某學(xué)習(xí)小組的三位同學(xué)為測定鍍鋅鐵皮的鋅鍍層的厚度,提出了各自的設(shè)計(jì)方案.(忽略鋅鍍層的氧化)
(1)甲同學(xué)的方案是先用鹽酸將鍍鋅鐵皮表面的鋅反應(yīng)掉,通過差量計(jì)算出鋅的質(zhì)量,然后再由鋅的密度算出鋅層的體積,最后由體積除以鍍鋅鐵皮的面積計(jì)算得到鋅層的厚度.在實(shí)際操作中,甲同學(xué)的方案存在一個(gè)很大的問題是
 

(2)乙同學(xué)是通過查閱資料,知道Zn(OH)2既可以與酸也可與堿反應(yīng),于是設(shè)計(jì)了如圖1方案:

配制5%的鹽酸1L (ρ=1.025g/cm3 ),需取用36.5%(ρ=1.181g/cm3)的鹽酸
 
mL(保留一位小數(shù)).配制過程中用到的玻璃儀器,除燒杯外,還有
 
.步驟③的操作是
 

若使用的鍍鋅鐵皮的質(zhì)量為28.156g,最后稱得灼燒后固體的質(zhì)量為40.000g,鍍鋅鐵皮的長5.10cm,寬5.00cm,鋅的密度為7.14g/cm3,則鋅層的厚度為
 

(3)丙同學(xué)的方案是通過圖2所示裝置,測量鍍鋅鐵皮與強(qiáng)酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體的質(zhì)量來計(jì)算鋅層的厚度.己知鍍鋅鐵皮質(zhì)量為18.200g,加入稀硫酸質(zhì)量為140g,則稀硫酸的質(zhì)量百分比濃度至少應(yīng)大于
 

若改用濃鹽酸,則測出鋅的厚度會
 
(填“偏大”、“偏小”、或“無影響”).
(4)實(shí)驗(yàn)后,將乙同學(xué)和丙同學(xué)的結(jié)果進(jìn)行比較,發(fā)現(xiàn)他們對同種鍍鋅鐵皮的測量結(jié)果差異很大,你認(rèn)為誰的方案更加可靠呢?
原因是
 
考點(diǎn):化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評價(jià),一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡單計(jì)算,金屬的化學(xué)性質(zhì)
專題:簡單實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評價(jià)
分析:(1)根據(jù)鐵也會與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣,因此很難判斷什么時(shí)候鋅正好反應(yīng)掉而鐵沒有反應(yīng)進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量不變、配置過程的中用到的儀器以及氧化鐵的質(zhì)量求出鐵的質(zhì)量進(jìn)而求出鋅的質(zhì)量進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)鹽酸的揮發(fā)性和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的可測量性分析;
(4)根據(jù)裝置的特點(diǎn)和反應(yīng)過程中氣體體積變化分析.
解答:解:(1)由于鐵也會與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣,因此很難判斷什么時(shí)候鋅正好反應(yīng)掉而鐵沒有反應(yīng);
(2)設(shè)需取用36.5%(ρ=1.181g/cm3)的鹽酸的質(zhì)量為x
5%×1L×1.025g/cm3=36.5%×x
x=140.4g
鹽酸的體積=
140.4g
1.18g/cm3
=118.9mL
由題意知40.000g為氧化鐵的質(zhì)量,所以鐵的質(zhì)量=40.000g×
56×2
56×2+16×3
×100%=28.000g
所以鋅的質(zhì)量=28.156g-28.000g=0.156g
設(shè)鋅層的厚度為y
則0.156g=5.10cm×5.00cm×y×2×7.14g/cm3,
y=0.000428cm=4.28μm
配制過程中用到的玻璃儀器,除燒杯外,還有量筒、玻璃棒.步驟③的操作是洗滌.
(3)根據(jù)同質(zhì)量的鋅和鐵反應(yīng)消耗硫酸的質(zhì)量,鐵消耗硫酸的質(zhì)量多,所以假設(shè)18.200g全部是鐵,設(shè)消耗硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為z
Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑.
56       98
18.20g   140g×z
56
18.20g
=
98
140g×z

z=22.75%
若改用濃鹽酸,因?yàn)闈恹}酸具有揮發(fā)性,會使得測的氣體的質(zhì)量偏大,所以導(dǎo)致鋅的質(zhì)量偏大,所以測出鋅的厚度會偏大;
(4)鋅和鐵的原子量差異不大,鍍鋅鐵皮中兩者的比例的改變造成與酸反應(yīng)后產(chǎn)生氫氣質(zhì)量的改變非常微小,對稱量的要求很高.另外在實(shí)驗(yàn)的過程中隨著氣體的產(chǎn)生也會帶走水蒸氣,造成實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不可靠,所以乙同學(xué)的測量方案更加可靠.
故答案為:
(1)由于鐵也會與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣,因此很難判斷什么時(shí)候鋅正好反應(yīng)掉而鐵沒有反應(yīng).
(2)118.9;量筒、玻璃棒;洗滌;4.28μm.
(3)22.75%;偏大.
(4)乙同學(xué);鋅和鐵的原子量差異不大,鍍鋅鐵皮中兩者的比例的改變造成與酸反應(yīng)后產(chǎn)生氫氣質(zhì)量的改變非常微小,對稱量的要求很高.另外在實(shí)驗(yàn)的過程中隨著氣體的產(chǎn)生也會帶走水蒸氣,造成實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不可靠.
點(diǎn)評:此題通過多個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)來驗(yàn)證鐵片鍍鋅的厚度,要從實(shí)驗(yàn)的可操作性,嚴(yán)密性,準(zhǔn)確性等方面進(jìn)行分析解答.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法中正確的是(  )
A、由同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)
B、某元素在同種物質(zhì)里只能顯示一種價(jià)態(tài)
C、元素的化學(xué)性質(zhì)主要決定于最外層電子數(shù)
D、相對原子質(zhì)量等于質(zhì)子質(zhì)量加上中子質(zhì)量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組對“測定空氣里氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)(見圖I)進(jìn)行了大膽改進(jìn),設(shè)計(jì)圖(Ⅱ)(選用容積為45mL的18×180mm的試管作反應(yīng)容器)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行,收到了良好的效果.請你對比分析下面圖I、圖Ⅱ?qū)嶒?yàn),回答下列有關(guān)問題:

