分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇制取裝置;
(3)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置的依據(jù)解答;高錳酸鉀受熱分解能生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
(4)根據(jù)氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,反應(yīng)后物質(zhì)總質(zhì)量小于反應(yīng)前物質(zhì)的質(zhì)量解答;
(5)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置的依據(jù)解答.硫化亞鐵和稀硫酸反應(yīng)后生成硫酸亞鐵和硫化氫.
解答 解:(1)標(biāo)號(hào)儀器①是長頸漏斗,②是試管;故填:長頸漏斗;試管;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取少量二氧化碳時(shí),發(fā)生裝置最好選用不需要加熱,A、B、C裝置都可以作為發(fā)生裝置,要制取少量的二氧化碳可用C裝置;如需隨時(shí)控制生產(chǎn)氣體的量并節(jié)約藥品,B裝置使用的是分液漏斗,能夠隨時(shí)控制生產(chǎn)氣體的量并節(jié)約藥品,故發(fā)生裝置最好選用B.故填:C;B;
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)需要加熱,應(yīng)該用D裝置作為發(fā)生裝置;高錳酸鉀受熱分解能生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
故填:D;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(4)氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,反應(yīng)后物質(zhì)總質(zhì)量小于反應(yīng)前物質(zhì)的質(zhì)量;故反應(yīng)后二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大;故填:增大;
(5)用硫化亞鐵固體和稀硫酸的反應(yīng)來制取硫化氫氣體,需選擇固液不需加熱的發(fā)生裝置B,硫化亞鐵和稀硫酸反應(yīng)后生成硫酸亞鐵和硫化氫.故填:B;FeS+H2SO4═FeSO4+H2S↑.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查儀器的用途、化學(xué)方程式的書寫,實(shí)驗(yàn)裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時(shí),要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時(shí),要考慮氣體的水溶性、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 錳酸鉀:KMnO4 | B. | 兩個(gè)氫分子:2H2 | ||
C. | 硝酸根離子:NO32- | D. | 氯化鋁中鋁元素的化合價(jià):$\stackrel{+2}{Al}$Cl3 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | NaOH、Na2SO4、KCl | B. | Na2CO3、CaCl2、KNO3 | ||
C. | NH4Cl、Na2SO4、BaCl2 | D. | KNO3、HCl、FeCl3 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 化學(xué)反應(yīng)前后原子的個(gè)數(shù)和種類都不變 | |
B. | 催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒有發(fā)生變化 | |
C. | 氧氣用于火箭發(fā)射,是利用氧氣的可燃性 | |
D. | 洗滌劑用于去油污,是因?yàn)樗哂腥榛饔?/td> |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 干冰制冷 | B. | 鐵礦煉鐵 | C. | 海水曬鹽 | D. | 風(fēng)能發(fā)電 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
選項(xiàng) | A | B | C | D |
濾液中的溶質(zhì) | NaOH、Ca(OH)2 | NaOH | NaOH、Na2CO3 | Na2CO3 |
濾渣 | CaCO3 | Ca(OH)2 | CaCO3 | Ca(OH)2 |
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
情況C符合事實(shí). |
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