某學生利用一支底部有破損的試管和一個廣口瓶組裝成制取二氧化碳的發(fā)生裝置（如圖所示），在銅網(wǎng)上應(yīng)該盛放的是
 
，廣口瓶中應(yīng)盛放的是
 
．若將銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng)，產(chǎn)生的后果是
 
．
考點：二氧化碳的實驗室制法,金屬的化學性質(zhì)
專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析：從大理石是固體稀鹽酸是液體，鐵可以和稀鹽酸反應(yīng)去分析．
解答：解：大理石（主要成分是CaCO3）和稀鹽酸（主要成分HCl），二者接觸即可發(fā)生反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳．由于大理石是固體，所以放在銅網(wǎng)上，稀鹽酸盛放在廣口瓶中；由于鐵可以和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣，所以會使生成的二氧化碳中含有氫氣．故答案為：大理石   稀鹽酸    生成的二氧化碳中含有氫氣．
點評：如果把銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng)，由于鐵網(wǎng)和稀鹽酸反應(yīng)，當鐵反應(yīng)完后，試管中的石灰石就會掉到燒杯中，會導致無法控制反應(yīng)的發(fā)生與停止．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

氫氧化鈉和碳酸鈉的混合物，溶于106.7g水中，形成常溫下的不飽和溶液．然后將溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的稀鹽酸加入到該溶液中，充分反應(yīng)，反應(yīng)情況如圖所示：
（1）A 至B的實驗現(xiàn)象
 

（2）A點時溶液中溶質(zhì)為
 
、
 

（3）求混合物中氫氧化鈉的質(zhì)量．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某實驗室的廢液中含有硝酸汞、硝酸銅和硝酸鋅．為了分離并揮手金屬汞和銅，化學課外興趣小組設(shè)計了如下分離和回收的方案：方案中濾液A、濾液C除了水外只各含有一種物質(zhì)．
（1）加入的金屬X是
 
；濾渣B中含有
 
；濾液A中的物質(zhì)是
 
．
（2）生成濾液C中的物質(zhì)的化學方程式是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

按題意從O2、N2、H2、CO2、CO中選擇適宜的化學式，填入下列橫線上
（1）有劇毒的氣體：
 

（2）使帶火星的木條復燃的氣體：
 

（3）能在空氣中燃燒的氣體：
 

（4）空氣中含量最多的氣體：
 

（5）能使澄清石灰水變渾濁的氣體：密度最小的是
 
，既有可燃性又有還原性的氣體化合物是
 
，只能用向上排空氣法收集的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）我國的水墨畫用的墨汁，主要成分為炭黑的粒子，用這種墨汁的國畫不易褪色，這是因為墨汁中的碳
 
；
（2）某同學將50mL水和50mL酒精混合，發(fā)現(xiàn)總體積小于100mL，這說明分子
 
；
（3）用活性炭除去污水中的異味．這是利用了活性炭的
 
 作用；
（4）餅干在空氣中放置一段時間后會變松軟，這可說明空氣中含有
 
；
（5）生活中使用的天然氣，請寫出天然氣燃燒的化學方程式
 
．沼氣的主要成分也是甲烷，請寫出農(nóng)村推廣使用沼氣的優(yōu)點
 
．（寫出一點即可）

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科目：初中化學 來源： 題型：

某班同學在實驗室完成基礎(chǔ)實驗：二氧化碳的制取與性質(zhì)，實驗裝置如圖所示．
（1）圖中b儀器的名稱是：
 

（2）圖A表示加入藥品前的一個操作，其目的是
 
．
（3）按圖B所示裝置制氣體時，反應(yīng)剛結(jié)束時可觀察到錐形瓶內(nèi)的液體從外觀上看是
 
（填寫“渾濁”或“澄清”）．
（4）在收集氣體的過程中通過對比發(fā)現(xiàn)
 
法收集氣體較快．
（5）實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)方程式為：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某實驗小組的同學用氫氧化鈣溶液和稀鹽酸進行酸堿中和反應(yīng)的實驗時，向燒杯中的氫氧化鈣溶液滴加稀鹽酸一會兒后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑．此時，他們停止滴加稀鹽酸，并對燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)的成分進行探究．
（1）寫出該中和反應(yīng)的化學方程式
 
．
（2）小軍認為氫氧化鈣溶液與稀鹽酸混合沒有明顯現(xiàn)象，于是他想借助于下列溶液來驗證反應(yīng)是否真的發(fā)生，你覺得不可行的是
 
．
A．無色酚酞試液    B．氯化鈉溶液     C．硫酸銅溶液    D．硝酸鉀溶液
（3）探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分：
【提出問題】根據(jù)中和反應(yīng)的原理，一定含有的溶質(zhì)是
 
，還可能含什么呢？
【猜想假設(shè)】猜想甲：Ca（OH）2；猜想乙：HCl；猜想丙：HCl與Ca（OH）2
【查閱資料】CaCl2溶液呈中性．
【實驗探究】①小青認為不需要實驗就能否定丙的猜想，理由是
 
．
②小宇向反應(yīng)后的溶液中滴加幾滴無色酚酞試液并振蕩，觀察到酚酞試液不變色．于是他排除了甲的猜想，你認為他排除的原因是
 
．
③小華只用一種溶液完成了對猜想乙的驗證，請你幫他完成實驗表格：
步驟現(xiàn)象結(jié)論
取少量反應(yīng)后的溶液于燒杯中，并向其中滴加足量的
 
溶液．
 
猜想乙正確
【反思拓展】
經(jīng)小組討論，選用一種與小華不同類別的物質(zhì)也能得到同樣結(jié)論，請舉一例：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，選擇正確答案的序號填在相應(yīng)的空格里：
A．干冰    B．活性炭C．氯化鈉       D．維生素C  E．小蘇打  F．燒堿    G．熟石灰
（1）常用作改良酸性土壤的是
 
；
（2）能吸附一些有毒氣體，常用于防毒面具中作吸附劑的是
 
；
（3）焙制糕點所用的發(fā)酵粉可使食品松軟可口，發(fā)酵粉的成分之一是
 
；
（4）能用于人工降雨的是
 
；
（5）消除公路積雪的是
 
；
（6）可做干燥劑的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

按要求寫出下列反應(yīng)的符號表達式及化學反應(yīng)類型．
（1）紅磷在氧氣氣中燃燒
 
，該反應(yīng)類型為
 
．
（2）加熱高錳酸鉀制氧氣
 
，該反應(yīng)類型為
 
．
（3）過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣
 
，該反應(yīng)類型為
 
．

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