(1)指出實(shí)驗(yàn)中A、B儀器的名稱:A
 
、B
 

(2)已知紅磷燃燒時(shí)消耗空氣中的氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷固體,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 

(3)圖I實(shí)驗(yàn)中的紅磷能否用木炭來代替?
 
(填“能”或“不能”).其原因是
 

(4)圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)用來加熱的儀器名稱是
 
;盛放紅磷的儀器名稱是
 

(5)圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)的操作步驟如下:
①點(diǎn)燃酒精燈.②撤去酒精燈,待試管冷卻后松開彈簧夾.③將少量紅磷平裝入試管中,將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處,并按圖Ⅱ中所示的連接方式固定好,再將彈簧夾緊橡皮管.④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù).
你認(rèn)為正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是
 
 (填序號).
(6)圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)中,注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為
 
 mL刻度處才停止.
(7)對照圖Ⅱ?qū)嶒?yàn),你認(rèn)為圖I實(shí)驗(yàn)有何不足之處?(回答一點(diǎn)即可)
 

(8)實(shí)驗(yàn)得出的關(guān)于空氣里氧氣的結(jié)論是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置.請回答下列問題:
(1)指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱:
 
;②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí)應(yīng)選用
 
(填字母標(biāo)號,下同)發(fā)生裝置,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;若要收集較為純凈的氧氣最好選用
 
 裝置.收集時(shí)若水槽中的水變紅,則原因可能是
 

(3)F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置.若將F裝置內(nèi)裝滿水,再連接量筒,就可以用于測定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積,則氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)進(jìn)入F中.
(4)過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體,常溫下可與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣.若實(shí)驗(yàn)時(shí)用過氧化鈉和水制取并收集一瓶較純凈的氧氣,應(yīng)選用裝置
 
和裝置
 
相連(填裝置編號).反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室做完實(shí)驗(yàn)后,有一廢液其主要成分為硫酸,老師請同學(xué)們設(shè)計(jì)方案測定該廢液中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(廢液中其它成分不參加反應(yīng)).
方案一:小紅同學(xué)先取一純凈小燒杯,稱其質(zhì)量為18.2g,然后往其中倒入少量硫酸廢液后稱量,總質(zhì)量為33.2g,之后,將一枚質(zhì)量為10.8g的鋁片放入該小燒杯中反應(yīng),待鋁片表面不再有氣泡產(chǎn)生后,再次稱量,總質(zhì)量為43.9g.
方案二:小明向?qū)W先取一潔凈小燒杯,稱其質(zhì)量為18.2g,然后往其中倒入少量硫酸廢液后稱量,總質(zhì)量為33.2g,之后,將足量的硝酸鋇溶液放入該小燒杯中反應(yīng),待溶液中不再產(chǎn)生沉淀時(shí),過濾,稱量得所得固體的質(zhì)量為23.3克.
請同答下列問題;
(1)方案一中反應(yīng)中產(chǎn)生的氣體的質(zhì)量是
 

(2)請計(jì)算小紅同學(xué)測得的該廢液中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出計(jì)算過程,結(jié)果保留一位小數(shù)).
(3)根據(jù)小明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可求出混合物中硫酸質(zhì)量比小紅同學(xué)求出的硫酸質(zhì)量
 
(填“偏大”,“偏小”,“等于”),可能的原因(不考慮稱量錯(cuò)誤的問題)是:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

人體缺乏維生素C(簡寫“Vc”)就會患壞血病.如圖所示為某種“維生素C”說明書的一部分.請回答:
(1)“Vc”中含有
 
種元素;“Vc”的相對分子質(zhì)量為
 

(2)10片這種“維生素C”中含氧元素多少mg?(準(zhǔn)確到小數(shù) 點(diǎn)后面一位)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)如圖1是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線. 回答下列問題:

①當(dāng)溫度為
 
℃時(shí),甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等;
②30℃時(shí),30g甲物質(zhì)加入到50g水中充分?jǐn)嚢,能形?0g溶液嗎?
 
(填“能”或“不能”);此時(shí)所得溶液中甲物質(zhì)的質(zhì)量為
 
g.
(2)海水中含有豐富的化學(xué)資源,從海水中可以得到食鹽也可以制得純堿.工業(yè)上采用氨堿法制純堿的流程圖如圖2:在上述轉(zhuǎn)化過程②中,通入的氣體是
 
(填化學(xué)式).在上述轉(zhuǎn)化過程①②③中,所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是
 
(填反應(yīng)順序標(biāo)號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號和數(shù)字回答:
(1)二個(gè)氮原子
 
;               (2)三個(gè)銨根離子
 

(3)一氧化碳中氧元素的化合價(jià)
 
;   (4)磁鐵礦的主要成分
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是硝酸鉀和氯化鈉的溶解度曲線.
(1)硝酸鉀的溶解度隨溫度升高而
 

(2)要從氯化鈉溶液中提取氯化鈉,最好采用
 
的方法.
(3)要使硝酸鉀的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,除加水之外還可采用的方法是
 

(4)40℃時(shí),飽和硝酸鉀溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)比飽和氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)(填“大”或“小”)
 

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同步練習(xí)冊答案