣,他應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是
 
(填序號)來制。醚b置E來收集,其原因的
 
,收集氧氣的適宜時刻是
 
.用文字表達式表示其反應(yīng)
 

(2)若選用C收集氧氣,你認為驗滿的方法是
 

(3)實驗結(jié)束拆除裝置后,發(fā)現(xiàn)試管炸裂,試分析造成此后果的可能原因
 
 
、
 
.(要求答出三點即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計了簡單的實驗方案,驗證呼出的氣體與吸入空氣成分的含量有什么不同.
請將主要實驗操作步驟、實驗現(xiàn)象及結(jié)論填入如表中:
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
①用排水法收集兩瓶呼出的氣體,再收集兩瓶空氣.
 
 
 
 
呼出氣體中二氧化碳含量比空氣高
 
在呼出氣體的集氣瓶中,木條熄滅;空氣中無明顯變化
 
④取兩塊干燥的玻璃片,對著其中一塊呼氣.
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

黃銅是一種重要的金屬,它是銅和鋅的合金,可用來制造機器、電器零件及日常用品.為了測定黃銅樣品的組成,取五份樣品分別加稀硫酸反應(yīng),其實驗數(shù)據(jù)記錄如下:
樣品第1份第2份第3份第4份第5份
取樣品質(zhì)量(g)40.040.040.040.040.0
取稀硫酸質(zhì)量(g)30.060.090.0120.0150.0
產(chǎn)生氣體質(zhì)量(g)0.30.60.91.01.0
(1)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析,從第
 
份開始,金屬已經(jīng)反應(yīng)完全了.
(2)計算樣品中鋅的質(zhì)量
(3)計算加入稀硫酸的質(zhì)量分數(shù).

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